班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、    班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)    張金姬摘要：該文主要研究班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件研發(fā)的特定業(yè)務(wù)需求及技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案。文章首先提出了我校班主任評(píng)價(jià)管理體系的業(yè)務(wù)特點(diǎn)及對(duì)軟件的需求，接著設(shè)計(jì)了與現(xiàn)有管理業(yè)務(wù)相一致的柔性評(píng)價(jià)體系技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，接下來論述了實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案的關(guān)鍵技術(shù)。目前已完成本軟件的全部研發(fā)過程并交付使用，效果良好。關(guān)鍵詞：班主任評(píng)價(jià)體系；軟件開發(fā)；.net；服務(wù)器；數(shù)據(jù)庫(kù)：tp311 ：a ：1009-3044（2014）34-8182-02為了配合學(xué)校行政主管理部門對(duì)班主任的工作成效進(jìn)行量化考核，為了取代效率低下的紙質(zhì)測(cè)評(píng)，作為院級(jí)課

2、題立項(xiàng)并研發(fā)了一套與我院實(shí)際班主任管理業(yè)務(wù)相一致的班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)量化管理軟件。1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求1.1 班主任評(píng)價(jià)體系的業(yè)務(wù)特點(diǎn)我院班主任管理體系評(píng)價(jià)指標(biāo)、被測(cè)對(duì)象、參測(cè)對(duì)象、評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)過程、結(jié)果數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析等幾大主體。其中，參測(cè)對(duì)象由學(xué)生、系檢查組、院檢查組三部分人員構(gòu)成，要求不同的參測(cè)對(duì)象采用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)過程由后臺(tái)評(píng)價(jià)方案設(shè)定、前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)果分析三個(gè)階段構(gòu)成。1.2 班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能需求為了實(shí)現(xiàn)班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)體系的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)應(yīng)具備如下功能：1）為每類參測(cè)對(duì)象訂制評(píng)價(jià)指標(biāo)及相應(yīng)的權(quán)重；2）管理班級(jí)及班級(jí)學(xué)生信息；3）管理教師及教師信息；4）為班級(jí)任命班主任

3、等；5） 訂制各類參測(cè)人員名單；6） 為參測(cè)人員發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)；7） 測(cè)評(píng)結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)與分析。2 系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2.1 系統(tǒng)架構(gòu)與開發(fā)運(yùn)行環(huán)境為了更好的實(shí)現(xiàn)上述的功能，將系統(tǒng)分為前臺(tái)與后臺(tái)兩部分，前臺(tái)網(wǎng)站評(píng)價(jià)系統(tǒng)為b/s工作模式的應(yīng)用程序，為參測(cè)對(duì)象提供網(wǎng)上評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)結(jié)果查詢服務(wù)。后臺(tái)管理系統(tǒng)為c/s工作模式的應(yīng)用程序，用于制訂評(píng)價(jià)方案，為系統(tǒng)管理員及系統(tǒng)操作人員提供服務(wù)。應(yīng)用程序開發(fā)采用visual studio .net 2010集成開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫(kù)選用sql server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)在瀏覽器上進(jìn)行，后臺(tái)軟件運(yùn)行環(huán)境為microsoft .net

4、 framework 4.0。前后臺(tái)共享服務(wù)器上的同一數(shù)據(jù)庫(kù)。2.2 網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能模塊班主任前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)網(wǎng)站包含學(xué)生考評(píng)、系教學(xué)檢查組考評(píng)、系班主任檢查組考評(píng)、同行考評(píng)、督導(dǎo)考評(píng)五個(gè)功能模塊。后臺(tái)管理系統(tǒng)包含測(cè)評(píng)學(xué)期設(shè)定，學(xué)生、系部、督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定，系統(tǒng)初始化、評(píng)價(jià)結(jié)果等14個(gè)模塊，如圖1的圖標(biāo)菜單。3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)3.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)來源的數(shù)據(jù)集成技術(shù)新開發(fā)的班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)需要系部、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生、教師、教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，這些基礎(chǔ)信息與我院現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息表示的是同一實(shí)體。如果同一實(shí)體采用相互獨(dú)立的數(shù)據(jù)來源，就有可能因?yàn)閮蓚€(gè)系統(tǒng)不同版本的數(shù)據(jù)來源

