中班語言教案《吹泡泡》

1、中班語言教案： 吹泡泡教學(xué)設(shè)計：活動目標：1、欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察 “泡泡”,并模仿詩歌的句式， 進行仿編。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：一、課題引入1、教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。 （吹泡泡的歌曲）2、今天，老師想和小朋友玩?zhèn)€游戲，小朋友想不想和老師一起玩游戲？（想）玩?zhèn)€什么游戲呢？噢，有（教師吹泡泡）問：是什么游戲呀？（吹泡泡）誰也想來玩玩？（請個

2、別幼兒吹）這些泡泡真漂1亮，是誰吹的呀？（xx小朋友）我再請小朋友來吹吹，其他小朋友看看這些泡泡是怎么樣的？（圓的。 大的，小的）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，小朋友們高興不高興？（高興）3、今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和你們剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩歌（一）出示圖像引導(dǎo)語： 你看到了什么？請你用好聽的話來說一說。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）1、星星。老師提問：a.這是什么泡泡？（星星泡泡）星星泡泡到我們班做客，我們拍拍小手歡迎他， 這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀？ （我們一起猜猜看）b.出示月亮， 小朋友說的真棒， 這么漂亮的星星泡

3、泡是月亮吹的。誰能用完整的話說說？（星星是月亮吹的泡泡） ,幼兒跟讀c.為什么說星星是月亮吹的泡泡？（因為月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn)，而月亮比星星大， 就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡）2、雨點。老師提問：a. 這是什么泡泡這個泡泡他也想出來了，這是什么泡泡？（雨點泡泡）b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想，雨點2泡泡是誰吹的？（烏云）誰能用完整的話說說？c.小朋友想想為什么雨點是烏云吹的泡泡？3、雞蛋教師提問： （1）這是什么泡泡？（2）雞蛋會是誰吹的泡泡？為什么？請你們聽一聽，誰能用完整的話說說？4、蘋果教師提問： （1）這是什么泡泡？ （2）蘋果又是誰吹的泡

4、泡？ （3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？誰能用完整的話說說？5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。a.現(xiàn)在我們把“什么是什么吹的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。b.老師提問：我吹的泡泡是什么？為什么我吹的泡泡是一首首歌謠， 一串串歡笑？ （因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以）6、集體念詩歌兩遍。（1）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。 （配樂）（2）這么好聽的詩歌，我們給起個名字吧?。}目叫吹泡泡 ）（3）這首詩歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。 ）我們

5、一起來朗讀這首詩歌吧！ （可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表演動作）3三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語： 你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡， 它吹出的泡泡又是什么？1、現(xiàn)在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。 （幼兒自由選擇“泡泡” ,如：蝌蚪、海浪等）請小朋友動腦筋想一想，說說你找到的是什么泡泡,會是誰吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。2、依次請三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡；我發(fā)現(xiàn)白云是藍天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)皮球是氣筒吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)地球是宇宙吹出的泡泡露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡泡（在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的意境。 ）43、全體幼兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎？幼兒聽音樂走出活動室。附：詩歌吹泡泡吹泡泡星星是月亮吹的泡泡，露珠是小草吹的泡泡，蘋果是花兒吹的泡泡，