淺析英語(yǔ)繪本在小學(xué)三年級(jí)自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用

1、    淺析英語(yǔ)繪本在小學(xué)三年級(jí)自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用    【摘要】隨著教育的改革，英語(yǔ)在小學(xué)教育中顯得越來(lái)越重要，在小學(xué)自然拼讀教學(xué)中加入英語(yǔ)繪本教學(xué)，可以增加學(xué)生的興趣，閱讀與拼寫相結(jié)合，讓學(xué)生做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫”，建立字母，字母組合和單詞發(fā)音之間的直接聯(lián)系，快速記憶單詞，為早期閱讀打下牢固的基礎(chǔ)。本文從英語(yǔ)繪本的重要性出發(fā)，分析了英語(yǔ)繪本在自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；繪本；自然；拼讀【作者簡(jiǎn)介】鐘文靜，廣東省湛江市遂溪縣遂城第一小學(xué)。自然拼讀是整個(gè)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握了phonics之后，就理清了英語(yǔ)學(xué)習(xí)單詞記憶、短文閱讀、口語(yǔ)

2、表達(dá)等一系列英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的初步障礙，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和地道英語(yǔ)發(fā)音。繪本中令人耳目一新的設(shè)計(jì)風(fēng)格，生動(dòng)可愛(ài)的卡通形象令孩子們愛(ài)不釋手。書頁(yè)畫面簡(jiǎn)潔大方，充滿童趣。配合大量趣味練習(xí)，從各方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然拼讀的深層掌握，提升應(yīng)用能力。讓孩子們?cè)谂d趣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺(jué)的實(shí)現(xiàn)“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫，快樂(lè)閱讀”。迅速建立字母與發(fā)音之間的直接音感，奠定學(xué)生聽(tīng)音、認(rèn)詞、辯音、讀詞、拼寫的良好基礎(chǔ)，在短期內(nèi)提高英語(yǔ)閱讀和拼寫能力。一、英語(yǔ)繪本在自然拼讀中運(yùn)用的意義及繪本選擇原則新修訂的人教版英語(yǔ)教材上，每一單元都有語(yǔ)音教學(xué)模塊。英語(yǔ)繪本讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了自然拼讀的基礎(chǔ)上，學(xué)

3、以致用，增強(qiáng)閱讀能力。同時(shí)，每個(gè)繪本都是一個(gè)藝術(shù)的小殿堂，獨(dú)具特色的藝術(shù)風(fēng)格并配以經(jīng)典故事，在第一時(shí)間就會(huì)抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們愛(ài)不釋手，成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。精美的英語(yǔ)繪本不僅可以作為語(yǔ)音模塊學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，也可以獨(dú)立作為初學(xué)英語(yǔ)的小朋友的閱讀材料。選擇結(jié)構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理的繪本，閱讀主體部分圖文并茂，圖片風(fēng)格夸張可愛(ài)生動(dòng)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，語(yǔ)篇的詞匯重點(diǎn)突出語(yǔ)音學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。歌曲韻律曲風(fēng)活潑，節(jié)奏明快，歌詞簡(jiǎn)單易掌握，并突出語(yǔ)音學(xué)習(xí)詞匯。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，許多單詞的重復(fù)都表現(xiàn)得非常自然，而且令人印象深刻，自然拼讀的單詞隨之得到鞏固，將繪本教學(xué)融入自然拼讀，為學(xué)生提供了大量的

4、、真實(shí)的、自然的語(yǔ)言輸入，學(xué)生以敘述的方式表達(dá)繪本的內(nèi)容，又能有效地提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，而情節(jié)的虛構(gòu)性，又能充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維和想象能力，對(duì)于繪本式的自然拼讀學(xué)習(xí)更符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特征，倍受歡文及歌曲后面，附有形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)練習(xí)。語(yǔ)音訓(xùn)練和閱讀能力訓(xùn)練并重，圖片詞典圖文并行，適合初學(xué)者認(rèn)知單詞和記憶單詞，并掌握發(fā)音規(guī)律。常用詞匯部分系統(tǒng)總結(jié)了閱讀本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生和老師都可以輕松掌握。音頻資料包括故事原音重現(xiàn)，聽(tīng)故事并跟讀，跟唱歌曲，歌曲卡拉ok版本。有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)，更讓學(xué)生有跟讀練習(xí)，充分訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)繪本的選擇有以下幾個(gè)原則：

