二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件14 大禹治水 第1課時(shí) 蘇教版

1、水是生命之源，它滋潤(rùn)萬物，給大地帶水是生命之源，它滋潤(rùn)萬物，給大地帶來勃勃生機(jī)。然而，水也有發(fā)怒的時(shí)候，當(dāng)來勃勃生機(jī)。然而，水也有發(fā)怒的時(shí)候，當(dāng)波濤滾滾而來的時(shí)候，水就變成了一頭咆哮波濤滾滾而來的時(shí)候，水就變成了一頭咆哮的野獸，所到之處一片汪洋，這就是洪水。的野獸，所到之處一片汪洋，這就是洪水。洪水帶給人民無限的恐懼和不幸。于是，勤洪水帶給人民無限的恐懼和不幸。于是，勤勞智慧的人民與洪水展開了較量，開始了治勞智慧的人民與洪水展開了較量，開始了治理洪水的過程。今天，我們來學(xué)一篇關(guān)于治理洪水的過程。今天，我們來學(xué)一篇關(guān)于治水的傳說。水的傳說。大禹治水大禹治水14141.1.學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課1010

2、個(gè)生字，理解由生字組成的新詞。個(gè)生字，理解由生字組成的新詞。 2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 聽范讀，邊聽邊畫出聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。語(yǔ)意思。zhzhtotohnghngyn yn wwbinbintngtngj jxing xing 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)治治理理 滔滔滔滔 洪洪水水 淹淹沒沒 房房屋屋 走走遍遍 挖挖通通 感感激激 英英雄雄zh zh to to 易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字 hng hng yn yn w w bin bin tn

3、g tng j j xing xing盡盡jnjn（用盡（用盡 吃盡）吃盡）jn jn （盡管（盡管 盡快）盡快）多音字多音字傳傳zhun zhun （傳記（傳記 自傳）自傳）chun chun （相傳（相傳 傳遞）傳遞）說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？本文講的是大禹為了治理洪水，本文講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪水的故事。家門而不入，終于制服了洪水的故事。我會(huì)寫我會(huì)寫歸歸gu gu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第一筆是短豎，第第一筆是短豎，第二筆是長(zhǎng)撇，山口朝左。二筆是長(zhǎng)撇，山口朝左。部首：部首：彐彐組詞：組詞

4、：無家可歸無家可歸 歸來歸來造句：造句：大街上有好多無家大街上有好多無家可歸的人需要救助?？蓺w的人需要救助。音序：音序：g g結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 辛辛xn xn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：立字要扁，中間是立字要扁，中間是一點(diǎn)和短撇，中間一橫最長(zhǎng)。一點(diǎn)和短撇，中間一橫最長(zhǎng)。部首：部首：辛辛組詞：組詞：千辛萬苦千辛萬苦 辛苦辛苦造句：造句：工人們歷盡千辛萬工人們歷盡千辛萬苦才修通了這條鐵路。苦才修通了這條鐵路。音序：音序：x x結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨(dú)體獨(dú)體 苦苦k k 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：古字上橫最長(zhǎng)，一古字上橫最長(zhǎng)，一豎稍向左下拉，口字要小些。豎稍向左下拉，口字要小些。部首：部首：艸艸組詞：組詞：辛苦、

5、苦難辛苦、苦難音序：音序：k k結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 造句：造句：農(nóng)民伯伯種地多辛農(nóng)民伯伯種地多辛苦啊！苦??！引引yn yn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：弓字要分三筆寫，弓字要分三筆寫，第三筆豎折折鉤的豎和折鉤下第三筆豎折折鉤的豎和折鉤下邊要向左收。邊要向左收。部首：部首：弓弓組詞：組詞：引導(dǎo)引導(dǎo) 引路引路造句：造句：在交警的引導(dǎo)下，在交警的引導(dǎo)下，我們很快通過了公路。我們很快通過了公路。音序：音序：y y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 入入r r 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇要短，捺在撇上撇要短，捺在撇上起筆，一波三折向右下拉。起筆，一波三折向右下拉。部首：部首：入入組詞：組詞：流入流入 注入注入造句：造句：這

