社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

1、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（2010年6月10日修訂）一、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)方針，本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理高層次專門人才。1掌握馬克思主義基本理論，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和較強的事業(yè)心，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。2樹立實事求是和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，掌握堅實的社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識；掌握必要的從事本學(xué)科領(lǐng)域工作需要的手段、方法和技能；具備必要的社會實踐經(jīng)驗，具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。3掌握一門外國語，并能

2、熟練地運用于本專業(yè)。4具有健康的體魄。二、研究方向1社會醫(yī)學(xué)與健康促進：主要研究社會因素與健康，行為心理因素與健康，社會衛(wèi)生狀況與社會衛(wèi)生策略，生活質(zhì)量評價，醫(yī)療保健制度，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，社會病防治，慢性病的社會醫(yī)學(xué)防治，健康管理，健康教育與健康促進。帶頭人：張秀敏、梅松麗。2醫(yī)院管理：主要研究醫(yī)院的組織管理、人力資源管理、醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)療風(fēng)險管理、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)療糾紛與醫(yī)療事故、醫(yī)院經(jīng)濟管理、醫(yī)療管理、護理管理、醫(yī)院感染管理、醫(yī)院藥事管理、醫(yī)院經(jīng)營管理、醫(yī)院績效評價等。帶頭人：李殿富、張東航。3衛(wèi)生政策與管理：主要研究衛(wèi)生政策分析，衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃，衛(wèi)生服務(wù)營銷，衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量管理，衛(wèi)生人力資源管理

3、，衛(wèi)生系統(tǒng)績效評價，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理，衛(wèi)生行政管理，疾病控制管理，衛(wèi)生體制改革，健康保障制度。帶頭人：李殿富、張秀敏、李晶華、王偉、石東風(fēng)、楊淑娟。4衛(wèi)生信息資源管理：主要研究衛(wèi)生信息資源組織、數(shù)字信息資源管理與利用、醫(yī)學(xué)知識管理、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)、信息計量及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用、信息咨詢與服務(wù)、醫(yī)院數(shù)字信息管理、醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)研究等。帶頭人：王偉、曹錦丹、于雙成、吳正荊、張云秋、李玉玲。5衛(wèi)生信息技術(shù)與管理：主要研究衛(wèi)生信息保存的管理與技術(shù)、衛(wèi)生信息標(biāo)準(zhǔn)化、衛(wèi)生信息資源聚合與數(shù)據(jù)挖掘、衛(wèi)生信息資源整合、衛(wèi)生信息資源共享、衛(wèi)生信息系統(tǒng)建設(shè)理論與技術(shù)、衛(wèi)生信息系統(tǒng)互操作、居民電子健康檔案等。帶頭人：牟

4、冬梅、曹錦丹、吳正荊、張云秋。6醫(yī)學(xué)教育與管理：主要研究高等醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)理論、比較醫(yī)學(xué)教育、高等醫(yī)學(xué)教育管理體制與管理模式、醫(yī)學(xué)教學(xué)理論與方法、醫(yī)學(xué)教育課程體系、醫(yī)學(xué)教育人力資源管理、教育信息技術(shù)與管理、現(xiàn)代教育技術(shù)及其應(yīng)用等。帶頭人：于雙成、于洗河。7衛(wèi)生法學(xué)：主要研究醫(yī)療機構(gòu)管理制度、執(zhí)業(yè)醫(yī)師管理法律制度、傳染病防治、職業(yè)病防治、食品安全法律制度；衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督、醫(yī)療糾紛與醫(yī)療防御等相關(guān)法律制度。帶頭人：楊淑娟、石東風(fēng)。三、學(xué)習(xí)年限及時間分配1本專業(yè)以學(xué)分制為基礎(chǔ)，在校學(xué)習(xí)年限一般為3年。在職人員的學(xué)習(xí)年限可適當(dāng)延長，但延長時間一般不超過1年。2課程學(xué)習(xí)與論文工作的時間約各占一半，課程學(xué)習(xí)實

5、行學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)與論文工作可以交叉進行，完成規(guī)定的學(xué)分要求方可申請論文答辯。3碩士研究生的學(xué)位論文工作，累計不應(yīng)少于1年時間。四、課程設(shè)置與學(xué)分要求碩士研究生的課程分為必修課和選修課兩類，必須課包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。1公共課：第一外國語（英語、日語、俄語）、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學(xué)社會主義理論與實踐。2專業(yè)基礎(chǔ)課：高級公共衛(wèi)生學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)。3專業(yè)課：醫(yī)用統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)。4選修課：SPSS統(tǒng)計軟件、醫(yī)院人際關(guān)系、健康教育學(xué)、現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、科學(xué)計量與評價、醫(yī)藥信息資源組織、醫(yī)藥信息分析研究、衛(wèi)生管理信息系統(tǒng)、計算機多媒體技術(shù)、醫(yī)

6、藥信息檢索進展、循證醫(yī)學(xué)信息資源、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘、知識產(chǎn)權(quán)研究、訴訟法概論、司法文書寫作、法理學(xué)、行政法概論、民法總論、科技論文寫作、情報需求與檢索。碩士研究生在課程學(xué)習(xí)階段應(yīng)修滿32學(xué)分，其中必修課學(xué)分不低于20學(xué)分。專業(yè)文獻閱讀、開題報告作為碩士研究生的必修內(nèi)容，并記相應(yīng)學(xué)分。五、文獻閱讀根據(jù)社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)對碩士生論文工作文獻閱讀量的需求，至少閱讀本專業(yè)重要著作2部，中外文文獻應(yīng)不少于50篇，其中外文文獻不少于20篇，并以閱讀報告或文獻綜述的形式交指導(dǎo)教師批閱后給出成績。專業(yè)文獻閱讀應(yīng)在研究生入學(xué)后的第一學(xué)年完成，成績合格者可獲得1個必修學(xué)分。六、開題報告開題報告在第二學(xué)年的第一