5、而導(dǎo)致系統(tǒng)信息的不一致。為了解決這個(gè)問題，本系統(tǒng)采用了相同實(shí)體統(tǒng)一從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成方案，并在后臺(tái)管理系統(tǒng)中開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能模塊。3.2 靈活的指標(biāo)設(shè)定與修改技術(shù)在編寫各類參評(píng)對(duì)象評(píng)價(jià)指標(biāo)的應(yīng)用程序時(shí)，設(shè)計(jì)了靈活的指標(biāo)設(shè)定與修改操作界面，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)條數(shù)不作限制，可以方便的修改各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，在指標(biāo)設(shè)定完成時(shí)，點(diǎn)擊存盤，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重之和是否為1，以便操作人員檢查和修正。操作界面如圖1的子窗體所示。3.3 集多功能于一界面的班主任管理技術(shù)對(duì)班主任的管理包含如下幾方面的功能：為每個(gè)班級(jí)任命、增設(shè)、修改、刪除班主任，班級(jí)名單與人數(shù)統(tǒng)計(jì)、班主任導(dǎo)出等多種功能，

6、為了提高操作效率，應(yīng)用程序設(shè)計(jì)了集多功能于一個(gè)界面的系統(tǒng)管理技術(shù)，如圖2所示。4 結(jié)束語本系統(tǒng)已完成全部應(yīng)用程序開發(fā)并交付使用，應(yīng)用效果良好。參考文獻(xiàn)：1 明日科技.asp.net從入門到精通m.北京：清華大學(xué)出版社，2012.2 蔣忠仁.vb.net應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)教程m.北京：人民郵電出版社，2009.endprint摘要：該文主要研究班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件研發(fā)的特定業(yè)務(wù)需求及技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案。文章首先提出了我校班主任評(píng)價(jià)管理體系的業(yè)務(wù)特點(diǎn)及對(duì)軟件的需求，接著設(shè)計(jì)了與現(xiàn)有管理業(yè)務(wù)相一致的柔性評(píng)價(jià)體系技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，接下來論述了實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案的關(guān)鍵技術(shù)。目前已完成本軟件的全部研發(fā)過程并交付使用，效果良

7、好。關(guān)鍵詞：班主任評(píng)價(jià)體系；軟件開發(fā)；.net；服務(wù)器；數(shù)據(jù)庫(kù)：tp311 ：a ：1009-3044（2014）34-8182-02為了配合學(xué)校行政主管理部門對(duì)班主任的工作成效進(jìn)行量化考核，為了取代效率低下的紙質(zhì)測(cè)評(píng)，作為院級(jí)課題立項(xiàng)并研發(fā)了一套與我院實(shí)際班主任管理業(yè)務(wù)相一致的班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)量化管理軟件。1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求1.1 班主任評(píng)價(jià)體系的業(yè)務(wù)特點(diǎn)我院班主任管理體系評(píng)價(jià)指標(biāo)、被測(cè)對(duì)象、參測(cè)對(duì)象、評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)過程、結(jié)果數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析等幾大主體。其中，參測(cè)對(duì)象由學(xué)生、系檢查組、院檢查組三部分人員構(gòu)成，要求不同的參測(cè)對(duì)象采用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)過程由后臺(tái)評(píng)價(jià)方案設(shè)定、前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)

8、果分析三個(gè)階段構(gòu)成。1.2 班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能需求為了實(shí)現(xiàn)班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)體系的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)應(yīng)具備如下功能：1）為每類參測(cè)對(duì)象訂制評(píng)價(jià)指標(biāo)及相應(yīng)的權(quán)重；2）管理班級(jí)及班級(jí)學(xué)生信息；3）管理教師及教師信息；4）為班級(jí)任命班主任等；5） 訂制各類參測(cè)人員名單；6） 為參測(cè)人員發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)；7） 測(cè)評(píng)結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)與分析。2 系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2.1 系統(tǒng)架構(gòu)與開發(fā)運(yùn)行環(huán)境為了更好的實(shí)現(xiàn)上述的功能，將系統(tǒng)分為前臺(tái)與后臺(tái)兩部分，前臺(tái)網(wǎng)站評(píng)價(jià)系統(tǒng)為b/s工作模式的應(yīng)用程序，為參測(cè)對(duì)象提供網(wǎng)上評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)結(jié)果查詢服務(wù)。后臺(tái)管理系統(tǒng)為c/s工作模式的應(yīng)用程序，用于制訂評(píng)價(jià)方案，為系統(tǒng)管理員

