教務(wù)處工作計劃總結(jié)計劃

1、陽原縣職教中心2011 年乃至今后幾年教務(wù)處工作思路陽原職教中心繼斌回顧過去的一年，教務(wù)處盡管做了大量工作， 得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，取得了一定成績， 但還存在好多這樣那樣的問題，不盡人意的地方很多。為了更好的做好教務(wù)處工作，為了學(xué)校的長遠發(fā)展，我處在新的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下將繼續(xù)努力工作，創(chuàng)新務(wù)實，真抓實干，使教學(xué)工作再上一個新臺階。 為此特梳理出下學(xué)年乃至今后幾年的工作思路，望各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，并批評指正，工作思路中有些是教務(wù)處力所能及的，有些是需要校領(lǐng)導(dǎo)支持和各處室及各專業(yè)部配合的工作，可能存在個別越位的地方，望各位多多包涵。一、加強師資隊伍建設(shè)師資隊伍現(xiàn)狀分析： 目前我校師資隊伍面臨著數(shù)

2、量嚴(yán)重不足、男女比例失調(diào)（ 1：2.2 ）、年青教師比較多、教師師德水平和業(yè)務(wù)能力還有待提高等諸多問題， 由此在很大程度上給教學(xué)工作帶來不便，針對這種情況談一下我自己的看法。1、及時解決師資缺口問題。本學(xué)期 40 個教學(xué)班，任課教師 125 人，其中就業(yè)班外聘 19 人、特崗 10 人、借調(diào) 7 人、臨時 3 人，具體表現(xiàn)為部分專業(yè)課的正常教學(xué)已經(jīng)受到影響，比如，畜牧專業(yè) 6 門課 3 個年級僅 3 名老師上課，其中剛聘來的胡寶珍老師盡管沒有上過課還得臨危受命充當(dāng)主力； 個別文化教師工作負(fù)擔(dān)過重，比如俊平、王銳利、王金花、高順利、等一個人任三個班的課程， 每周 20 多節(jié)，有的甚至是跨年級的三

3、個班，教師的精力是有限的，這必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量沒有保證；教師請假，由其是請假時間比較長時幾乎找不出臨時代課老師；因為老師比較緊缺導(dǎo)致工作中遷就個別老師們提出的不合理要求，從而使教學(xué)工作在一定程度上受到影響； 機房管理員由于缺少懂業(yè)務(wù)善維護的男教師，導(dǎo)致本學(xué)期近一半時間學(xué)生不能正常上機。所以說解決師資不足是當(dāng)務(wù)之急。2、繼續(xù)開展中青年教師的培養(yǎng)工作。中青年教師是學(xué)校師資隊伍的后備力量，關(guān)系著我校未來教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校整體發(fā)展， 我們必須有計劃的開展中青年教師的培養(yǎng)工作。據(jù)不完全統(tǒng)計目前我校教師隊伍中， 30 歲以下教師 36 人，其中任課教師占 29 人，準(zhǔn)任課教師占 7 人；3035 歲的

4、 16 人，對他們采取分層培訓(xùn)的方法， 一是對今年剛分來的教師和即將新招聘的教師以師傅帶徒弟的形式，采取邊上崗、邊培訓(xùn)、邊提高的方法，使他們盡快勝任教育教學(xué)工作， 二是對有 2-3 年教學(xué)經(jīng)驗的教師， 開展多渠道、多層次、多形式的方式培訓(xùn)，使其早日成為我校的骨干力量；三是對有 3 年以上教學(xué)經(jīng)驗的教師逐漸培養(yǎng)成在縣、 市具有影響力的教師，使全校中青年教師師德水平和業(yè)務(wù)能力有較大幅度的提高。3、提高教師課堂教學(xué)中多媒體教學(xué)手段應(yīng)用能力。多媒體以其形象、直觀、富于表現(xiàn)等特點，倍受任課教師的青睞，一般公開課、 優(yōu)質(zhì)課、示課等的作課教師無不借助多媒體教學(xué)手段，在本年度的公開課教學(xué)中， 幾乎所有教師都把

5、作課地點選到了多媒體教室，但我們通過聽課發(fā)現(xiàn)，課件的制作水平、媒體與課程整合的能力，操作計算機的熟練程度等均受到置疑。 介于這種現(xiàn)狀加之部分教師迫切要求學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用知識， 我處計劃新學(xué)年在實訓(xùn)處的配合下，分期分批的對任課教師開展計算機操作、課件制作、媒體與課程整合等方面的培訓(xùn)， 并有計劃的開展校課件評比活動， 鼓勵教師制作課件，按學(xué)科建立課件庫， 使全校教師在信息技術(shù)教育教學(xué)水平方面有一個大的提高， 建議各教研組都配備一臺電腦， 方便教師查閱資料制作課件。4、組織開展教研活動教研活動是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力的有效途徑。通過教研活動，教師能把知識轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進教育