7、學(xué)期舉行。報告的題目及內(nèi)容實行學(xué)生自愿選擇和導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的原則。首次開題不合格者須在開題后的一個月內(nèi)由導(dǎo)師提出申請再次開題，經(jīng)考核合格后方可進行論文寫作，否則不能參加論文答辯。開題報告考核合格者可獲得1個必修學(xué)分。七、中期考核碩士研究生在論文工作期間必須進行一次中期考核，中期考核在第三學(xué)期結(jié)束之前，由學(xué)院統(tǒng)一組織進行?？己撕细裾呖梢岳^續(xù)論文工作，對考核未通過者將給予警告并進行跟蹤檢查，跟蹤檢查仍不合格者，令其重做并延期畢業(yè)論文答辯。八、論文工作論文工作應(yīng)與課程學(xué)習(xí)交叉進行。學(xué)位論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下由研究生本人獨立完成。從事科學(xué)研究和撰寫論文的時間應(yīng)不少于1年。碩士學(xué)位論文的具體要求按學(xué)校學(xué)位管

8、理條例規(guī)定執(zhí)行。學(xué)位論文完成后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定認真組織論文評審和答辯，對因客觀原因無法按期完成論文工作的碩士研究生，需提前三個月提交延期畢業(yè)申請，經(jīng)申請批準(zhǔn)后方可延期。九、科研成果在完成學(xué)位論文的同時，要結(jié)合學(xué)位論文研究工作發(fā)表學(xué)術(shù)文章。在校期間，學(xué)生應(yīng)在本專業(yè)核心刊物上至少發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文；或在全國性學(xué)術(shù)會議上至少提交1篇學(xué)術(shù)論文并被會議論文集收錄；或至少參加1部公開出版的專著或教材的撰稿工作。十、培養(yǎng)方式對碩士研究生的培養(yǎng)，應(yīng)貫徹課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合、兩者并重的原則，采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式進行。碩士研究生在校學(xué)習(xí)期間，除參加規(guī)定課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究活動外，要積極參加政

9、治理論學(xué)習(xí)和社會公益活動，不斷提高政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)；積極參加各類學(xué)術(shù)活動，不斷跟蹤學(xué)科發(fā)展和研究前沿；積極參加各項文體活動，不斷增強體魄。附錄1. 社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)研究方向及主要研究內(nèi)容介紹一級學(xué)科名稱公共管理代 碼1204二級學(xué)科名稱社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理代 碼120402序號研究方向主要內(nèi)容簡介帶頭人01社會醫(yī)學(xué)與健康促進社會因素與健康、行為心理因素與健康、社會衛(wèi)生狀況與社會衛(wèi)生策略、生活質(zhì)量評價、醫(yī)療保健制度、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社會病防治、慢性病的社會醫(yī)學(xué)防治、健康管理、健康教育與健康促進。張秀敏梅松麗02醫(yī)院管理醫(yī)院的組織管理、人力資源管理、醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)療風(fēng)險管理、醫(yī)患關(guān)系

10、、醫(yī)療糾紛與醫(yī)療事故、醫(yī)院經(jīng)濟管理、醫(yī)療管理、護理管理、醫(yī)院感染管理、醫(yī)院藥事管理、醫(yī)院經(jīng)營管理、醫(yī)院績效評價等。李殿富*張東航*03衛(wèi)生政策與管理衛(wèi)生政策分析、衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃、衛(wèi)生服務(wù)營銷、衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量管理、衛(wèi)生人力資源管理、衛(wèi)生系統(tǒng)績效評價、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理、衛(wèi)生行政管理、疾病控制管理、衛(wèi)生體制改革、健康保障制度。李殿富*張秀敏李晶華王 偉石東風(fēng)楊淑娟04衛(wèi)生信息資源管理衛(wèi)生信息資源組織、數(shù)字信息資源管理與利用、醫(yī)學(xué)知識管理、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)、信息計量及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用、信息咨詢與服務(wù)、醫(yī)院數(shù)字信息管理、醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)研究等。王 偉曹錦丹于雙成吳正荊張云秋李玉玲05衛(wèi)生信息技術(shù)與管理衛(wèi)生信息保

11、存的管理與技術(shù)、衛(wèi)生信息標(biāo)準(zhǔn)化、衛(wèi)生信息資源聚合與數(shù)據(jù)挖掘、衛(wèi)生信息資源整合、衛(wèi)生信息資源共享、衛(wèi)生信息系統(tǒng)建設(shè)理論與技術(shù)、衛(wèi)生信息系統(tǒng)互操作、居民電子健康檔案等。牟冬梅曹錦丹王 偉吳正荊張云秋06醫(yī)學(xué)教育與管理高等醫(yī)學(xué)教育基礎(chǔ)理論、比較醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)教育管理體制與管理模式、醫(yī)學(xué)教學(xué)理論與方法、醫(yī)學(xué)教育課程體系、醫(yī)學(xué)人文教育、醫(yī)學(xué)信息教育、信息素養(yǎng)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)及其應(yīng)用等。于雙成于洗河07衛(wèi)生法學(xué)醫(yī)療機構(gòu)管理制度、執(zhí)業(yè)醫(yī)師管理法律制度、傳染病防治、職業(yè)病防治、食品安全法律制度；衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督、醫(yī)療糾紛與醫(yī)療防御等相關(guān)法律制度。楊淑娟石東風(fēng)注：博士生導(dǎo)師 *兼職導(dǎo)師附錄2.社會醫(yī)

12、學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置表類 別課程編號課 程 名 稱任課教師教師代碼學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期授課方式考核方式III必修課公共課00020011碩士英語一外1003ÖÖ考試00020041自然辯證法402Ö考試00020061科學(xué)社會主義理論與實踐201Ö考試專業(yè)基礎(chǔ)課00320251醫(yī)用統(tǒng)計學(xué)孫平輝300830603Ö講授考試72020012高級公共衛(wèi)生學(xué)葉 琳300896402Ö講授考試專業(yè)課72020043社會醫(yī)學(xué)張秀敏603058402Ö講授考試72020053衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)李晶華300979402Ö

13、講授考試72020254醫(yī)院管理學(xué)聶素濱300513402Ö講授考試72020063醫(yī)學(xué)信息學(xué)王 偉300465402Ö講授考試72020073衛(wèi)生法學(xué)楊淑娟300954402Ö講授考試選修課SPSS統(tǒng)計軟件*陶育純300833402Ö上機考查72020264醫(yī)院人際關(guān)系李殿富800008301.5Ö討論考查72020514健康教育學(xué)張秀敏603058301.5Ö講授考查現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)李晶華300979301.5Ö實踐考查醫(yī)學(xué)心理學(xué)梅松麗601949301.5Ö講授考查72020294科學(xué)計量與評價王 偉300465