9、及系統(tǒng)操作人員提供服務(wù)。應(yīng)用程序開發(fā)采用visual studio .net 2010集成開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫(kù)選用sql server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)在瀏覽器上進(jìn)行，后臺(tái)軟件運(yùn)行環(huán)境為microsoft .net framework 4.0。前后臺(tái)共享服務(wù)器上的同一數(shù)據(jù)庫(kù)。2.2 網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能模塊班主任前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)網(wǎng)站包含學(xué)生考評(píng)、系教學(xué)檢查組考評(píng)、系班主任檢查組考評(píng)、同行考評(píng)、督導(dǎo)考評(píng)五個(gè)功能模塊。后臺(tái)管理系統(tǒng)包含測(cè)評(píng)學(xué)期設(shè)定，學(xué)生、系部、督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定，系統(tǒng)初始化、評(píng)價(jià)結(jié)果等14個(gè)模塊，如圖1的圖標(biāo)菜單。3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)3.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)來源的數(shù)據(jù)集成技術(shù)新開

10、發(fā)的班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)需要系部、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生、教師、教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，這些基礎(chǔ)信息與我院現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息表示的是同一實(shí)體。如果同一實(shí)體采用相互獨(dú)立的數(shù)據(jù)來源，就有可能因?yàn)閮蓚€(gè)系統(tǒng)不同版本的數(shù)據(jù)來源而導(dǎo)致系統(tǒng)信息的不一致。為了解決這個(gè)問題，本系統(tǒng)采用了相同實(shí)體統(tǒng)一從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成方案，并在后臺(tái)管理系統(tǒng)中開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能模塊。3.2 靈活的指標(biāo)設(shè)定與修改技術(shù)在編寫各類參評(píng)對(duì)象評(píng)價(jià)指標(biāo)的應(yīng)用程序時(shí)，設(shè)計(jì)了靈活的指標(biāo)設(shè)定與修改操作界面，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)條數(shù)不作限制，可以方便的修改各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，在指標(biāo)設(shè)定完成時(shí)，點(diǎn)擊存盤，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算各項(xiàng)指

11、標(biāo)權(quán)重之和是否為1，以便操作人員檢查和修正。操作界面如圖1的子窗體所示。3.3 集多功能于一界面的班主任管理技術(shù)對(duì)班主任的管理包含如下幾方面的功能：為每個(gè)班級(jí)任命、增設(shè)、修改、刪除班主任，班級(jí)名單與人數(shù)統(tǒng)計(jì)、班主任導(dǎo)出等多種功能，為了提高操作效率，應(yīng)用程序設(shè)計(jì)了集多功能于一個(gè)界面的系統(tǒng)管理技術(shù)，如圖2所示。4 結(jié)束語本系統(tǒng)已完成全部應(yīng)用程序開發(fā)并交付使用，應(yīng)用效果良好。參考文獻(xiàn)：1 明日科技.asp.net從入門到精通m.北京：清華大學(xué)出版社，2012.2 蔣忠仁.vb.net應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)教程m.北京：人民郵電出版社，2009.endprint摘要：該文主要研究班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件研發(fā)的特

12、定業(yè)務(wù)需求及技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案。文章首先提出了我校班主任評(píng)價(jià)管理體系的業(yè)務(wù)特點(diǎn)及對(duì)軟件的需求，接著設(shè)計(jì)了與現(xiàn)有管理業(yè)務(wù)相一致的柔性評(píng)價(jià)體系技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，接下來論述了實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案的關(guān)鍵技術(shù)。目前已完成本軟件的全部研發(fā)過程并交付使用，效果良好。關(guān)鍵詞：班主任評(píng)價(jià)體系；軟件開發(fā)；.net；服務(wù)器；數(shù)據(jù)庫(kù)：tp311 ：a ：1009-3044（2014）34-8182-02為了配合學(xué)校行政主管理部門對(duì)班主任的工作成效進(jìn)行量化考核，為了取代效率低下的紙質(zhì)測(cè)評(píng)，作為院級(jí)課題立項(xiàng)并研發(fā)了一套與我院實(shí)際班主任管理業(yè)務(wù)相一致的班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)量化管理軟件。1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求1.1 班主任評(píng)價(jià)體系的業(yè)務(wù)特點(diǎn)我院班主任管理