6、些污水都流入到這些污水都流入到大海中。大海中。音序：音序：r r結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨(dú)體獨(dú)體 共共gng gng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：兩豎下邊都不出頭，兩豎下邊都不出頭，右豎和下橫都要長(zhǎng)一些。右豎和下橫都要長(zhǎng)一些。部首：部首：八八組詞：組詞：一共一共 總共總共造句：造句：西游記西游記里面一里面一共有多少妖怪？共有多少妖怪？音序：音序：g g結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下父父f f 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上邊的撇和點(diǎn)要小，上邊的撇和點(diǎn)要小，下邊的撇和捺要交叉舒展。下邊的撇和捺要交叉舒展。部首：部首：父父組詞：組詞：父親父親 父母父母造句：造句：父親是一個(gè)慈祥的父親是一個(gè)慈祥的老人。老人。音序：音序：f f結(jié)構(gòu)結(jié)

7、構(gòu): :獨(dú)體獨(dú)體 代代di di 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：右邊的橫起筆逐漸右邊的橫起筆逐漸往上拉，鉤的弧度不能太大。往上拉，鉤的弧度不能太大。部首：部首：亻亻組詞：組詞：代代相傳代代相傳 一代人一代人音序：音序：d d結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 造句：造句：我們要讓尊老敬老我們要讓尊老敬老的好傳統(tǒng)代代相傳。的好傳統(tǒng)代代相傳。淹沒：淹沒：治理：治理：制服：制服：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)（大水）漫過；蓋過。（大水）漫過；蓋過。造句：泥石流造句：泥石流淹沒淹沒了三個(gè)村莊。了三個(gè)村莊。處理；整修。處理；整修。造句：他工作認(rèn)真，善于造句：他工作認(rèn)真，善于治理治理各種問題。各種問題。用強(qiáng)力壓制使馴服。用強(qiáng)力壓制使馴服。造

8、句：洪水被造句：洪水被制服制服了。了。千辛萬苦：千辛萬苦：千山萬水：千山萬水：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)形容各種各樣的艱難苦勞。形容各種各樣的艱難苦勞。造句：經(jīng)過造句：經(jīng)過千辛萬苦千辛萬苦，人們終于修好了一條山路。，人們終于修好了一條山路。無數(shù)的山和河流，比喻道路遙遠(yuǎn)艱險(xiǎn)。無數(shù)的山和河流，比喻道路遙遠(yuǎn)艱險(xiǎn)。造句：即便走過造句：即便走過千山萬水千山萬水，依舊覺得故鄉(xiāng)最美。，依舊覺得故鄉(xiāng)最美。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)寫洪水泛濫，給老百姓帶來寫洪水泛濫，給老百姓帶來了極大的災(zāi)難。了極大的災(zāi)難。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)寫大禹治水的艱難過程。寫大禹治水的艱難過程。第三部分第三部分(

9、第第4自然段自然段)寫老百姓非常感激這位治水寫老百姓非常感激這位治水的英雄。的英雄。這篇課文是一個(gè)古代傳說，講的是大這篇課文是一個(gè)古代傳說，講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪水的故事。水的故事。n 再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了大禹是一位為民造福我們從讀中感受到了大禹是一位為民造福的偉大英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和的偉大英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。獻(xiàn)

10、身精神。 1 1多音字注音并組詞。多音字注音并組詞。_（）（） _ _（）（）_（）（）_（）（）沒沒倒倒沒有沒有倒立倒立mm出沒出沒mimidodo沖倒沖倒dodo2 2根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。uli zuli z x yn x yn r rnn tn ftn fm di biom di bio代代 表表歸歸 來來仔仔 細(xì)細(xì)引引 入入共共 同同父父 母母3 3連線。連線。淹沒淹沒 家門察看大河家門察看大河沖倒農(nóng)田挖通地形沖倒農(nóng)田挖通地形路過房屋劈開洪水路過房屋劈開洪水治理洪水引導(dǎo)大山治理洪水引導(dǎo)大山4 4比一比，再組詞。比一比，再組詞。歸（）歸（） 共（）共（）舊（）舊（） 其（）其（）入（）入（） 代（）代（）