《春》課后練習(xí)題

1、春綜合能力測(cè)試題 一、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字撫（ ）摸 撐（ ）傘 發(fā)酵（ ）稀sh（ ） jiàn（ ）壯 jn（ ）骨二、為下列多音字選擇正確的讀音1水漲起來(lái)了（ ）A zhng B zhng C zhàng2跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著（ ）A hé Bhè C huó3混著青草味兒（ ）A hún B hn C hùn4散在草叢里（ ）A sn Bsàn C s三、為加粗的字選擇正確的義項(xiàng)1呼朋引伴（ ） A指引 B牽引 C引申 D招引2欣欣然張開了眼（ ） A然而 B的樣子 C這樣 D對(duì)3一年之計(jì)在于春（ ）

2、 A計(jì)算 B主意，計(jì)謀 C打算D策略4跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著（ ）A聲音相呼應(yīng) B依照別人的樣子做C和諧 D和悅四、解釋下列句中加線的詞語(yǔ)1都開滿了花趕趟兒趕趟兒：2一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜黃暈：烘托：3山 朗潤(rùn) 起來(lái)了朗潤(rùn)：五、指出下列語(yǔ)句的修辭方法1盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了（ ）2山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了（ ）3紅的像火，粉的像霞，白的像雪（ ）六、閱讀（一）A鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀C牛背上

3、牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著D“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你1為上面文字按原文順序重新排序：2注音：巢（ ） 清脆（ ）3解詞：賣弄： 宛轉(zhuǎn)：4這段文字從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語(yǔ)） 觸覺方面： 嗅覺方面：聽覺方面： 視覺方面：5春風(fēng)特有的芳香是指6概括這段文字的主要內(nèi)容（不得超過(guò)10個(gè)字）（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天可別惱看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的

4、夜在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著1用兩個(gè)字概括春雨的特點(diǎn)，體現(xiàn)這兩個(gè)字的句子分別是a， b答：2寫春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，牛毛、花針、細(xì)絲的共同點(diǎn)都很細(xì)，但也有不同點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)是什么？答：3雨中的自然景物，只寫樹葉和小草在狀寫樹葉和小草時(shí)用的詞有哪些不一樣，為什么？這樣寫有什么作用？答：4細(xì)雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么？答：5“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”所用的修辭方法是答：附加題：1. 寫出描寫色彩鮮艷艷的排比句：2. 描寫春雨細(xì)密、閃爍的句子：3.寫春草質(zhì)地的：4

5、.寫春草色澤的：5.寫春草長(zhǎng)勢(shì)的：（三）唐代詩(shī)人杜甫寫的著名詩(shī)篇春夜喜雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲野徑云俱黑，江船火獨(dú)明曉看紅濕處，花重錦官城”1“好雨知時(shí)節(jié)”，用了什么修辭方法？為什么說(shuō)是“好雨”？2“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“隨風(fēng)”“潛入”寫出了春雨什么特點(diǎn)？“潤(rùn)”字怎么用得好？3這首詩(shī)哪兒是想象？這想象表明了作者的什么心情？參考答案一、fú bo chng jiào 疏 健 筋二1 A 2 B 3 C 4 A三、 1D 2B 3C 4A四、1趕趟兒：這里是指各種果樹爭(zhēng)先恐后地開花 2黃暈：昏黃不明亮烘托：這里是襯托的意思 3朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤五、1

6、擬人、反復(fù) 2擬人、排比 3比喻、排比六、（一）1排序：D B A C 2巢（cháo）脆（cuì） 3賣弄：有意顯示、炫耀 宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚 4吹面、撫摸；泥土的氣息、青草味兒、花的香；清脆的喉嚨、宛轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響著；鳥兒、牧童、短笛、牛 5泥土氣息、青草味兒、花香 6春風(fēng)鳴春 （二）1多、細(xì)a“雨是最尋常的，一下就是三兩天”b“像牛毛，像花針，像細(xì)絲” 2“牛毛”形容雨絲的細(xì)密，“花針”形容雨絲閃光，“細(xì)絲”形容雨絲的綿長(zhǎng) 3寫雨中的樹葉是怎樣的綠，雨中的小草是怎樣的青因?yàn)闃淙~是一片一片的，沾了水，所以說(shuō)“綠得發(fā)亮”；因?yàn)榈厣系牟菔?一大片 一大片 的，