13、體系評(píng)價(jià)指標(biāo)、被測(cè)對(duì)象、參測(cè)對(duì)象、評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)過程、結(jié)果數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析等幾大主體。其中，參測(cè)對(duì)象由學(xué)生、系檢查組、院檢查組三部分人員構(gòu)成，要求不同的參測(cè)對(duì)象采用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)過程由后臺(tái)評(píng)價(jià)方案設(shè)定、前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)果分析三個(gè)階段構(gòu)成。1.2 班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能需求為了實(shí)現(xiàn)班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)體系的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)應(yīng)具備如下功能：1）為每類參測(cè)對(duì)象訂制評(píng)價(jià)指標(biāo)及相應(yīng)的權(quán)重；2）管理班級(jí)及班級(jí)學(xué)生信息；3）管理教師及教師信息；4）為班級(jí)任命班主任等；5） 訂制各類參測(cè)人員名單；6） 為參測(cè)人員發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)；7） 測(cè)評(píng)結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)與分析。2 系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2.1 系統(tǒng)

14、架構(gòu)與開發(fā)運(yùn)行環(huán)境為了更好的實(shí)現(xiàn)上述的功能，將系統(tǒng)分為前臺(tái)與后臺(tái)兩部分，前臺(tái)網(wǎng)站評(píng)價(jià)系統(tǒng)為b/s工作模式的應(yīng)用程序，為參測(cè)對(duì)象提供網(wǎng)上評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)結(jié)果查詢服務(wù)。后臺(tái)管理系統(tǒng)為c/s工作模式的應(yīng)用程序，用于制訂評(píng)價(jià)方案，為系統(tǒng)管理員及系統(tǒng)操作人員提供服務(wù)。應(yīng)用程序開發(fā)采用visual studio .net 2010集成開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫(kù)選用sql server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)在瀏覽器上進(jìn)行，后臺(tái)軟件運(yùn)行環(huán)境為microsoft .net framework 4.0。前后臺(tái)共享服務(wù)器上的同一數(shù)據(jù)庫(kù)。2.2 網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能模塊班主任前臺(tái)網(wǎng)上評(píng)價(jià)網(wǎng)站包含學(xué)生考評(píng)、系教學(xué)檢查組

15、考評(píng)、系班主任檢查組考評(píng)、同行考評(píng)、督導(dǎo)考評(píng)五個(gè)功能模塊。后臺(tái)管理系統(tǒng)包含測(cè)評(píng)學(xué)期設(shè)定，學(xué)生、系部、督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定，系統(tǒng)初始化、評(píng)價(jià)結(jié)果等14個(gè)模塊，如圖1的圖標(biāo)菜單。3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)3.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)來源的數(shù)據(jù)集成技術(shù)新開發(fā)的班主任網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)需要系部、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生、教師、教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，這些基礎(chǔ)信息與我院現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息表示的是同一實(shí)體。如果同一實(shí)體采用相互獨(dú)立的數(shù)據(jù)來源，就有可能因?yàn)閮蓚€(gè)系統(tǒng)不同版本的數(shù)據(jù)來源而導(dǎo)致系統(tǒng)信息的不一致。為了解決這個(gè)問題，本系統(tǒng)采用了相同實(shí)體統(tǒng)一從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成方案，并在后臺(tái)管理系統(tǒng)中開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能模塊。3.2 靈活的指標(biāo)設(shè)定與修改技術(shù)在編寫各類參評(píng)對(duì)象評(píng)價(jià)指標(biāo)的應(yīng)用程序時(shí)，設(shè)計(jì)了靈活的指標(biāo)設(shè)定與修改操作界面，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)條數(shù)不作限制，可以方便的修改各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，在指標(biāo)設(shè)定完成時(shí)，點(diǎn)擊存盤，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重之和是否為1，以便操作人員檢查和修正。操作界面如圖1的子窗體所示。3.3 集多功