小數(shù)大小的比較（教學(xué)設(shè)計）

1、教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的大小比較(課本第60頁例5及下面的做一做.)教學(xué)目標在具體的情境中,經(jīng)歷探究比較小數(shù)大小的方法的過程,掌握小數(shù)大小的比較方法,并能正確的比較兩個小數(shù)的大小。教具學(xué)具:課件教學(xué)過程 一板題示標同學(xué)們,今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較.(新課導(dǎo)入)（1）老師帶了500元去買自行車，一輛自行車的價錢是368元，老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？(500元368元)說一說整數(shù)大小的比較方法。(當整數(shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大；當位數(shù)相同時，從最高位開始比較，按數(shù)位順序一位一位地比)。（2）老師買了一些日用品后，剩下14.8元，還想買 一支標價是13.50元的鋼筆，老師帶的錢

2、夠嗎？問題：老師剩下的錢夠買鋼筆嗎？說一說你的想法。（夠買，因為14.8元13.5元。） 這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是:(同上)過渡:目標明確了,靠同學(xué)們自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo).二.自學(xué)指導(dǎo) 認真看課本第60頁的例5,看圖看文字并填空,重點看紅色部分的字,想一想:怎樣比較兩個小數(shù)的大小? 過渡:下面自學(xué)開始,比誰自學(xué)得效率好。 三.先學(xué) （一)看一看 學(xué)生都在緊張的自學(xué)學(xué)生看書自學(xué),教師巡視,自學(xué)后,同桌交流自學(xué)中的疑問。(二)做一做 過渡:同學(xué)們看完了嗎?看完的同學(xué)請舉手?出示例題,下面就來考考大家,你能給他們排出名次嗎?誰跳得最遠？(先比較整數(shù)部分，小明的成績整數(shù)部分3，其他同學(xué)的成績整數(shù)部

3、分都是2，小明跳得最遠。)小紅、小莉和小軍，誰跳得最遠？(整數(shù)部分相同，就比較十分位。小軍的成績十分位上是9，小紅和小莉成績的十分位上都是8，所以他們?nèi)酥?，小軍跳得最遠。)他們最后的名次是什么？(三)小結(jié)；比較兩個小數(shù)的大小，首先比較它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)大；整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，從十分位上比起，十分位數(shù)字大的小數(shù)大；十分位上的數(shù)字相同，比較百分位上的數(shù)字，百分位上數(shù)字大的小數(shù)大，依次這樣比下去。四、鞏固練習(xí);1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。 3元（ ）2.6元 6.35m（ ）6.53m 4.723（ ）4.79 0.458（ ）0.542.下面的( )里能填哪些數(shù)？ （1）

4、54.2654.2( )（2）4. ( )84.76說一說比較的方法。3.在（ ）里填上“<”、“>”或“=”。2.3（ ）3.3 0.93（ ）0.94 4.50（ ）4.50.057（ ）0.053 6.9 （ ）6.8 0.99（ ）1抽幾名同學(xué)板演,下面同學(xué)寫在練習(xí)本上。述:要比誰做得又對又快,比誰字體工整，坐姿端正。學(xué)生獨立完成,師巡視搜集學(xué)生中的錯誤(不隨意輔導(dǎo))。 (一)更正 發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手!點名讓學(xué)生上臺更正。講述:做完的同學(xué),請認真看黑板。 做錯了,先劃一下,再在旁邊改,不要擦去原來的。(二)討論(議一議)1.認為對的請舉手? 你是怎樣比較它們的大小?2.小結(jié):

5、先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。3.認為對的請舉手? 當整數(shù)部分相同時,應(yīng)比較哪一位?4.小結(jié):當整數(shù)部分相同,比較小數(shù)部分,十分位上的數(shù)大,這個數(shù)就大。5.評100分。(看一看,今天誰得了100分,再看黑板上同學(xué)的板書,誰寫的更漂亮些,我們把紅旗送給他。)五、當堂檢測下面,大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對,字寫端正的同學(xué)請舉手?（發(fā)檢測試卷,提醒學(xué)生在試卷上寫上自己的名字。）十分鐘后收卷，將試卷上的錯題分類，展示有錯題的試卷，先讓指名學(xué)生說出錯誤的地方及改正的方法，教師補充講解。再回顧小結(jié)；怎樣比較小數(shù)的大小比較比較兩個小數(shù)的大小，首先比較它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)大；整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，從十分位上比起，十分位數(shù)字大的小數(shù)大；十分位上的數(shù)字相同，比較百分位上的數(shù)字，百分位上數(shù)字大的小數(shù)大，依次這樣比下去。六布置作業(yè)(1)完成教材第60頁的做一做;(2)完成教材練習(xí)十的第7題.七.板書設(shè)計 小數(shù)的大小比較當整數(shù)部分相同,比較小數(shù)部分,十分位上的數(shù)大,這個數(shù)就大。十分位上的數(shù)字相同，比較百分位上的數(shù)字，百分位上數(shù)字大的小數(shù)大，依次這樣比下去八.教學(xué)反思: 本節(jié)課以問題為主線串通全程,讓學(xué)生在探究問題