14、301.5Ö講授考查72020304醫(yī)藥信息資源組織曹錦丹300472301.5Ö講授考查72020534醫(yī)藥信息分析研究吳正荊300444301.5Ö講授考查衛(wèi)生管理信息系統(tǒng)牟冬梅300463301.5Ö上機考查72020344計算機多媒體技術(shù)孫 麗601953301.5Ö上機考查72020314醫(yī)藥信息檢索進展李玉玲300474301.5Ö討論考查72020354循證醫(yī)學(xué)信息資源于雙成300464301.5Ö講授考查醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘張云秋300467301.5Ö講授考查72020364知識產(chǎn)權(quán)研究馬國強604519

15、301.5Ö講授考查72020484訴訟法概論萬兵華600084301.5Ö講授考查72020494司法文書寫作楊淑娟300954301.5Ö講授考查72020274法理學(xué)石東風(fēng)600389301.5Ö講授考查72020284行政法概論石東風(fēng)600389301.5Ö講授考查72020524民法總論赫名飛300986301.5Ö講授考查00320411科技論文寫作*于雙成300464301.5Ö講授考查00320421情報需求與檢索*張云秋300467301.5Ö講授考查* 公共選修課 * 限定選修課附錄3. 高級公

16、共衛(wèi)生學(xué)學(xué)位課程教學(xué)大綱課程編號：72020012 課程名稱：高級公共衛(wèi)生學(xué)學(xué)時：40  學(xué)分：2  開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：葉琳                 教師代碼：300896       教師職稱：教授教師梯隊：1課程目的、任務(wù)及對象高級公共衛(wèi)生學(xué)（Advanced Public Health）以公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識為基

17、礎(chǔ)，跟蹤公共衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿、研究熱點和最新進展，從社會發(fā)展的視角研究公共衛(wèi)生的可持續(xù)發(fā)展問題，闡述和解釋公共衛(wèi)生與社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)、科學(xué)研究、衛(wèi)生管理等方面的相互聯(lián)系、影響、機制和規(guī)律。重點闡述公共衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、公共衛(wèi)生政策、公共衛(wèi)生安全、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)、公共衛(wèi)生保障體系的建立與農(nóng)村衛(wèi)生改革、公共衛(wèi)生監(jiān)督與執(zhí)法、公共衛(wèi)生經(jīng)濟、公共衛(wèi)生與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、公共衛(wèi)生與危機管理等，使學(xué)生對我國及世界衛(wèi)生事業(yè)的形式、運作機制有一清晰了解，為學(xué)生今后的工作、學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。本課程是為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程。2授課的具體內(nèi)容第一章  緒論&

18、#167;1-1 公共衛(wèi)生的科學(xué)解釋§1-2 我國公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的歷史§1-3 世界各國公共衛(wèi)生事業(yè)比較研究§1-4 傳染病的全球化與防治傳染病的國際合作 第二章 公共衛(wèi)生體系§2-1 我國公共衛(wèi)生體系建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)§2-2 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理體系§2-3 疾病預(yù)防控制體系§2-4 衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督體系第三章 公共衛(wèi)生政策§3-1 公共衛(wèi)生政策與發(fā)展趨勢分析§3-2 環(huán)境衛(wèi)生政策§3-3&#

19、160;勞動衛(wèi)生政策§3-4 疾病預(yù)防與控制政策§3-5 食品衛(wèi)生政策 第四章 公共衛(wèi)生管理§4-1 公共衛(wèi)生管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢§4-2 國際公共衛(wèi)生管理的基本理念§4-3 公共衛(wèi)生管理的政策制定和實施§4-4 流行病的控制和危機管理§4-5 公共衛(wèi)生設(shè)施及醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的建設(shè)和人力資源管理第五章 公共衛(wèi)生經(jīng)濟§5-1 公共衛(wèi)生社會需求§5-2 公共衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)規(guī)律探究§5-3 公共衛(wèi)生資源的優(yōu)化配

20、置§5-4 公共衛(wèi)生投入及其法律保障§5-5 公共衛(wèi)生經(jīng)濟評價第六章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件§6-1 人類歷史上重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其對人類發(fā)展的影響§6-2 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與應(yīng)急準(zhǔn)備§6-3 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告與信息發(fā)布§6-4 突發(fā)公共衛(wèi)生的應(yīng)急處理§6-5 突發(fā)公共衛(wèi)生中的法律責(zé)任第七章 公共衛(wèi)生研究前沿§7-1 公共衛(wèi)生與科學(xué)§7-2 公共衛(wèi)生與管理§7-3 公共衛(wèi)生與教育

21、7;7-4 重大傳染病防控進展§7-5公共衛(wèi)生面臨的機遇與挑戰(zhàn)3實踐性環(huán)節(jié)本課程通過加強案例分析，組織課堂討論和文獻查閱，使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。4本課學(xué)習(xí)的基本要求通過本科學(xué)習(xí)使學(xué)生對我國及世界各國公共衛(wèi)生事業(yè)狀況有一清晰了解，掌握本領(lǐng)域研究進展，為學(xué)生今后的工作、學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。.5預(yù)備知識 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)等。6教材及主要參考書許國章、王仁元主編公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處理上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003版國務(wù)院法制辦公室突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例釋義北京：中國法制出版社，2003年版鄭力著SARS與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對策略

22、北京：科學(xué)出版社，2003版7教學(xué)方式及考試方式本課程以講授為主，基本理論與案例分析相結(jié)合，專題討論和文獻查閱相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行綜合考試。社會醫(yī)學(xué)學(xué)位課程教學(xué)大綱課程編號：72020013 課程名稱：社會醫(yī)學(xué)學(xué)時：40  學(xué)分：2  開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：張秀敏          教師代碼：603058        教師職稱：教授教師梯隊：李晶華、梅松麗、張馨遙、李文君1課程目的、任務(wù)及對象社會

23、醫(yī)學(xué)（Social Medicine）是預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)生專業(yè)必修課，本課程的目的是通過社會醫(yī)學(xué)教學(xué)使學(xué)生用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式觀點，三級預(yù)防衛(wèi)生策略指導(dǎo)日常工作，建立大衛(wèi)生、大社會思想，提高衛(wèi)生事業(yè)管理能力。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握現(xiàn)代國內(nèi)外衛(wèi)生狀況，健康與社會因素的關(guān)系，學(xué)會社會醫(yī)學(xué)的研究方法，生命質(zhì)量評價和健康危險因素評價方法，以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作特點。通過上述教學(xué)提高學(xué)生適應(yīng)社會，參加社會實踐，接觸群眾的能力。本課程是為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程。2授課的具體內(nèi)容第一章 概論§1-1 社會醫(yī)學(xué)概述§1-2 社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)&

