初三上學期教學工作計劃

1、初三上學期教學工作方案 在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。 1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的根底。 2、全面了解學生，幫助學生克服學習生活上的困難，學會學習，提高學習效率。 3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習

2、風氣，全面提高學生的素質(zhì)。 4、使得每位學生的心理都能健康開展，以平常心去對待生活中的人和事。 （一）加強班風建設 1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為提高學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育確定學習的具體目標，人生的大目標；態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育向好學生學習，向第一看齊；信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 2、加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：一絲不茍的學習態(tài)度。一滴不漏的學習要求。始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。 3、安排班級活動：根據(jù)

3、學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面開展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。 4、營造向上氣氛：制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。布置教室環(huán)境。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。 5、指導培養(yǎng)干部：定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。分工明確、

4、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。精心培養(yǎng)班干部。 6、養(yǎng)成良好習慣：班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。結合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目標，并制定學習方案。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過個別教育和典范引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 （二）重視學法指導 1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。 2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。 3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。 4、開展文體

5、活動：初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。 （一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為標準等，力爭在各項評比中獲取名次。（二）提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。 （三）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心交流，了解學

6、生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。經(jīng)常進行班級工作的 總結和各項方案的調(diào)整以更好的做好班級各項工作。 嚴格按照學部德育處、年級組安排的統(tǒng)一時間安排工作。 1、領會課標內(nèi)涵，鉆究考試說明。 2、依據(jù)學生實際，探尋語文差異。 3、選好、用好有關資料，追蹤中考考點趨向。 4、精心備課，上好課。 5、重視閱讀訓練。 6、加強寫作訓練。 7、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。 “整體教學法”就是讓老師、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文知識。這個高度就是整個

7、初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學習語文。 “單元教學法”就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。 “作業(yè)訓練法”就是以作業(yè)的形式來學習課文，理解課文，掌握相關的知識，培養(yǎng)學生閱讀的能力，提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。 “邊教邊復習法”就是在進行新課教學的同時，進行專項的復習，力爭在第一學期完成所有單項知識的復習，第二學期全面進入總復習階段，以大量練習、考試為主，提高學生應考的能力。 做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想