班主任年終工作總結(jié)最新5篇精選大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任年終工作總結(jié)最新5篇精選大全 班主任年終工作總結(jié)怎么寫?作為一名班主任，應(yīng)做好班主任工作方案，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。一起來看看班主任年終工作總結(jié)最新5篇精選大全,歡送查閱! 班主任年終工作總結(jié)1 雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作方案。這個(gè)學(xué)期的工作方案是： 一、進(jìn)步學(xué)問，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感 班主任是學(xué)校訓(xùn)練方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，挺直影響學(xué)校訓(xùn)練管理工作進(jìn)展。 因此，必需進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作規(guī)律。

2、 1、努力做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，許多同學(xué)生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想訓(xùn)練非常重要。 2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓舞同學(xué)，增加他們的自信念，從而可以努力學(xué)習(xí)。 3、關(guān)懷同學(xué)生活和安康，組織同學(xué)參與各種文體活動(dòng)。 4、協(xié)調(diào)本班任課老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，主動(dòng)向他們理解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的訓(xùn)練力氣。 5、建立與同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)對同學(xué)訓(xùn)練和管理。 二、喜愛同學(xué)，深化理解同學(xué)狀況 要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，克制不好的方面，首先必需深化理解每個(gè)同學(xué)的身體、思想情況和原有學(xué)問程度，理解他們

3、的愛好愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。 三、施行班級管理，形成良好的班風(fēng) 1、制訂班主任工作方案，加強(qiáng)工作方案性 依據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)絡(luò)本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作方案，然后每周要有詳細(xì)的方案，方案必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、實(shí)在可以。 2、培育主動(dòng)向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。 班級的進(jìn)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建立至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目的。班級目的要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所承受，有肯定鼓舞作用，而且同學(xué)經(jīng)過肯定努力可以實(shí)現(xiàn)的。 3、選好、用好干部。 班級能否成為奮勉向上，團(tuán)結(jié)

4、友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用。在20_-2021上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟識(shí)，通過同學(xué)的主動(dòng)競爭來選班干，但因局部班干力量缺乏，導(dǎo)致局部班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動(dòng)，培育集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 5、要形成正確言論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種言論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批判，抵抗，關(guān)心，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目的管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)展量化管理評比，在班內(nèi)形成言論監(jiān)視，促進(jìn)良好班風(fēng)

5、形成。 6、加強(qiáng)班級文化建立 班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動(dòng)的開展等。 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級目的的重要途徑和方法。 總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我供應(yīng)了極大的關(guān)心，讓我如何輔導(dǎo)好同學(xué)和保持好和同學(xué)之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，讓同學(xué)在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。 我認(rèn)為，班主任擅長抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有利于與各科老師形成訓(xùn)練合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。 班主任年終工作總結(jié)2 在

6、過去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和同學(xué)共同成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院指導(dǎo)和同志們的支持關(guān)心下，同學(xué)們的思想品德、學(xué)業(yè)學(xué)問有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了熬煉，現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下： 1、理解、敬重、關(guān)愛同學(xué)，跟同學(xué)交伴侶 班主任是同學(xué)和學(xué)校兩者互相溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級同學(xué)工作指導(dǎo)相比，班主任更能詳細(xì)理解本班同學(xué)的詳細(xì)狀況。當(dāng)代的大同學(xué)比以往的大同學(xué)思想和心智都比擬成熟，對待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大同學(xué)根本都是家中獨(dú)生子女，他們講究公平、敬重、理解。要真正理解這一代大同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨

7、下對待同學(xué)。其實(shí)說穿了，他們已經(jīng)不再是小同學(xué)，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中或許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧這些孩子們。只有他們感覺你和他公平且親近時(shí)，才情愿與你有思想溝通和溝通進(jìn)展，只有這樣你才能真正理解他們的真實(shí)狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)當(dāng)具有良好的親合力，讓同學(xué)覺得親近。 作為班主任，我很好地協(xié)作學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立、同學(xué)黨建和基層組織建立、同學(xué)工作隊(duì)伍建立;并在做同學(xué)工作時(shí)堅(jiān)持同學(xué)的主體性，樹立“訓(xùn)練、管理、效勞三者有機(jī)結(jié)合，做到對同學(xué)要以“耐煩、愛心、知心、細(xì)心、慮心。本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校同學(xué)處與學(xué)院主

8、動(dòng)完成困難生的資助評定工作、20_2021學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)展文明校內(nèi)評比時(shí)，給同學(xué)召開主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，發(fā)動(dòng)同學(xué)做好自已的本職工作，為爭文明校內(nèi)做出自已的努力。 2、發(fā)動(dòng)同學(xué)做好畢業(yè)前的預(yù)備工作 我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上討論生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提示同學(xué)要提早修滿學(xué)分，留意學(xué)校支配的清考，為畢業(yè)提早做好預(yù)備。并鼓舞本班同學(xué)在大四的課程不是許多的狀況下，多學(xué)一些有用的根底學(xué)問，多拿幾個(gè)證書。比方：英語四、六級證、計(jì)算