7、沾了水，所以說(shuō)“青得逼你的眼”是從側(cè)面烘托春雨的可愛 4因?yàn)樯衔囊褜懘猴L(fēng)，一個(gè)“斜”字，不說(shuō)春風(fēng)，可是春風(fēng)吹拂之意已經(jīng)躍然紙上了“織”字采用擬人的寫法，不僅突出了春雨細(xì)密的特點(diǎn)，而且與細(xì)絲的比喻又相互照應(yīng) 5擬人（三）1擬人因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來(lái)了，所以說(shuō)是好雨 2“隨風(fēng)潛入”寫出了春雨迷迷蒙蒙、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)“潤(rùn)”字表明春雨使萬(wàn)物得到潤(rùn)澤，迅速生長(zhǎng)，描摹出一派生機(jī)勃勃的景象突出了春雨不可替代的作用 3這首詩(shī)的最后兩句是想象這想象表明了作者因春雨及時(shí)而降的喜悅心情，同時(shí)也表明了杜甫對(duì)和平安定生活的美好憧憬閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解

8、能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“春閱讀訓(xùn)練及答案”，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì)很快得到提高!春閱讀訓(xùn)練(一)小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱

9、讀上文，完成下列各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面?下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近?(C)A、春風(fēng)又綠江南岸(王安石泊船瓜州)B、淺草才能沒馬蹄(白居易錢塘湖春行)C、草色遙看近卻無(wú)(韓愈早春呈水部張十八員外)D、風(fēng)吹草低見牛羊(敕勒歌)2、第二段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛， 、 的特征。2、答：上、下 色彩絢麗、香氣濃郁3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫春花有什么作用?答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么

10、，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么?用幾句話把它描寫出來(lái)。4、(略)5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。5、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來(lái)寫，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。(二)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1

11、、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(A、 )A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是( C、 )A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲

12、的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是( B )A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么?4、“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系?5、從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6、這段文字使用的修辭方法

13、有 、 、 。6、擬人、比喻、排比7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)： 。7、紅杏枝頭春意鬧。8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是( D )這段文字是按“樹上花下遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫的。寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜?！吧⒃诓輩怖锵裱劬?、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽(yáng)光和輕風(fēng)。A、 B、 C、 D、(三)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥

14、兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬于的用法。盡情地表現(xiàn) 貶義褒用2、“和”是多音多義字，有héhèhuóhuòhú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和( hè )和面( huó )和平(hé )和稀泥( huò )和牌( hú )3、這段文字中使用的修辭手法有( C )A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用C、引用 比喻 擬人 D、引用 對(duì)比

15、擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從 覺的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖;第二句從 覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息;第三、四句從 覺和 覺的角度寫春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)。4、觸覺、嗅覺、視覺 聽覺5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng) 、 、 等的特征來(lái)寫。柔和 芳香 悅耳6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是( )A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。、B “宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選B。(四)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠

16、著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織 籠著一層薄煙 黃暈 稀疏披蓑戴笠2、文段節(jié)選自朱自清的 ，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話(故事)是。2、春 寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。3、用“別惱”一詞的作用是( C )A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概

17、括出來(lái)。像牛毛像花針像細(xì)絲4、多(或細(xì));閃亮;綿長(zhǎng)5、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是( C )A、先動(dòng)景后靜景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。B、先靜景后動(dòng)景;先遠(yuǎn)景后近景;先繪物后寫人。C、先靜景后動(dòng)景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。D、先動(dòng)景后靜景;先遠(yuǎn)景后近景;先寫人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。6、一下就是三兩天可別惱7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。7、春雨圖8、“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的 ，作者用“ ”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。8、多、看9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了 修辭手法，寫出了春雨 的情狀。9、比喻，細(xì)密迷蒙10、本段描寫的對(duì)象是