24、#167;1-3 社會醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展§1-4 我國社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r§1-5社會醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系第二章 醫(yī)學(xué)模式§2-1 醫(yī)學(xué)模式的演變與發(fā)展§2-2 生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生背景§2-3 醫(yī)學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系§2-4 生物心理社會醫(yī)學(xué)模式的醫(yī)學(xué)目的§2-5 生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式對醫(yī)學(xué)和社會的作用第三章 社會衛(wèi)生狀況§3-1 社會衛(wèi)生狀況概述§3-2 衛(wèi)生政策指標(biāo)§3-3 個體健

25、康與人群健康§3-4 評價人群健康狀況新指標(biāo)§3-5我國與世界上其他國家的人群健康狀況比較研究 第四章 社會因素與健康§4-1 社會因素的內(nèi)涵§4-2 社會發(fā)展與健康的關(guān)系§4-3 文化諸現(xiàn)象對健康的影響§4-4 社會心理行為因素與健康§4-5 行為生活方式與健康第五章 社會醫(yī)學(xué)研究方法§5-1 社會醫(yī)學(xué)研究的研究方法類型§5-2 社會醫(yī)學(xué)研究策略§5-3 社會醫(yī)學(xué)研究中的問卷調(diào)查§5-

26、4 社會醫(yī)學(xué)研究中定性研究方法§5-5 隨機應(yīng)答技術(shù)第六章 生命質(zhì)量評價§6-1 概述§6-2 生命質(zhì)量評價的內(nèi)容§6-3 生命質(zhì)量評價的應(yīng)用§6-4 生命質(zhì)量評價的典型案例分析第七章 健康危險因素評價§7-1 健康危險因素評價的理論基礎(chǔ)§7-2 慢性病的自然史概述§7-3 危險因素的特點與種類§7-4 健康危險因素評價的計算方法§7-5 健康危險因素評價的個體評價和群體評價第八章 衛(wèi)生

27、服務(wù)研究§8-1 衛(wèi)生服務(wù)研究概述§8-2 我國衛(wèi)生服務(wù)研究的進展§8-3 衛(wèi)生服務(wù)需要§8-4 衛(wèi)生人力資源與衛(wèi)生費用§8-4 衛(wèi)生服務(wù)綜合評價第九章 社會衛(wèi)生策略§9-1 全球衛(wèi)生策略§9-2 西太平洋地區(qū)的衛(wèi)生策略健康新視野§9-3 中國衛(wèi)生策略第十章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)§10-1 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述§10-2 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容§10-3 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的組織形式§10

28、-4 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運作3實踐性環(huán)節(jié)本課程通過加強案例分析，組織課堂討論、文獻查閱、現(xiàn)場調(diào)查，使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。4本課學(xué)習(xí)的基本要求通過本科學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握和理解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的觀點，掌握社會醫(yī)學(xué)的研究方法以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的特點，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。5預(yù)備知識 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、統(tǒng)計學(xué)6教材及主要參考書李魯主編，社會醫(yī)學(xué). 北京: 人民衛(wèi)生出版社，2007年，第三版張拓紅,陳少賢主編，社會醫(yī)學(xué). 北京: 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2006年7教學(xué)方式及考試方式本課程以講授為主，基本理論與案例分析相結(jié)合，課堂討論和現(xiàn)場調(diào)查相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行考試

29、，形式分書面考試和專題論文兩部分。衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)學(xué)位課程教學(xué)大綱課程編號：72020023 課程名稱：衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)學(xué)時：40  學(xué)分：2  開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：李晶華         教師代碼：300979       教師職稱：副教授教師梯隊：張秀敏、梅松麗、張馨遙、李文君1課程目的、任務(wù)及對象衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)（Health Service Management）是根據(jù)黨和政府的方針政策、人民群眾對衛(wèi)生服務(wù)的需

30、求，運用現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和技術(shù)，研究國內(nèi)外衛(wèi)生事業(yè)管理的基本規(guī)律，特別是我國衛(wèi)生事業(yè)管理的基本規(guī)律，合理地籌集、分配和利用有限的衛(wèi)生資源，提高衛(wèi)生服務(wù)的社會效益和經(jīng)濟效益、進而提高人民群眾健康水平的系統(tǒng)科學(xué)。本課程主要介紹我國衛(wèi)生事業(yè)的組織構(gòu)架、資源分配和流向、具體操作流程和操作方法技術(shù)。重點闡述衛(wèi)生資源、衛(wèi)生政策、健康保障制度及比較衛(wèi)生事業(yè)管理，使學(xué)生對我國及世界衛(wèi)生事業(yè)的形式、運作機制有一清晰了解，為學(xué)生今后的工作、學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。本課程是為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程。2授課的具體內(nèi)容第一章  緒論§1-1 衛(wèi)生事業(yè)的定義

31、§1-2 影響衛(wèi)生事業(yè)的相關(guān)影響因素§1-3 我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)及其對發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)的影響§1-4 衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)的定義、任務(wù)和研究內(nèi)容§1-5 衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)研究中常用的研究方法第二章 衛(wèi)生資源§2-1 衛(wèi)生資源概述§2-2 衛(wèi)生人力資源§2-3 衛(wèi)生財力資源§2-4 衛(wèi)生物力資源§2-5 衛(wèi)生信息資源第三章 衛(wèi)生規(guī)劃§3-1 衛(wèi)生規(guī)劃的定義和意義§3-2 衛(wèi)生規(guī)劃應(yīng)堅持的理念

32、和原則§3-3 衛(wèi)生規(guī)劃過程第四章 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃§4-1 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃概述§4-2 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的過程價值評價§4-3 現(xiàn)階段開展區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃工作的目標(biāo)和原則§4-4 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃研制程式§4-5 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的編制第五章 衛(wèi)生政策§5-1 衛(wèi)生政策的的基本概念§5-2 衛(wèi)生政策分析的基本原理§5-3 衛(wèi)生政策問題的確認與議程§5-4 衛(wèi)生政策的制定、執(zhí)行、評估與終結(jié)§5-5 