5、要根據(jù)本節(jié)課教的重點(diǎn)詞匯或者句型來(lái)選擇。要有趣，讀本趣味性稍差，所以要選繪本來(lái)調(diào)動(dòng)孩子積極性。不要太舊，展現(xiàn)風(fēng)土人情和社會(huì)現(xiàn)象與現(xiàn)在不符的繪本盡量不要選。不要有過(guò)多的母語(yǔ)式幽默，如果你是一個(gè)水平很高的老師請(qǐng)忽略這點(diǎn)。對(duì)于初級(jí)老師，自己理解這些幽默都很困難，講述給學(xué)生更難。同時(shí)課程時(shí)間有限，聽(tīng)說(shuō)讀寫都要照顧到，講異域風(fēng)情的話時(shí)間不夠，這類繪本更適合上“繪本環(huán)球旅行”課。二、英語(yǔ)繪本在自然拼讀中的應(yīng)用利用繪本進(jìn)行自然拼讀教學(xué)，能夠使自然拼讀教學(xué)更有語(yǔ)境，更有趣。如果只有單一的拼讀知識(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)整體的語(yǔ)境相結(jié)合，那么脫離了語(yǔ)境的語(yǔ)音教學(xué)是枯燥單一的，所以結(jié)合繪本教學(xué)是非常可行的方法，繪本可以給自

6、然拼讀的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音意識(shí)，使教學(xué)不是為了單純的語(yǔ)音學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。比如：在人教版三年級(jí)unit three look at me 這節(jié)中，認(rèn)讀head，hand，body，leg，arm，foot這些關(guān)于身體部位的單詞，就可以結(jié)合經(jīng)典繪本fromhead to toe進(jìn)行自然拼讀教學(xué)，總結(jié)拼讀發(fā)音規(guī)律。區(qū)分head和hand的發(fā)音區(qū)別，結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)oo的拼讀及發(fā)音look和foot；學(xué)習(xí)th的發(fā)音比如mouth。 在新版三年級(jí)unit4 we love animals學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞后的start to read閱讀課中，可以充分利用了英文繪本brown bear， brown b

7、ear what do you see？ 輔助詞匯教學(xué)。而整節(jié)課貫穿著主句型：what do you see？i see其中還穿插了字母認(rèn)讀。讓學(xué)生感知/i/ee/的發(fā)音，加深自然拼讀的學(xué)習(xí)，這種方式學(xué)生不會(huì)感到枯燥，押韻的句子使學(xué)生學(xué)得容易，記得簡(jiǎn)單。在三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4 where is my car？這節(jié)課中，學(xué)習(xí)短元音o的發(fā)音規(guī)律，dog，box，body，orange，同時(shí)借助繪本加深知識(shí)的學(xué)習(xí)，借助early-reading繪本第一階段的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容為下cat on the mat dan and a van .the lad dan and his cap ，the

8、pet in a jet， the hen in a pen pip the pup，the kid and a pig ，the tin bin the dog in the well，will is ill pop and his pot hog and the dog a bug in the mud，pets are fun jay can play dan and the bee，the fox in the box joe had to mow tom sows his seeds。同時(shí)通過(guò)這本繪本的內(nèi)容還可以學(xué)到三年級(jí)課標(biāo)要求的其他元音字母的發(fā)音學(xué)習(xí)。繪本中故事用發(fā)音規(guī)律相同的單

9、詞編寫而成，系統(tǒng)涵蓋了各字母及其組合的發(fā)音規(guī)律。故事情節(jié)新奇有趣、詼諧幽默、充滿奇思妙想，故事中的人物活靈活現(xiàn)，所采用的語(yǔ)言原汁原味、純正地道，讓孩子在閱讀故事、體驗(yàn)情節(jié)的過(guò)程中掌握英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律。另外，the green eggs and ham這本繪本也非常適合三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自然拼讀法的學(xué)習(xí)，用50個(gè)單詞寫一個(gè)故事，于是這部簡(jiǎn)單有趣的故事成了dr.seuss經(jīng)典作品之一。繪本中的語(yǔ)言是節(jié)奏感很強(qiáng)的韻文，朗朗上口。僅僅50個(gè)單詞，通過(guò)置換少量單詞，使用大量重復(fù)的句型結(jié)構(gòu)，讓孩子記住主要句型后就能輕松輸出語(yǔ)言。千萬(wàn)別小看這僅有的50個(gè)單詞，它們可以讓孩子們學(xué)會(huì)28個(gè)字母組合。例如

10、元音組合- ou， - ee， - ai ， -ar ， - oa 等，有效幫助孩子們練習(xí)自然拼讀。繪本故事還蘊(yùn)含了深刻的哲學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)孩子們敢于嘗試新事物，細(xì)心的朋友可能發(fā)現(xiàn)dr.seuss也在傳遞給孩子不挑食，嘗試綠色食品的理念。參考文獻(xiàn)：1權(quán)潔.利用自然拼讀法進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的方法初探j(luò).小學(xué)教學(xué)參考，2017（27）：41-42.2郭金蘭.初探繪本在自然拼讀法中的使用j.課程教育研究， 2016（33）：105.3閆赤兵.英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的使用j.英語(yǔ)學(xué)習(xí)（教師版），2016（2）：41-43.4趙雪.繪本故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合理使用j.文科愛(ài)好者（教育教學(xué)版），2014（2）：13