18、春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫：10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛11、“靜默”一詞運(yùn)用了 的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：11、擬人 (略)(五)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上

19、燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受?用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來(lái)。略2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。(A、B兩句任選一句)例像母親的手撫摸著你。(“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。)A、都在微微潤(rùn)濕的空氣

20、里醞釀。3、A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)?(4、BA、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B、這時(shí)候也成天嘹亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙D、在雨里靜默著5、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)(詞、曲)中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。5、例：寫春：東風(fēng)無(wú)力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來(lái)風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬 夜來(lái)南風(fēng)起

21、 風(fēng)吹草低見牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 林暗草驚風(fēng)寫冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。春閱讀訓(xùn)練一、 積累與運(yùn)用1.選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( C )A.清脆 嘹亮 薄煙 B.傍晚 短笛 趕趟C.郎潤(rùn) 筋骨 潤(rùn)濕 D.撫摸 烘托 靜默2.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。捉迷藏 A.cán B.zán ( A )眨呀眨的 A.z B.zh ( B )披著蓑 A.su B.shu (A )水漲起來(lái) A.zhàn B.zhn ( B )

22、散在草叢里 A.sn B.sàn ( B )賣弄 A.non B.lòn ( A )3.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)并加以解釋。 (yùnniàn)： (huán yùn)： (sh huo)： (hu zh zhozhn)：3.醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。黃暈：昏黃不明亮。舒活：舒展，活動(dòng)?；ㄖφ姓梗捍虬绲檬制G麗。4.下列各句與原文完全相同的一組是( B )A. 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B. 坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C. 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人

23、，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。5.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(擬人，排比 )小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。( 擬人 )“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(引用，比喻 )6.仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(6.(1)“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(2)“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈

24、現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。(3)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。)“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)(4)樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。(4)“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。春二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。(一)天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)

25、著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)?、(一)4.新(或新生、生機(jī)勃勃);美(或嬌美、千姿百態(tài));健(或健壯、活力無(wú)窮)。5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?5.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。6.鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅?為什么?(二)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全

26、籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.這段文字描繪的是_圖。作者抓住了_的特點(diǎn)是_和_，從靜景寫到_，從_寫到人，由近寫到_。1.春雨 春雨 細(xì)密 輕盈 動(dòng)景物 遠(yuǎn) 雨遠(yuǎn)望2.文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫 ，而且也寫了“織”字是承上句像_ 的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。2.春雨 花針3.文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是 、_ _。細(xì)且密 細(xì)且亮 細(xì)且

27、飄忽(三)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_。1.造酒 各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 逐漸達(dá)到成熟2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_ _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _的修辭方法。2.南宋 志南和尚的絕句 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng) 引用 借代3、春風(fēng)本是無(wú)形、

28、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的? 答：3. 觸覺 嗅覺 聽覺4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。4.和煦 溫暖春閱讀訓(xùn)練(一)一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗rùn( ) wn( )轉(zhuǎn) 醞釀( )( )liáo( )亮 hng( )托 應(yīng)和( )潤(rùn) 宛 yùn niàng 嘹 烘 hè二、給下列多音多義字注音并組詞。( ) ( )1、漲 2、散( ) ( )( ) ( )3、暈 4、藏( ) ( )二.1.zhng(漲價(jià)) zhàn

29、g(漲紅了臉) 2.sn(零散) sàn(散步) 3.yn(暈車) yùn(黃暈) 4.cáng(捉迷藏) zàng(寶藏)三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、歡歡喜喜的樣子。 ( )2、呼喚朋友，招引同伴。 ( )3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。 ( )4、舒展、活動(dòng)。 ( )1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分(第1節(jié))： _春宏觀勾勒：第二部分(第2-7節(jié))： _春 春 圖( 春)春 圖( 春)具體描繪： 春 圖( 春)春 圖( 春)春圖( 春)第三部分(第810節(jié))：_春四.第一部分：盼(春) 第二