33、我國衛(wèi)生工作方針與衛(wèi)生改革第六章 衛(wèi)生組織§6-1 衛(wèi)生組織的概念§6-2 我國衛(wèi)生組織的歷史沿革§6-3 各類型衛(wèi)生組織§6-4  國家衛(wèi)生部的職能轉(zhuǎn)變。第七章 農(nóng)村基層衛(wèi)生管理§7-1 農(nóng)村基層衛(wèi)生管理的定義§7-2 農(nóng)村基層衛(wèi)生組織機構(gòu)的定義及特色§7-3 農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要性§7-4 我國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理的基本經(jīng)驗§7-5 農(nóng)村三級醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)的組織體系與管理體制第八章 醫(yī)療保險制度§8

34、-1 風(fēng)險與醫(yī)療保險§8-2 國外醫(yī)療保險的基本模式§8-3 我國公費醫(yī)療制度的建立和發(fā)展過程§8-4 我國農(nóng)村合作醫(yī)療制度的建立與發(fā)展第九章 疾病預(yù)防控制中心§9-1 衛(wèi)生防疫事業(yè)的任務(wù)和內(nèi)容§9-2 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急反應(yīng)§9-3 公共衛(wèi)生應(yīng)急反應(yīng)體系建設(shè)與管理§9-4 SARS與禽流感提出的問題與挑戰(zhàn)第十章 衛(wèi)生立法和監(jiān)督§10-1 衛(wèi)生法的概念§10-2 衛(wèi)生法的淵源§10-3 

35、;各類衛(wèi)生法的適用范圍§10-4 衛(wèi)生監(jiān)督的概念第十一章 世界各國衛(wèi)生事業(yè)管理§1-1 美國衛(wèi)生事業(yè)管理體制和運行機制§1-2 日本衛(wèi)生事業(yè)管理體制和運行機制§1-3 歐洲各國衛(wèi)生事業(yè)管理體制和運行機制§1-4 各國衛(wèi)生事業(yè)管理體制和運行機制比較分析3實踐性環(huán)節(jié)本課程通過加強案例分析，組織課堂討論和文獻查閱，使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。4本課學(xué)習(xí)的基本要求通過本科學(xué)習(xí)使學(xué)生對我國及世界衛(wèi)生事業(yè)的形式、運作機制有一清晰了解，為學(xué)生今后的工作、學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。.5預(yù)備知識 管理學(xué)基

36、礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)6教材及主要參考書梁萬年主編，衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué). 北京: 人民衛(wèi)生出版社，2007年，第二版 郭巖,陳育德主編，衛(wèi)生事業(yè)管理. 北京: 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2006年陳家應(yīng),金鑫主編，衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué). 北京: 科學(xué)出版社，2006年7教學(xué)方式及考試方式基本理論與案例分析相結(jié)合，課堂討論和文獻查閱相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行考試，形式分書面考試和專題論文兩部分。醫(yī)院管理學(xué)課程內(nèi)容簡介課程編號：72020024 課程名稱：醫(yī)院管理學(xué)學(xué)時：40  學(xué)分：2  開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：聶素濱    

37、0;            教師代碼：300513       教師職稱：教授教師梯隊：張秀敏、李晶華、張馨遙1課程目的、任務(wù)及對象醫(yī)院管理學(xué)（Hospital Management）課程是社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的重要學(xué)科，既與醫(yī)學(xué)學(xué)科相聯(lián)系，又與管理科學(xué)等其他自然科學(xué)和社會科學(xué)相聯(lián)系，對社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)及醫(yī)院的管理實踐起著十分重要的作用。醫(yī)院管理學(xué)是一門具有較高實用性和操作性的課程。從學(xué)習(xí)回顧醫(yī)院定義、職

38、能和醫(yī)院管理學(xué)基本概念入手，系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)院各項管理工作的基本理論與方法，結(jié)合當(dāng)前醫(yī)院管理體制與經(jīng)營機制改革實踐，深入理解醫(yī)院管理的各項內(nèi)容，為進一步研究適合中國國情的醫(yī)院管理和經(jīng)營的基本模式和改革思想建立良好的基礎(chǔ)，適應(yīng)我國醫(yī)院管理工作乃至整個衛(wèi)生事業(yè)管理的需要。本課程是為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的專業(yè)必修課程。2. 授課的具體內(nèi)容第一章 緒論§1-1 醫(yī)院的定義與發(fā)展歷史§1-2 醫(yī)院的性質(zhì)與功能§1-3 醫(yī)院工作特點與工作方針§1-4 醫(yī)院發(fā)展的幾個趨勢§1-5 醫(yī)院管理學(xué)的概述§1-6 我國醫(yī)院管理的發(fā)展第二章 組

39、織管理§2-1組織概述§2-2 醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)及其變遷§2-3 組織工作的基本職能§2-4 醫(yī)院組織的主要類型§2-5 醫(yī)院規(guī)模的設(shè)置第三章人事管理§3-1 醫(yī)院人事管理的概念與內(nèi)容§3-2 醫(yī)院崗位設(shè)置與人員配置§3-3 人力資源開發(fā)§3-4 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)體制第四章 醫(yī)療管理§4-1 醫(yī)療管理概述§4-2 門診管理§4-3 住院管理§4-4 急診管理§4-5 重點病人診療管理§4-6 康復(fù)管理第五章 護理管理§5-1 護理管理概述§

40、;5-2 護理組織管理§5-3 護理業(yè)務(wù)管理§5-4護理質(zhì)量管理與評價第六章 醫(yī)院質(zhì)量管理§6-1 醫(yī)院質(zhì)量概述§6-2 醫(yī)院質(zhì)量評價§6-3 質(zhì)量管理常用工具§6-4 醫(yī)院質(zhì)量管理和評價方法第七章 醫(yī)療感染管理§7-1 醫(yī)院感染管理概述§7-2 醫(yī)院消毒隔離管理§7-3 醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生管理第八章 醫(yī)院藥事管理§8-1醫(yī)院藥事管理概述§8-2醫(yī)院藥事管理委員會§8-3醫(yī)院藥學(xué)與藥學(xué)部第九章 醫(yī)院信息管理§9-1 醫(yī)院信息和信息管理概述§9-2 醫(yī)院信息系統(tǒng)&

