大班課堂活動教師教案

1、大班課堂活動教師教案 教師編寫教案是一個研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程，教師要分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn)。下面是我為大家整理的大班課堂活動教師教案，希望能幫助到大家! 大班課堂活動教師教案1 活動目標(biāo) 1、通過活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。 2、通過幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。 3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫。

2、活動難點(diǎn)：能夠通過欣賞，尋找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備 抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。 活動過程 一、激趣引入： 教師今天帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶啊! 師：你們喜歡嗎?想學(xué)嗎?今天我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最漂亮。 二、制作蛋殼寶寶(先學(xué)) 1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料。 2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好，就獎勵他一個笑臉。 3、讓幼兒說一說你喜歡畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等) 4、教師把材料發(fā)到各組。 5、幼兒自由作

3、畫。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。 6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。 三、欣賞畫(后教) 1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。 2、比一比，說一說 各小組看一看誰做的最漂亮，選三個漂亮的寶寶放到講臺上。 3、讓幼兒互相欣賞、交流。 被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評一評。 4、教師指導(dǎo)： (1)用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。 (2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。 (3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。 (4)蛋殼的口要封好。 四、幫助同組的小朋友修改作品。 課后反思： 本此活動所設(shè)計的：“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡單易學(xué)

4、比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悅，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現(xiàn)出很愿意參與活動中來，活動中也滲透了些廢物利用的教育，同時也教育幼兒在生活中要做個有細(xì)心的人。制作過程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會將蛋殼捏碎，大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個臺階。 大班課堂活動教師教案2 活動目標(biāo): 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或

5、手臟時要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。 活動過程： 1、開始部分 老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢

6、?我們應(yīng)該怎么做呢? 幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。 2、基本部分 老師：那你們平時是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。 幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。 老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干

7、凈了嗎? 幼兒：洗干凈了。 老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。 (老師示范洗手)。 老師：那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。 老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指

8、。 老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀? 老師：你來說。 幼兒：這樣。 老師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個樣子。 老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。 老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢? 我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。 老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到

9、哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。 幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。 老師：小朋友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好老師：小朋友們再見! 教學(xué)反思： 這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看

10、，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。 大班課堂活動教師教案3 活動目標(biāo): 1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。 2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。 3、體會制作立體泥工的樂趣。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識

11、并了解熊的外部特征。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備： a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。 活動過程： 1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。 教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎? 2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。 教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看) 3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。 (1)師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來的呢?

12、 (2)展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。 4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。 (1)師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試? (2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢;最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。 5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡

13、回指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。 (2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。 (3)在進(jìn)行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。 6、展覽欣賞與評價結(jié)束活動。 (1)鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。 (2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。 活動延伸： 請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。 反思 泥塑活動應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，通過交流

14、可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。 大班課堂活動教師教案4 活動目標(biāo)： 1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。 2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。 3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。 4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。 5、了解兒歌的含義。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。 2、幼兒用書人手一冊。 3、白紙一張貼在黑板上。 活動過程： 1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。 (1)教師(出示一盒油畫棒)：這是什么?你知道筆有什么用嗎? (2)教師(拿一支粉紅色的油

15、畫棒)：這是什么顏色?粉紅色，畫一畫，請你們看一看我畫的是什么? (3)教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。 (4)出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。 2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌畫一畫。 (1)教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。 (2)帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。 (3)引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句;然后交換念兒歌。 3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。 (1)教師：我們每個人豆油許多彩色

16、筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢? (2)鼓勵幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。 4、幼兒操作活動：畫一畫。 啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。 活動反思： 畫一畫這節(jié)課實(shí)際上是對正比例圖像的教學(xué)，對于本課的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中的一個量的值估計另一個量的值。針對課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對正比例意義的掌握，本

17、節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖像。會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。 課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各個點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，學(xué)生會形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)，節(jié)省了時間。 在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生利用

18、圖，進(jìn)行一些估計，解決一些實(shí)際問題。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。 大班課堂活動教師教案5 活動目標(biāo)： 1.教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。 2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。 3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。 活動過程： 材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道 自制風(fēng)箏六只獎品 環(huán)節(jié)： 一、準(zhǔn)備活動 1.活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背 教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎? 2.練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。 二、基本部分。 1.請六名 幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。 教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎? 幼兒放風(fēng)箏 2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。 提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去? 小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。 3.請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。 提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞? 總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來