30、部分：繪(春) 宏觀勾勒：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 具體描繪：草(草報(bào)春) 花(花爭(zhēng)春) 風(fēng)(風(fēng)唱春) 雨(雨潤(rùn)春) 迎(人迎春) 第三部分：頌(春)(二)一、下列各句與原文完全相同的一組是(B )，將不同之處改正。A. 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B. 坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C. 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。1.“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄

31、然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。2.“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。3.“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。4、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。4.“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩(shī)句中的加

32、點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸( ) 2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳( )3、踏花歸來(lái)馬蹄香( ) 4、一枝紅杏出墻來(lái)( )5、處處聞啼鳥 ( ) 6、天街小雨潤(rùn)如酥( )三.1.視覺 2.聽覺 3.嗅覺 4.視覺 5.聽覺 6.味覺(三)一、閱讀下文，回答如下問(wèn)題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來(lái)比

33、喻事物_。1.造酒 各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 逐漸達(dá)到成熟2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_ _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _的修辭方法。2.南宋志南和尚的絕句 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng) 引用 借代3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的? 答：3. 觸覺 嗅覺 聽覺4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。(四)解析：第1題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第2題考查文章的寫作順序，作者是依據(jù)春天成長(zhǎng)的順序來(lái)寫的。第3題考查對(duì)語(yǔ)言表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。第4題則須先分析原

34、文的句式特點(diǎn)：三個(gè)比喻形成一組排比，分別寫出了春的三個(gè)特點(diǎn)，再由此進(jìn)行有針對(duì)性的摹仿。(四)閱讀課文最后三段，完成下列問(wèn)題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)?有什么深刻含義?1、三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒?為什么?2、不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。最后一個(gè)比喻表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈愿望。3、如果把三個(gè)比喻合成一段

35、，表達(dá)效果有什么樣的影響?3、三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力。4、請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫三句話。春閱讀訓(xùn)練答案答案(一)1、C 2、上、下 色彩絢麗、香氣濃郁 3、側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜 4、(略) 5、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來(lái)寫，將競(jìng)相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。(二)1、A、 2、C、 3、B4、“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。5、從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6、擬人、比喻、排比 7、紅杏枝頭

36、春意鬧。 8、D(三)1、盡情地表現(xiàn) 貶義褒用 2、 3、C 4、觸覺、嗅覺、視覺聽覺 5、柔和 芳香 悅耳 6、B “宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選B。(四)1、(略) 2、春 寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。 3、C 4、多(或細(xì));閃亮;綿長(zhǎng) 5、C 6、一下就是三兩天可別惱 7、春雨圖 8、多、看 9、比喻，細(xì)密迷蒙 10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛 11、擬人 (略)(五)1、(略)2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。3、A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨

37、香與醉人。B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。4、B5、例：寫春：東風(fēng)無(wú)力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來(lái)風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬 夜來(lái)南風(fēng)起 風(fēng)吹草低見牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 林暗草驚風(fēng)寫冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴春一、1.C 2.A B A B B A(輕聲)3.醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。黃暈：昏黃不明亮。舒活：舒展，活動(dòng)?；ㄖφ姓梗捍虬绲檬制G麗。4.B 5.擬人，排比;擬人 ;引用，比喻6.(1)“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然

38、而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。“鉆”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。(2)“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。(3)“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。(4)“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。二、(一)4.新(或新生、生機(jī)勃勃);美(或嬌美、千姿百態(tài));健(或健壯、活力無(wú)窮)。5.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。6.鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。7.略(言之有理即可)(二)1.春雨 春雨 細(xì)密 輕盈動(dòng)景 物遠(yuǎn) 雨 遠(yuǎn)望 2.春雨 花針 3.細(xì)且密 細(xì)且亮 細(xì)且飄忽(三)1.造酒 各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 逐漸達(dá)到成熟 2.南宋志南和尚的絕句 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng) 引用 借代 3. 觸覺 嗅覺 聽覺 4.和煦 溫暖(四)1.草綠嫩綠淺綠