五年級用課外閱讀練習(xí)題帶答案

1、五 六 年 級 用 課 外 閱 讀 練 習(xí) 題會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，經(jīng)常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快樂地拍著手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒?？蓩寢寘s總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的： 圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（yín）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最寵愛到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我經(jīng)常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在寬敞

2、的世界上空漂移。不久，我上學(xué)校了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字-會(huì)飛的蒲公英。每天， 我就像一朵歡快的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，興奮地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽， 我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些感動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上經(jīng)常做的那個(gè)夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂盛的山林，飛進(jìn)金色的陽光中

3、帶著這個(gè)白色的夢，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了。有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大大路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的高校錄用通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真實(shí)了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺地來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚異地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。(mù)色漸濃，我和媽媽悄悄地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子， 你算是一朵會(huì)飛

4、的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆慕瘢依卫斡涀×藡寢尩脑?，開頭盡情地在高校的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高?！焙芸欤瑡寢尰匦帕?，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下， 有一個(gè)開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片真誠的向往-藍(lán)天下，一群群孩子，光明的雙眸，癡癡地注視著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個(gè)山里母親期盼的嗎？1. 依據(jù)注音寫出漢

5、字。輕（yín）(mù)色嬌（nèn）【參考答案】盈暮嫩2. 文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔?？【參考答案】襯托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3. 文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：【參考答案】它從不滿足于呆在偏僻的角落，最寵愛到外面的世界去闖蕩。4. 在我成長的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：【參考答案】蒲公英訓(xùn)練“我”像蒲公英那樣不滿足現(xiàn)狀，樂觀進(jìn)取，不斷取得新的成就。5. 文章最終一段中“每一個(gè)山里母親期盼的”是什么？【參考答案】每一個(gè)山里的母親都期盼孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更寬敞的天地。【課

6、外延長】1、閱讀：李廣巧計(jì)退兵西漢時(shí)期，北方匈奴勢力漸漸強(qiáng)大，不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命抵抗匈奴南進(jìn)。一天，有三名匈奴兵又來侵?jǐn)_，李寬敞怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊，始終追了幾十里地，最終追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。李廣的隊(duì)伍正預(yù)備回營時(shí)，突然發(fā)覺有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進(jìn)。匈奴隊(duì)伍也發(fā)覺了李廣，但觀察李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊(duì)誘敵的前鋒，不敢攻擊，趕忙上山擺開陣勢，觀看動(dòng)靜。李廣冷靜地對部下說：“我們只有百余騎，離大營還有幾十里遠(yuǎn)。假如我們逃跑，匈奴部將必定追殺我們。假如我們按兵不動(dòng)，敵人反倒疑心我們有大部隊(duì)埋伏在四周，他們決不敢輕易進(jìn)攻。所以我們

7、只能進(jìn)，不能退?！辈繉兟犃死顝V的話，依計(jì)而行，跟著李廣連續(xù)前進(jìn)。到距離敵陣僅二里地光景的地方，李廣又下令：“全體下馬休息?！崩顝V的士兵卸下馬鞍，閑適地躺在草地上休息，戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。匈奴部將感到格外驚異，派了一名軍官出陣觀看形勢。李廣馬上命令士兵上馬，沖殺過去，一箭射死了這個(gè)軍官。然后他們又回到原地， 連續(xù)休息。匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，四周定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無動(dòng)靜。匈奴部將怕遭到大部隊(duì)的攻擊，慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。李廣的百余騎兵平安返回大營。（1） 請仿照“津津有味”寫3個(gè)“aabc”形式的詞語，并用“津津有味”寫一個(gè)句子。（2） 從短文中找出下

8、列詞語的近義詞，填在括號(hào)里。冷靜（）察看（）（3） 你認(rèn)為李廣是一個(gè)怎樣的人呢？我家門前有一條小溪流極尋常極尋常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊(duì)的大田。這一切，都是那樣的尋常， 和蘇北農(nóng)村的很多條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻格外寵愛它?！爱?dāng)，當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片模糊。過了一會(huì)兒，從溪底觀察天空中稀稀稀地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長串珍寶鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又開放了另一幅動(dòng)人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的顏色嚴(yán)峻地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸

9、檬黃紫羅藍(lán)孔雀藍(lán)湖藍(lán)五光十色秀麗動(dòng)人像燃燒的熊熊火 焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從今，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中動(dòng)聽的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。、 依據(jù)意思寫出文中的詞語（分）、加以襯托和裝飾，使原有的事情更奇特。（） 、形容變化極大。（） 、比方顏色明媚、紛繁或式樣繁多。（）、依據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語（分）（） 的顏色（） 的流水聲（）的早霞、給文中方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并回答下面的問題。（分）（）、這句話運(yùn)用了兩種修辭手法（）、這句話共描述了等顏色（）、這句話描寫的是的景象 、畫“”的句子在

10、文中的作用是（分）（、點(diǎn)明中心；、過渡段，和上文是遞進(jìn)階段；過渡段， 和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系）閱讀短文，完成練習(xí)。我愛小院一走進(jìn)我家的大門，就會(huì)觀察一個(gè)小小的院子。我在它的懷里長大，深深地愛著它。/它（）小，（）一年四季富有迷人的顏色。春天，萬物復(fù)蘇，院中的薔薇花用一片翠綠向我們報(bào)告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，伸開放黃綠眉眼的小芽，帶來了滿墻的新綠。美人蕉像一個(gè)亭亭玉立的綠衣少女迎來了夏天，在暖風(fēng)中向我點(diǎn)頭。金秋，秋菊迎風(fēng)怒放，金黃的、墨綠的，一株株、一盆盆， 裝飾著院子。一陣秋風(fēng)吹來，喜樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掉下來，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒風(fēng)送來了冬爺爺和雪姑娘，院子里披上了白毯，樹枝上開出了朵

11、朵白花。小院給我以美的享受。小院的懷中生活著很多好玩的小生命：在枝頭打架的白頭翁，在墻壁上閑逛的壁虎，貪欲地從墻壁縫里伸出小腦袋的老鼠媽媽常把這些小動(dòng)物編在一起，講成一個(gè)個(gè)我所寵愛的童話故事。每年春天，爸爸總要爬上高高的喜樹、女貞樹，去整理樹枝， 左鄰右舍的小伙子們常跑來幫忙，大家邊說邊干，好吵鬧。每當(dāng)臘梅飄香的時(shí)候，我們總選出幾枝怒放的送給鄰居們，大家一起享受這迷人的芳香。小院（）布滿著歡聲笑語，（）使我懂得鄰里互助友情深。/如今，雖然我長大了，馬上成為一名中同學(xué)，要投入到寬敞天地的懷抱中去，。/1、依據(jù)短文的題目，聯(lián)系文章內(nèi)容，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填到文中的括號(hào)里。不但而且假如就 不是而是 雖然但是3、用“摘錄法”概括第 2、3、4 自然段的段意。第 2 自然段：第 3 自然段： 第 4 自然段：4、依據(jù)分好的段