6、教學(xué)能力的形成和發(fā)展， 從而保證教學(xué)任務(wù)的完成， 并取得更好的教學(xué)效果。長期以來我校教研活動一直是教學(xué)管理的一個的薄弱環(huán)節(jié)，多年來基本沒開展過教研活動， 即使搞一些活動也是在領(lǐng)導(dǎo)的督促下進行的，走走形式而已。 其實據(jù)我了解同學(xué)科老師課下交流的時候很多，教研活動已在有意或無意中開展了，只是沒有很好的計劃，沒有很好的組織， 沒有很好的總結(jié)。 我處準(zhǔn)備在下年度以晉升國重為契機，力爭每學(xué)期每個教研組實實在在的開展 2-3 次教研活動。5、打造一支我校的名師隊伍。我校正處在晉升國重的關(guān)鍵時候，培養(yǎng)和造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，業(yè)務(wù)能力強，有強烈責(zé)任感和事業(yè)心的名師隊伍，是塑造學(xué)校形象、提升學(xué)校涵的根本途徑

7、， 也是建設(shè)我校師資隊伍的重要舉措之一。為此我處計劃從新學(xué)期開始，利用三年的時間培養(yǎng)校級名師10 名，學(xué)科帶頭人20 名，骨干教師30 名，在名師的引領(lǐng)下使我校師資整體水平有一個質(zhì)的飛躍， 為我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、教學(xué)管理逐步實現(xiàn)規(guī)化、科學(xué)化、精細化1、建立健全各項教務(wù)管理體制。為保證教學(xué)工作的正常開展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，建立必要的管理制度，按制度規(guī)各項工作，按制度科學(xué)地組織實施教學(xué)活動，做到有章可循。 我處準(zhǔn)備利用寒假時間對現(xiàn)有制度查漏補缺，有的進行完善，沒有的及時建立。包括各種職責(zé)（教務(wù)處職責(zé)、教務(wù)主任職責(zé)、教務(wù)副主任職責(zé)、教研組長職責(zé)），各種評價標(biāo)準(zhǔn)（教案評價標(biāo)準(zhǔn)、

8、學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生評教評價標(biāo)準(zhǔn)、教師年終量化考核評價標(biāo)準(zhǔn)等） ，各種制度（巡課制度、新教師培養(yǎng)制度、學(xué)生用書征訂制度、任課教師請假制度、任課教師學(xué)習(xí)制度、教研活動制度、課時補發(fā)放制度、 中高考獎勵制度、 教室日志填寫制度）2、增強計劃性，減少盲目性，做到有的放矢教務(wù)工作時效性很強，比如課程安排、課本征訂、期中期末考試等，這些工作必需提前做好謀劃，確保萬無一失，避免造成工作中的被動，因此，制定好各種計劃，如年度工作計劃、學(xué)期工作計劃、月工作計劃、周工作計劃是非常必要的。3、建立教職工人事檔案管理系統(tǒng)教職工人事管理是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層決策的主要依據(jù)之一，也是學(xué)校對教職工規(guī)化管理的要求

9、， 準(zhǔn)確掌握人事信息是領(lǐng)導(dǎo)層作出各種決定的第一手資料。同時上級主管部門、業(yè)務(wù)部門常常填寫一些統(tǒng)計報表，由于各處室掌握的信息不同， 填報誤差很大。 隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校教職工人數(shù)逐年增加， 對教師人事管理難度也越來越大，我建議購買一套“教職工人事檔案管理系統(tǒng)” ，利用電腦管理教職工人事檔案，各處室共享人事檔案管理信息， 從而使人事檔案管理更加規(guī)化、科學(xué)化。4、規(guī)教務(wù)處檔案管理。教務(wù)處檔案是學(xué)校檔案重要組成部分這一，是加強教學(xué)管理的主要依據(jù)，是教學(xué)工作的重要組成部分， 也是衡量教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。 為了規(guī)我校教學(xué)管理， 配合我校明年晉升國重的迫切需求，我處計劃盡最大努力收

10、集、 填補在教學(xué)工作及各種活動中沒有及時記錄的各種資料， 并在今后的教學(xué)工作中及時記錄、 及時總結(jié)，按要求科學(xué)分類歸檔。三、抓好對口高考的班復(fù)習(xí)考試工作我校 11 年參加高考的有園藝、動物科學(xué)、計算機、財會、旅游、學(xué)前教育等 6 個專業(yè)，參考學(xué)生共有 170 人（學(xué)前教育 59 人，財會 27 人，計算機 34 人，園藝 15 人，畜牧 23 人，旅游 11 人，醫(yī)學(xué) 1人），抓好考前復(fù)習(xí)，確保完成學(xué)校下達的升本人數(shù)計劃（補習(xí)班20人、98 班 3 人、99 班 20 人、100 旅 1 人、100 班財 3 人、100 班園 8人、100 班動 8 人，共計 63 人），這是擺在教務(wù)處及高三