41、#167;9-3 運用信息系統(tǒng)進行醫(yī)院管理規(guī)劃和控制第十章 醫(yī)院安全管理§10-1醫(yī)院安全管理概述 §10-2醫(yī)療安全管理 §10-3醫(yī)療事故與糾紛的處理 §10-4醫(yī)療事故與糾紛的防范及醫(yī)療責(zé)任保險第十一章 醫(yī)院經(jīng)營管理 §11-1醫(yī)院經(jīng)營管理概念和原則 §11-1醫(yī)院經(jīng)營管理特征和內(nèi)容 §11-1醫(yī)院經(jīng)營管理責(zé)任制3. 實踐性環(huán)節(jié)本課程通過加強案例分析,組織課堂討論和文獻查閱,使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。4.本課程學(xué)習(xí)的基本要求通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生對我國醫(yī)院管理的基本內(nèi)容有一清晰了解，為學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)打下理論基

42、礎(chǔ)。5. 預(yù)備知識管理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)6. 教材及主要參考書陳 潔. 醫(yī)院經(jīng)營管理. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2005年.張鷺鷺，李靜，徐祖銘. 高級醫(yī)院管理學(xué). 上海第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2007年7. 教學(xué)方式及考試方式基本理論與按理分析相結(jié)合，課堂討論和文獻結(jié)合相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行考試，形式分為書面考試或?qū)ｎ}論文。醫(yī)學(xué)信息學(xué)學(xué)位課程教學(xué)大綱課程編號：72020033 課程名稱：醫(yī)學(xué)信息學(xué)學(xué)時：40  學(xué)分：2  開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：王偉        

43、  教師代碼：300465       教師職稱：教授教師梯隊：牟冬梅、王麗偉、李釗1課程目的、任務(wù)及對象醫(yī)學(xué)信息學(xué)（Medical Informatics）是信息學(xué)和醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)的交叉科學(xué)。本課程以醫(yī)藥信息為主線，論述醫(yī)學(xué)信息學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識以及醫(yī)學(xué)信息學(xué)理論、方法和技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域中的應(yīng)用。內(nèi)容涉及醫(yī)學(xué)信息獲取技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息有序化處理、醫(yī)學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、醫(yī)學(xué)信息交流、生物信號處理、醫(yī)學(xué)圖像分析、醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)決策支持以及醫(yī)學(xué)知識管理等。本門課程的目的和任務(wù)是在掌握醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的基礎(chǔ)上，深入了解醫(yī)學(xué)信息學(xué)理論知

44、識和學(xué)術(shù)前沿，培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)。本課程是為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的專業(yè)必修課程。2授課的具體內(nèi)容第一章  緒論§1-1  醫(yī)學(xué)信息學(xué)的發(fā)展歷史§1-2  醫(yī)學(xué)信息學(xué)的研究內(nèi)容§1-3  醫(yī)學(xué)信息學(xué)的研究方法§1-4  醫(yī)學(xué)信息學(xué)研究進展§1-5  醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育第二章 信息學(xué)基礎(chǔ)§2-1 計算機及其網(wǎng)絡(luò)§2-2 數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)庫技術(shù)§2-3 信息資源與信息系統(tǒng)§2-4 知識管理與知識發(fā)現(xiàn)§2-5 信息安全第三章 醫(yī)學(xué)信

45、息標(biāo)準(zhǔn)§3-1  醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的表達§3-2  醫(yī)學(xué)信息編碼§3-3 疾病分類系統(tǒng)§3-4  國際醫(yī)學(xué)各分類系統(tǒng)概述§3-5 信息標(biāo)準(zhǔn)化與醫(yī)學(xué)信息化建設(shè)第四章 醫(yī)院管理信息系統(tǒng)§4-1 醫(yī)院管理信息系統(tǒng)概述§4-2 醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容與功能§4-3 醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與使用第五章 臨床信息系統(tǒng)§5-1 電子病歷§5-2 門診信息系統(tǒng)§5-3 護理信息系統(tǒng)§5-4 檢驗信息系統(tǒng)§5-5 社區(qū)醫(yī)療信息系統(tǒng)§5-6 臨床信息系統(tǒng)

46、評估第六章 醫(yī)學(xué)圖像系統(tǒng)§6-1 醫(yī)學(xué)圖像系統(tǒng)概述§6-2 醫(yī)學(xué)圖像處理與分析§6-3 醫(yī)學(xué)圖像系統(tǒng)的建立§6-4 醫(yī)學(xué)圖像系統(tǒng)的臨床應(yīng)用第七章 公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)§7-1 疾病監(jiān)控信息系統(tǒng)§7-2 婦幼保健信息系統(tǒng)§7-3 衛(wèi)生監(jiān)督信息系統(tǒng)§7-4 藥品供應(yīng)信息系統(tǒng)第八章 遠程醫(yī)學(xué)§8-1 遠程醫(yī)療概述§8-2 遠程醫(yī)療通信技術(shù)與傳輸方式§8-3 遠程醫(yī)療的實現(xiàn)與利用§8-4 遠程醫(yī)學(xué)教育第九章 網(wǎng)絡(luò)信息檢索§9-1 網(wǎng)絡(luò)檢索原理§9-2 網(wǎng)絡(luò)檢索工具和方

47、法§9-3 網(wǎng)絡(luò)檢索策略§9-4 網(wǎng)絡(luò)檢索案例第十章 醫(yī)學(xué)決策支持系統(tǒng)§10-1 決策支持技術(shù)與方法§10-2 醫(yī)學(xué)決策支持系統(tǒng)§10-3 臨床診斷的決策支持3實踐性環(huán)節(jié)本課程通過典型案例分析，增加對醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，通過課堂討論和文獻查閱，擴大學(xué)生信息量，了解和掌握本領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，通過實地考察，使學(xué)生加深對醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)建設(shè)的感性認識，調(diào)動學(xué)生主動思維能力。4本課學(xué)習(xí)的基本要求通過本科學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入了解醫(yī)學(xué)信息學(xué)理論知識和學(xué)術(shù)前沿，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合信息素質(zhì)。5預(yù)備知識基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、管理學(xué)、

