互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、    互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析    葉羽鈕【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+觀念已經(jīng)深入人心，信息化時(shí)代席卷了各行各業(yè)，給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了重大的改變，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，是我們學(xué)習(xí)，工作，生活都方便了許多，以電腦，手機(jī)成為了我們生活中的必須品，同時(shí)把教育也帶入這個(gè)浪潮之中，通過(guò)信息技術(shù)與教學(xué)研究相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，從科學(xué)的角度出發(fā)，把抽象思維通過(guò)直觀的形式表現(xiàn)出來(lái)，能夠更好的應(yīng)用于教學(xué)研究中。【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 信息技術(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)應(yīng)用g63 a 2095-3089（2018）26-0219-02把信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中，能夠更好

2、的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，一改枯燥，乏味的教學(xué)模式，更形象具體的繪圖可提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)積極性，使得學(xué)生注意力高度集中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其處于小學(xué)階段，思維具有發(fā)散性，提高數(shù)學(xué)能力，為以后抽象思維的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)拓學(xué)生視野，使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的難題。一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，各種信息傳播速度不斷增加，信息技術(shù)融入教學(xué)中的方法已經(jīng)被大范圍的推廣，除了技術(shù)相對(duì)落后的山區(qū)，幾乎個(gè)個(gè)地方都可見(jiàn)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，尤其是ppt的應(yīng)用，不僅方便了老師整理授課內(nèi)容，還可以讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)內(nèi)容，做到全面的

3、分析理解問(wèn)題，興趣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，你的某一方面突出通常是因?yàn)槟銓?duì)這件事情感不感興趣，越有興趣就做的越好，使其主關(guān)能動(dòng)性發(fā)揮到最好，改變傳統(tǒng)的授課模式，在圖片與相應(yīng)文字的配合中，養(yǎng)成適合自己的思維習(xí)慣，ppt教學(xué)是目前營(yíng)運(yùn)最為廣泛的一種方式，教師將要講的課件內(nèi)容展示給同學(xué)們，隨著ppt的播放并不斷提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)的雙向性，加強(qiáng)交流與合作能力。通過(guò)課件的展示，教師可減輕自身壓力與負(fù)擔(dān)，并且可以將課堂交給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生自行展示所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了口語(yǔ)能力，書(shū)面表達(dá)能力，交際能力和創(chuàng)新精神，能夠很好的把所學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生的腦中。二、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣

4、，開(kāi)拓學(xué)生視野在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究中，把書(shū)本上的知識(shí)利用到日常生活中是十分困難的，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法來(lái)講，不能讓學(xué)生成為人們口中的書(shū)呆子，更應(yīng)該靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思維更加靈敏，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的出現(xiàn)，使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加方便，通過(guò)直觀的圖像展示，文字說(shuō)明，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，提升教學(xué)效率感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙，提高學(xué)習(xí)水平，有助于學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)全面發(fā)展，為什么會(huì)出現(xiàn)好學(xué)生和壞學(xué)生，原因在于人們的思維方式不同，思維靈敏度不同，要找到適合自己的方式才是最重要的，而教師的授課方式不一定使用于所以學(xué)生，對(duì)于這種情況來(lái)說(shuō)，互聯(lián)

5、網(wǎng)的出現(xiàn)極大的改善了這一現(xiàn)象，促進(jìn)整體水平發(fā)展，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，打破數(shù)學(xué)課堂固有的局限性，用新的方式方法教課，更有利于孩子的接受，刺激學(xué)習(xí)興趣，從而提高了整體學(xué)生吸收知識(shí)的水平，提高課堂效率。三、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)1.發(fā)散學(xué)生思維，鞏固知識(shí)利用信息技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，通過(guò)舉一反三，一題多變等方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與吸收，鍛煉思維，靈活運(yùn)用各種技能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，來(lái)打到鞏固知識(shí)的目的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在有興趣的基礎(chǔ)上，更加適合接受新知識(shí)，因材施教對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在差異化越來(lái)越大的集體中，應(yīng)找尋不同方法來(lái)滿足學(xué)生的需求，做到不偏心，全

6、面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)生良好心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，作為數(shù)學(xué)教師，我們更應(yīng)該注意的是學(xué)生精神層面的升華，不僅僅拘泥于書(shū)面成績(jī)，做到合理調(diào)配時(shí)間，及時(shí)反饋，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行合理調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合理化。2.全面解析教材內(nèi)容在使用信息技術(shù)時(shí)，我們不僅僅要把知識(shí)的種類(lèi)做好，更應(yīng)該貼近教材，不能超出教材范圍，要讓學(xué)生完全理解吃透教材，貼近生活，不能做拔苗助長(zhǎng)的事，科學(xué)技術(shù)與教材相結(jié)合，所做的媒體內(nèi)容主要是教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，不用全面覆蓋，要突出中心，掌握教學(xué)中無(wú)法清楚表達(dá)的和缺少的，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。多媒體也能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，圖畫(huà)，文字的完美結(jié)合，使學(xué)生更富有想象力，更有藝術(shù)美感，尤其是在

7、認(rèn)識(shí)圖形這一單元時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀看新媒體中圓，正方形，長(zhǎng)方形等圖形的認(rèn)識(shí)，感受到中國(guó)獨(dú)具特色的美，培養(yǎng)并提高學(xué)生的審美情趣，不自覺(jué)的吸引了學(xué)生的注意，使得學(xué)習(xí)沒(méi)有倦怠感，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)各方面培養(yǎng)學(xué)生，突破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，把各個(gè)感受聯(lián)系在一起，有助于學(xué)習(xí)的充分吸收。3.及時(shí)反饋教學(xué)信息并改善內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)情況而定，掌握學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解程度，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，控制教學(xué)進(jìn)程和速度，學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)觀念中以整體為主體的思想，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，因材施教，克服以上的問(wèn)題，教師用新媒體等方式進(jìn)行展示，把正確的和錯(cuò)誤的問(wèn)題指出來(lái)，及時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容，全面發(fā)展學(xué)生。4.信息技術(shù)不能完全取代人工雖然現(xiàn)在的科學(xué)技

8、術(shù)越來(lái)越成熟，在有些發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了機(jī)器人老師，遠(yuǎn)程授課等方式，但這種方法還沒(méi)有全面推廣，效果也不是很顯著，原因在于人性的思維有些是機(jī)器人所無(wú)法取代的，但不可否認(rèn)的是，教師必須提高自身的素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生有更多的耐心，此外，板書(shū)也是不能所取代的，板書(shū)能夠直觀反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，快速傳遞給學(xué)生，溝通學(xué)生與老師之間的情感，更好的掌握知識(shí)。實(shí)物的展示也不可都被信息技術(shù)所取代，雖然信息技術(shù)有很大的優(yōu)越性，但不可完全取代所有媒介，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如尺子的測(cè)量，立體空間的展示，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[放比信息技術(shù)更有效果，能更好的吸收知識(shí)。（下轉(zhuǎn)247頁(yè)）（上接219頁(yè)）四、結(jié)束語(yǔ)在時(shí)代快速發(fā)展的時(shí)期，作為新一代老師，我們更應(yīng)該利用好信息技術(shù)，在新課堂中，讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位，老師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)適合自己方法的道路，把信息技術(shù)與教學(xué)有效的融合在一起，從而使課堂效率提高到最大化，讓學(xué)生更好的理解知識(shí)，運(yùn)用ppt和新媒體等多種新模式，創(chuàng)造出不一樣的課堂，促進(jìn)教育的發(fā)展。