淺析微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

1、    淺析微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用    王俊鵬【摘 要】微課作為一種近幾年來新興的教學(xué)輔助手段，充分利用微課資源對于提升語文教學(xué)水平質(zhì)量和教學(xué)效率起到至關(guān)重要的作用。在語文教學(xué)中引入微課資源可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生們對知識的理解記憶?！娟P(guān)鍵詞】微課;初中語文;應(yīng)用g642.0       a2095-3089（2019）18-0187-01前言隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)科技的普及，微課已經(jīng)成為語文教學(xué)中不可或缺的一部分，作為一種新興的學(xué)習(xí)資源，微課已經(jīng)一定程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式方法，而且學(xué)生們很容

2、易接受微課，加強(qiáng)了學(xué)生們對于知識的理解，細(xì)化了知識點，同時還培養(yǎng)了學(xué)生們對于新事物的接收能力，對于初中語文教學(xué)有百利而無一害。一、微課的組成以及主要特點微課以課堂教學(xué)短視頻為核心，同時還包含了教學(xué)方案，教學(xué)反思，教學(xué)素材等輔助資源，微課不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微課是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新以及傳承，這種短視頻形式的教學(xué)資源比傳統(tǒng)資源更加靈活，擺脫了時間和地點的限制，只要有相關(guān)設(shè)備就可以隨時隨地觀看教學(xué)視頻，極大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生充分利用時間。微課具有很多相別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點，比如：時間短，內(nèi)容精簡，更有趣味性，針對性強(qiáng)等特點。中學(xué)生經(jīng)歷了小學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律都基本成形，

3、根據(jù)這些特點，微課的課程時長一般為5-8分鐘，這樣相對于傳統(tǒng)課堂上幾十分鐘的時間來說，微課可以說是課堂知識點的分類精選，在這短短的幾分鐘時間里，聚集了各種突出問題，匯聚了各個知識點，對某一知識點進(jìn)行詳盡的講解，針對性強(qiáng)，此外，這種課程可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取，在手機(jī)上就可以播放，可以讓學(xué)生更加方便靈活的獲取知識，比如等公交的時間就可以聽完一個知識點，十分方便。由于微課的課程容量小，只針對某個知識點進(jìn)行，因而很多人都開始制作上傳課程，并且風(fēng)格各異，學(xué)生對于這種課程都比較感興趣，作為課堂教學(xué)的輔助資源，微課起到了獨一無二的作用。二、微課在初中語文課堂中的應(yīng)用要求在課堂上應(yīng)用微課必須精挑細(xì)選，要針對老師的教

4、學(xué)風(fēng)格，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有些教師的教學(xué)風(fēng)格很有特點，很受學(xué)生歡迎，在課堂教學(xué)過程中教學(xué)效率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高，能夠跟上老師的講課節(jié)奏。這種情況下在運用微課的時候，就需要篩選那些風(fēng)格相近的視頻，這樣學(xué)生可以從課堂教學(xué)無縫銜接到微課當(dāng)中去，讓學(xué)生產(chǎn)生情景的跳躍，思維的跳躍，但這種課堂氛圍依然保持不變，這種情況下就可以大大提升學(xué)生們對于相關(guān)知識點的深入學(xué)習(xí)與理解，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，在運用微課過程中要注重情景化教學(xué)。學(xué)生上課的心理狀態(tài)以及情感狀態(tài)直接影響到學(xué)生對于知識的掌握情況，語文本身就是一門難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的課程，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心里，因此在教學(xué)過程中更加需要注重學(xué)生們的情

5、感變化，在引入微課過程中應(yīng)當(dāng)選擇合適的情景，使學(xué)生很好的融入其中，加深對知識點的理解。比如在講授出師表時，就應(yīng)當(dāng)營造出一種“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的氛圍，讓學(xué)生很容易感受到諸葛亮在作此表時的那種心理狀態(tài)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的情感體驗提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深對課文內(nèi)容的理解，將復(fù)雜難懂的知識點通過微課視頻展示出來，化繁為簡，從而有效提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。三、微課在初中語文課堂中的重要作用1.改善教學(xué)方式，加深知識理解。語文不僅包含基本的知識體系，還包含了博大精深的中華文化，以及德育教育，對于學(xué)生來說，學(xué)好語文不僅可以提升自己的文化水平，還可以使自己的言談舉止更加得體。對于老師來說，

6、不僅要教會學(xué)生知識點，更要讓學(xué)生們理解這些文化中所包含的底蘊(yùn)，在教師選用微課時，既是對知識點的強(qiáng)化，又能加深同學(xué)們的理解。微課走進(jìn)課堂極大程度上豐富了教學(xué)方式，提升了學(xué)生對于中華文化的理解。2.突出重點，降低學(xué)習(xí)難度。在語文課堂教學(xué)當(dāng)中，不同的知識點難易程度有所不同，在講授過程中側(cè)重點也應(yīng)有所區(qū)分，這樣對于那些難懂的知識就會浪費很多時間，有可能完成不了教學(xué)任務(wù)，因此在確保基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)外，針對那些重點難點可以利用微課進(jìn)一步加深，對重點難點進(jìn)行進(jìn)一步解讀，實踐發(fā)現(xiàn)，微課在講解重點難點時，學(xué)生可以通過用眼看，用耳聽，動腦想的這種形式來吸收知識，這樣更加直觀，讓學(xué)生理解起來更加容易一些，而且老師

7、還可以將這些精選的視頻分享給學(xué)生們，對于那些理解能力稍差一點的學(xué)生可以利用課余時間進(jìn)行鞏固，這樣一來就節(jié)省了課堂時間，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，降低了重難點的學(xué)習(xí)難度。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升寫作靈感。微課本身是以視頻為載體，靈活性大，學(xué)生可以向老師索取微課資源在課余時間對知識進(jìn)行鞏固，從而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。此外微課比較開放，學(xué)生如果精力充足，還可以把自己學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的重難點以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗上傳到網(wǎng)上分享給大家，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會大大提升。此外學(xué)生還可以通過微課積累大量經(jīng)典素材，并將這些素材化為己用，在寫作文的時候就會游刃有余?？偨Y(jié)微課作為一種新的教學(xué)輔助方式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的封閉性，提升了學(xué)生們對于課堂教學(xué)的興趣，學(xué)生們可以充分利用微課資源，自主