9、機(jī)等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)理論性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗 3、關(guān)心同學(xué)樹立正確的就業(yè)觀念 這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢特別嚴(yán)峻。我們班的狀況很特別，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我始終很擔(dān)憂事情。我班同學(xué)中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)根本不成問題。我最擔(dān)憂得是同學(xué)因?yàn)檎夜ぷ魇艽欤瑫?huì)產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以意料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委親密關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比擬弱勢的幾個(gè)女生，在開聘請會(huì)時(shí)肯定要

10、多關(guān)注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對就業(yè)布滿信念。并訓(xùn)練同學(xué)轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要擅長推舉自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、進(jìn)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分展現(xiàn)自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。理解他們的求職意向，并準(zhǔn)時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)絡(luò)和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的同學(xué)開了專場聘請會(huì)。 4、發(fā)動(dòng)畢業(yè)生做好兩手預(yù)備-考研和就業(yè) 我們班中有考研想法的同學(xué)共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女

11、生有多，我曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過好幾次讓他們主動(dòng)考研，或做兩手預(yù)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以進(jìn)步自身的文化層次。但是，這屆同學(xué)因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎谩⒒蛘呤且驗(yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的同學(xué)我們也給他們進(jìn)展了考研指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮埩?3級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的溝通，給我們的同學(xué)建立和上一屆同學(xué)溝通的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以詢問自己在考研中存在的問題。 5、與代課教師溝通，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其同學(xué)進(jìn)入大四以后

12、，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)看法上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，是今后參與工作學(xué)以致用的根底，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容無視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我經(jīng)常會(huì)與各個(gè)代課教師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或挺直找同學(xué)面談，提示他們留意自己詳細(xì)狀況。針對個(gè)別紀(jì)律觀念比擬淡薄同學(xué)，我支配同學(xué)黨員及班委重點(diǎn)接觸、關(guān)心和監(jiān)視，確保不出違紀(jì)大事。因此，把正確引導(dǎo)同學(xué)正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的談天等等。關(guān)心同學(xué)成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)力量的可持

13、續(xù)進(jìn)展。 6、定期走訪宿舍，理解同學(xué)詳細(xì)狀況 同學(xué)工作中會(huì)涉及到特別詳細(xì)的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟同學(xué)聊談天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，同學(xué)才能給我放開心胸。他們把我當(dāng)成伴侶，很情愿與我們進(jìn)展思想溝通，正是通過這個(gè)途徑我很快理解到他們的狀況和表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)中出現(xiàn)的問題，并關(guān)心他們處理好這些問題。 回憶過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與同學(xué)溝通溝通不到位等缺乏之處，在今后的工作中，還應(yīng)實(shí)行更為敏捷有效的方式與同學(xué)進(jìn)展溝通。 班主任年終工作總結(jié)3 作為初一三班的班主任，在這半年來，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量

14、為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，班級總績第一的好成果。現(xiàn)就將半年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮。 通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步

15、領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，主動(dòng)制造和供應(yīng)滿足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備

16、課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)候，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 注重課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點(diǎn)，以賞識(shí)教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 2、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。多聽其他老師的課,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。 3、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)

17、中做到有的放矢。調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (二)做好中下游同學(xué)輔導(dǎo)工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上中游的同學(xué)，往往得不到教師的確定，而中下游同學(xué)轉(zhuǎn)化勝利與

18、否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，半年來，我始終注重從以下幾方面抓好中下游同學(xué)輔導(dǎo)工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。 首先，關(guān)心中下游同學(xué)找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺“有假，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲。其次做到“承受，即能

19、感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 4、關(guān)懷同學(xué)身體安康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，獲得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 總之，半年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果 班主任年終工

20、作總結(jié)4 時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍陌嘀魅?，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢

21、查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學(xué)增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以分開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。 二、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比擬多，我關(guān)心同學(xué)搜集故事參與知榮辱·樹新風(fēng)講故事競賽;選拔同學(xué)參與迎六一·奧運(yùn)幻想現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學(xué)在競賽中獲得區(qū)級一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)е瑢W(xué)排練的兩個(gè)

22、節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動(dòng)使同學(xué)形成喜愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培育有管理力量的小干部班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。 四、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò) 本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)絡(luò)電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐煩地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思

23、想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，獲得家長的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比擬勝利的地方。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常理解，大局部也可以做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。 班主任年終工作總結(jié)5 一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)和“為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理

24、和德育建立，在上級諸多指導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，獲得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。 現(xiàn)將_年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)展突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深

25、化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)理解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 二、主動(dòng)、大膽搞好對同學(xué)干部的開掘、用法、扶持、訓(xùn)練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)視和自我訓(xùn)練力量，培育和進(jìn)步同學(xué)的“五自力量。該班“難得的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一情況,深化同學(xué)生活,擅長洞察和理解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出訓(xùn)練其缺乏、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，

26、逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一情況在有了明顯的改觀。 三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，做好教學(xué)工作方案，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼情況，我班實(shí)行了同學(xué)每天狀況登記表、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正訓(xùn)練，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)厲處理，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象等進(jìn)展苦口婆心的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的言論導(dǎo)向，耐煩做好后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利