48、信息管理學(xué)、計算機科學(xué)基礎(chǔ)。6教材及主要參考書王偉主編醫(yī)學(xué)信息學(xué)（高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材）北京：高等教育出版社，2006年版(荷)貝梅爾，(美)穆森.編包含飛等譯醫(yī)學(xué)信息學(xué)上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2002年版喬鳳海醫(yī)學(xué)信息學(xué)北京：科學(xué)出版社，2000年版7教學(xué)方式及考試方式本課程以講授為主，課堂理論與案例分析相結(jié)合，課堂討論、實地考察和文獻查閱相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行考試，形式分書面考試和專題論文兩部分。衛(wèi)生法學(xué)學(xué)位課教學(xué)大綱課程編號：72020043 課程名稱：衛(wèi)生法學(xué)學(xué)時：40 學(xué)分：2 開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：楊淑娟 教師代碼：300954  教師職稱：教

49、授教師梯隊：石東風(fēng)、赫名飛、萬兵華 馬國強1課程目的、任務(wù)及對象衛(wèi)生法學(xué)（Health Law）是伴隨衛(wèi)生法制建設(shè)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)科技的不斷進步而產(chǎn)生的醫(yī)、法交融的法律邊緣學(xué)科。近些年來，隨著公民生命健康權(quán)益保障、公共衛(wèi)生法律意識的提高及衛(wèi)生立法的逐步完善，衛(wèi)生法學(xué)學(xué)科建設(shè)得到長足發(fā)展。本課程的目的是通過對衛(wèi)生法基本理論、我國現(xiàn)行基本衛(wèi)生法律制度、衛(wèi)生糾紛的調(diào)處與訴訟解決途徑、衛(wèi)生改革與醫(yī)學(xué)發(fā)展中的法律問題等系統(tǒng)講授，并配之以一定的范例教學(xué)，使學(xué)生了解掌握衛(wèi)生法學(xué)的基本原理，并學(xué)會運用該理論解決衛(wèi)生改革發(fā)展中出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)法律問題，不斷提高實踐技能，培養(yǎng)適合公共衛(wèi)生管理需要的具有醫(yī)學(xué)、法學(xué)知識結(jié)構(gòu)

50、的復(fù)合型人才。本課程是為社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生開設(shè)的專業(yè)必修課程。2、授課的具體內(nèi)容第一章 緒論§1-1 衛(wèi)生法學(xué)概念及研究對象§1-2 衛(wèi)生法學(xué)與相關(guān)學(xué)科關(guān)系§1-3 學(xué)習(xí)衛(wèi)生法的方法、意義第二章 衛(wèi)生法概述§2-1 衛(wèi)生法概念、調(diào)整對象和特征§2-2 衛(wèi)生法規(guī)范、衛(wèi)生法關(guān)系§2-3 衛(wèi)生法基本原則、淵源、作用第三章 衛(wèi)生法的歷史發(fā)展§3-1 國外衛(wèi)生法的產(chǎn)生和發(fā)展§3-2 中國衛(wèi)生法的產(chǎn)生和發(fā)展§3-3 國際衛(wèi)生法第四章 衛(wèi)生法的制定§4-1 概述§4-2 立法機構(gòu)與

51、程序第五章 衛(wèi)生法的實現(xiàn)§5-1 概述§5-2 衛(wèi)生法的實施§5-3 衛(wèi)生行政執(zhí)法與法制監(jiān)督§5-4 衛(wèi)生違法責(zé)任第六章 疾病預(yù)防控制法律制度§6-1 傳染病防治§6-2 國境衛(wèi)生檢疫§6-3 職業(yè)病防治§6-4 學(xué)校、公共場所衛(wèi)生§6-5 性病、艾滋病、地方病、結(jié)核病防治§6-6 慢性非傳染性疾病防治第七章 健康相關(guān)產(chǎn)品法律制度§7-1 食品、化妝品、保健品的管理§7-2 藥品（民族醫(yī)藥）、醫(yī)療器械管理第八章 醫(yī)療機構(gòu)及人員隊伍管理法律制度§8-1 醫(yī)療機構(gòu)管理&

52、#167;8-2 執(zhí)業(yè)醫(yī)師、藥師、護士管理§8-3 醫(yī)療事故處理§8-4 初級衛(wèi)生、母嬰保健、精神衛(wèi)生管理§8-5 獻血、計劃生育、紅十字管理第九章 衛(wèi)生糾紛與訴訟§9-1 衛(wèi)生爭議與行政訴訟、行政復(fù)議§9-2 衛(wèi)生糾紛與民事訴訟§9-3 衛(wèi)生犯罪與刑事訴訟§9-4 衛(wèi)生行政賠償?shù)谑?衛(wèi)生政策和醫(yī)學(xué)發(fā)展中的法律問題§10-1 醫(yī)療保障§10-2 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)§10-3 新型農(nóng)村衛(wèi)生合作醫(yī)療制度§10-4 人工生殖、基因工程、器官移植§10-5 腦死亡與安樂死3

53、、實踐性環(huán)節(jié)授課過程中適當(dāng)選用案例評析，安排到醫(yī)院、法院、CDC、監(jiān)督所實踐并對實際遇到的典型案例及對就醫(yī)難、醫(yī)療糾紛、衛(wèi)生行政執(zhí)法爭議等社會焦點問題組織座談。4、本課程學(xué)習(xí)的基本要求通過對本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握衛(wèi)生法學(xué)基本理論知識，并學(xué)會運用其原理解決實際問題。5、預(yù)備知識基本法學(xué)知識（如法學(xué)概論）、醫(yī)學(xué)知識（如預(yù)防、臨床醫(yī)學(xué)知識）、衛(wèi)生管理學(xué)知識（如社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)）等。6、教材及主要參考書吳崇其主編衛(wèi)生法學(xué)北京：法律出版社，1999年版孫東東主編衛(wèi)生法學(xué)北京：高等教育出版社，2004年版吳崇其主編衛(wèi)生法學(xué)北京：協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2005年版張文顯主編法理學(xué)北京：高等教育出版社，

54、 1999年版龔幼龍主編社會醫(yī)學(xué)北京：人民衛(wèi)生出版社，2000年版7、教學(xué)方式及考試方式本課程以講授為主，輔之多媒體教學(xué)和案例分析，緊密與實踐教學(xué)相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行綜合考試評定成績。SPSS統(tǒng)計軟件課程內(nèi)容簡介課程編號： 課程名稱：SPSS軟件及其應(yīng)用學(xué)時：30  學(xué)分：1.5   開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：陶育純 教師代碼：300833     教師職稱：副教授教師梯隊：孫平輝、姜紅課程簡介： SPSS（Statistical Package for the Social Science）社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包