11、任課老師面前的最重要的課題，為此我處計劃從以下幾個方面著手去抓。1、召開 1-2 次畢業(yè)班學(xué)生座談會，傾聽學(xué)生意見和建議，盡量滿足學(xué)生們的合理要求， 改進教學(xué)方法， 為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，最大限度地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。2、召開 1-2 次高三教師代表座談會，及時了解教學(xué)基本情況，虛心聽取教師們的意見和建議，反饋學(xué)生提出的問題， 幫助教師解決教學(xué)中遇到的難題， 指導(dǎo)教師更好的開展復(fù)習(xí)工作，力爭在較短的時間合理的高效的完成復(fù)習(xí)任務(wù)。3、組織好專業(yè)課和文化課的模擬考試，落實“高三教師高考動員會”上提出的5+5 ?？加媱潯?、做好對口升學(xué)各專業(yè)學(xué)生技能測試的準(zhǔn)備工作，組織各專業(yè)教師對學(xué)生進行

12、技能訓(xùn)練， 安排好帶隊教師，做好考前各項準(zhǔn)備工作。5、對學(xué)校不具備實驗實習(xí)條件的技能測試項目，積極聯(lián)系相關(guān)單位或大專院校， 為學(xué)生完成實驗實習(xí)容創(chuàng)造條件，確保技能測試取得最佳效果。四、加強實驗實習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生技能操作水平從我?，F(xiàn)階段情況來看， 無論是高考班的專業(yè)技能測試還是就業(yè)班的專業(yè)技能大賽， 整體水平位居全市中下游， 可以說這一塊是我校教學(xué)中存在的一個薄弱環(huán)節(jié)，當(dāng)然這也受主觀因素和客觀因素的制約，但這不能作為一種理由而放棄發(fā)展，為了我校的長遠發(fā)展，加強這方面的工作是非常必要的，為此我想從以下幾方面去做。1、充分利用我?，F(xiàn)有的教學(xué)儀器設(shè)備，做到物盡其用，最大限度地滿足教學(xué)需要。2、鼓勵老師

13、們自制教具，對一些適用性較強，制作工藝較高的教具給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。3、加強實驗室建設(shè)，進一步完善教學(xué)上對實驗器材的需求。4、走出去，請進來與兄弟學(xué)校或單位實現(xiàn)資源共享，共同切磋提高技藝。5、加強實驗實習(xí)教學(xué)管理，從制度上進行調(diào)控，一是要求專業(yè)課教師在學(xué)期初制定出本學(xué)期的實驗實習(xí)計劃，二是把實驗實習(xí)作為期中期末考試成績計入學(xué)生檔案。6、在校開展多種形式的、豐富多彩的學(xué)生技能比賽活動，以活動促學(xué)習(xí)，以活動促提高。五、逐漸理順教務(wù)處與專業(yè)部的關(guān)系，充分發(fā)揮專業(yè)部的職能作用過去的一年中， 在主管校長的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)下， 教務(wù)處對各專業(yè)部指導(dǎo)性的開展了部分工作，安排各專業(yè)部召開學(xué)生代表座談會、聽課、查

14、教案、查日志、編寫教學(xué)大綱、組織就業(yè)班期末考試等，各專業(yè)部主任對教務(wù)處工作給予了高度的配合，順利的完成了各項任務(wù)， 借此機會對各部領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感，在新的一年里， 我處將繼續(xù)發(fā)揮各專業(yè)部的職能作用， 大膽的給專業(yè)部安排教學(xué)管理工作，使各專業(yè)部逐漸的熟悉教務(wù)工作，為將來專業(yè)部獨立開展教務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。六、積極開展校本教研，努力探索就業(yè)班的課改問題我校就業(yè)班學(xué)生，成分復(fù)雜，文化基礎(chǔ)極差，有的甚至道德品質(zhì)不良，他們都是初中階段學(xué)習(xí)的失敗者， 可以說百分之九十以上屬于厭學(xué)對象，正因如此導(dǎo)致就業(yè)班課堂教學(xué)存在著諸多問題。 比如學(xué)生“聽不懂”、“學(xué)不會” , 教師“教不會”、“管不住”的問題；課堂秩序難以維持，教學(xué)質(zhì)量難以提高，教師勞動得不到認(rèn)可問題，最終導(dǎo)致教師沒有心情教，學(xué)生沒有能力學(xué)的惡性循環(huán)局面。究其原因并不復(fù)雜， 問題出在我們對職業(yè)教育的定位上， 職業(yè)教育的定位是要以能力為本位重視實踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把書包變成工具箱，把教室變成車間 , 為學(xué)生創(chuàng)造動手機會，增強學(xué)生動手能力， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣。 所以我建議各個就業(yè)班的負(fù)責(zé)人多開專業(yè)技能課，少開文化理論課，拓寬辦學(xué)思路，盡最大努力