55、是世界是著名的統(tǒng)計分析軟件之一。SPSS的基本功能包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析、圖表分析、輸出管理等等。SPSS統(tǒng)計分析過程包括描述性統(tǒng)計、均值比較、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、對數(shù)線性模型、聚類分析、因子與判別分析、生存分析、時間序列分析、多重響應(yīng)等過程。SPSS for Windows目前在經(jīng)濟學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域有重要應(yīng)用。本課程講述SPSS for Windows 10.0軟件的操作分析過程，培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計分析軟件SPSS解決問題的能力。醫(yī)院人際關(guān)系課程內(nèi)容簡介課程編號：72020034 課程名稱：醫(yī)院人際關(guān)系學(xué)學(xué)時：30  學(xué)分：1.5

56、0; 開課學(xué)期：2開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：李殿富                 教師代碼：800008       教師職稱：教授教師梯隊：張東航課程簡介： 醫(yī)院人際關(guān)系學(xué)（Interpersonal Relationship in Hospital）以馬克思主義的基本原理為指導(dǎo)，經(jīng)過調(diào)查研究，探討協(xié)調(diào)與完善醫(yī)院人際關(guān)系的基本規(guī)律、基本方式和基本措施，提供建立醫(yī)院和諧

57、人際關(guān)系的基本原則、方法和技巧，樹立一種醫(yī)學(xué)人文精神，強化以人為本的思想，是社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)中的重要學(xué)科，它對社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)及醫(yī)院管理實踐起著十分重要的作用。主要內(nèi)容包括：醫(yī)院人際關(guān)系的基礎(chǔ)理論、醫(yī)院人際關(guān)系的特點、醫(yī)患關(guān)系和患際關(guān)系、醫(yī)務(wù)工作者之間的人際關(guān)系、醫(yī)院管理者及服務(wù)系統(tǒng)的人際關(guān)系、醫(yī)院與外部的人際關(guān)系、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的原則與方法途徑等。健康教育學(xué)課程內(nèi)容簡介課程編號： 課程名稱：健康教育學(xué)學(xué)時：30  學(xué)分：1.5   開課學(xué)期：1開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：張秀敏 教師代碼：603058    

58、60;教師職稱：教授教師梯隊：李晶華、梅松麗、張馨遙、李文君課程簡介：健康教育學(xué)（Health Education Study）主要包括健康教育與健康促進的基本理論、基本技術(shù)和方法、相關(guān)學(xué)科理論和技術(shù)在健康教育中的應(yīng)用以及重點介紹情緒理論與健康、人際關(guān)系理論與健康、挫折心理理論與健康、重大疾病的健康教育與健康促進、重大傳染病的健康教育與健康促進、健康教育與健康促進活動的管理等。本課程以實用的工作方法為主，同時也對健康教育的概況以及基本理論和基本方法進行介紹，具有知識性與趣味性相結(jié)合，理論性與實踐性的相結(jié)合的特點。通過學(xué)習(xí)健康教育的概況、理論體系、基本技術(shù)和方法，最終達到幫助個體和群體樹立新的健

59、康理念，從而堅定健康信念、掌握健康技能、消除和減輕影響健康的衛(wèi)生因素，養(yǎng)成良好的健康行為，提高生活質(zhì)量。醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程內(nèi)容簡介課程編號： 課程名稱：醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)時：30  學(xué)分：1.5   開課學(xué)期：2開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：梅松麗 教師代碼：601949     教師職稱：副教授教師梯隊：李晶華、張秀敏、張馨遙、李文君課程簡介：醫(yī)學(xué)心理學(xué)（Medicine Psychology）是研究心理因素在人體健康和疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及規(guī)律，并利用心理學(xué)的理論和方法預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。本課程的主要任務(wù)是向?qū)W生

60、傳授醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和所涉及的基本框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容體系，使學(xué)生理解心理社會因素在健康和疾病的發(fā)生、變化、轉(zhuǎn)歸中的地位與作用和基本的過程與機制，以提高自身心理素質(zhì)。內(nèi)容包括心理衛(wèi)生知識、心理應(yīng)激和應(yīng)對、心身疾病的發(fā)生、發(fā)展及防治；為現(xiàn)代醫(yī)療實踐和醫(yī)學(xué)研究所必需的醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論與基本技術(shù)，包括一些心理測量技術(shù)的應(yīng)用等；各類病人的常見心理問題和干預(yù)的基本方法與技能等?，F(xiàn)場調(diào)查技術(shù)課程內(nèi)容簡介 課程編號： 課程名稱：現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)學(xué)時：30  學(xué)分：1.5   開課學(xué)期：2開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：李晶華 教師代碼：300513    

61、教師職稱：副教授教師梯隊：張秀敏、梅松麗、張馨遙、李文君現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)（On-scene Investigation）是國際上通用的科學(xué)研究方法之一。在我國，無論是流行病學(xué)調(diào)查、心理學(xué)調(diào)查、臨床醫(yī)學(xué)調(diào)查、藥物療效評價，采用現(xiàn)場調(diào)查技術(shù)進行科學(xué)研究都是十分普遍。本門課程從各種調(diào)查技術(shù)的宏觀簡介到調(diào)查問卷技術(shù)的微觀詳述，對于抽樣調(diào)查技術(shù)，從問卷的設(shè)計方法、收集問卷各環(huán)節(jié)的控制，到調(diào)查問卷的初篩、錄入、整理、分析、總結(jié)研究成果、撰寫研究報告或論文，全過程體系完整，重點突出?？茖W(xué)計量與評價課程內(nèi)容簡介課程編號：72020064 課程名稱：信息計量與科學(xué)評價學(xué)時：30  學(xué)分：1.5  開課學(xué)期：2開課單位：公共衛(wèi)生學(xué)院任課教師：王偉          教師代碼：300465       教師職稱：教授教師梯隊：王麗偉課程簡介：科學(xué)計量與評價（Scientometrics and Research Evaluation）以醫(yī)藥領(lǐng)域各學(xué)科為研究背景，采用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的方法，研究并揭示科學(xué)活動的本質(zhì)和規(guī)律性，為醫(yī)學(xué)科研管理和衛(wèi)生決策提供量化依據(jù)。通過本門課程