健康教育在內(nèi)科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果

1、    健康教育在內(nèi)科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果    盛秀榮r47 b 2095-6851（2017）04-02健康教育，指的是通過規(guī)范化教育活動(dòng)，使人們了解并采納有益于自身健康的生活方式，預(yù)防疾病的發(fā)生，促進(jìn)健康及提高生活質(zhì)量。在內(nèi)科護(hù)理中實(shí)施健康教育，既有利于促進(jìn)患者身體早日康復(fù)，又可以培養(yǎng)患者良好的心理狀態(tài)，以輕松的心態(tài)迎接所有治療。另外在內(nèi)科開展健康教育，也有助于提高護(hù)士的理論水平及業(yè)務(wù)水平。對(duì)此，本文篩選240例內(nèi)科疾病患者作為研究對(duì)象，對(duì)其中120例患者施健康教育護(hù)理，效果確切，現(xiàn)做如下報(bào)道：1.對(duì)象和方法1.1 臨床資料此次研究篩選2015年1

2、0月至2016年10月我院收治的內(nèi)科患者共240例，根據(jù)護(hù)理方法不同進(jìn)行分組：研究組（n=120例，男、女比62：58，年齡介于21歲至60歲之間，其中間值為（44±2.4）歲）；參照組（n=120例，男、女比61：59，年齡介于20歲至59歲之間，其中間值為（45±3.4歲）。兩組臨床基本資料對(duì)比差異性并不顯著（p>0.05），符合研究對(duì)比條件。1.2 方法1.2.1 參照組 施以常規(guī)護(hù)理，方法為：護(hù)理人員對(duì)內(nèi)科患者行常規(guī)護(hù)理，入院后為患者量血壓、血糖及測體溫等，根據(jù)主治醫(yī)生囑咐給予臨床對(duì)癥護(hù)理護(hù)理。1.2.2 研究組 施以常規(guī)+健康教育護(hù)理，方法為：研究組除了施行

3、常規(guī)住院護(hù)理之外，還施系統(tǒng)性、組織性健康教育。其內(nèi)容主要有：（1）健康心理教育：患者入院之初，護(hù)理人員通過與患者及其陪護(hù)家屬的主動(dòng)溝通了解患者心理狀況，這樣有助于評(píng)價(jià)患者的心理健康水平。對(duì)于有抑郁情緒的患者，護(hù)理人員可通過宣導(dǎo)以往成功個(gè)案來激勵(lì)患者樹立治療信心，同時(shí)與陪護(hù)家屬達(dá)成共識(shí)，共同開導(dǎo)患者，使患者形成良好的心理狀態(tài)。（2）疾病知識(shí)健康教育：護(hù)理人員可簡要向患者及陪護(hù)家屬講述相關(guān)疾病常規(guī)知識(shí)，例如該疾病的發(fā)病原因，臨床癥狀，治療方法及預(yù)防措施等，讓患者對(duì)所患疾病有一定的了解。（3）用藥知識(shí)健康教育：詳細(xì)為患者講解相關(guān)疾病的常用藥物，并且講解藥物的功效、用法用量、藥物禁忌及不良反應(yīng)等。讓患

4、者對(duì)所服用的藥物有一個(gè)基本的了解，從而提高患者服藥治療依從性。（4）飲食知識(shí)健康教育：對(duì)同期入院患者進(jìn)行健康飲食知識(shí)宣講，宣導(dǎo)科學(xué)、健康的飲食觀念，樹立患者健康飲食的意識(shí)，從而自覺形成良好的飲食習(xí)慣。此外，還可以派發(fā)飲食知識(shí)大全宣傳冊(cè)，詳細(xì)介紹日常食物所含有的營養(yǎng)元素，讓患者對(duì)飲食知識(shí)有一個(gè)更深的了解，認(rèn)識(shí)到何種食物對(duì)促進(jìn)自身康復(fù)有良好作用，同時(shí)也可以避免食用對(duì)治療不利的食物。（5）生活方式健康教育：向患者宣導(dǎo)健康的生活方式對(duì)治療及康復(fù)的好處。此外，給患者講解不良生活方式對(duì)自身健康的不利影響，例如抽煙、喝酒會(huì)對(duì)肺及肝臟等重要臟器造成嚴(yán)重傷害，平時(shí)也要注意環(huán)境及個(gè)人的衛(wèi)生問題，早睡早起，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)

5、才能健康生活。1.4 效果評(píng)定此次研究，我院內(nèi)科室自制健康知識(shí)掌握調(diào)查問卷，調(diào)查患者對(duì)健康知識(shí)的掌握情況，設(shè)置50個(gè)問卷題目，2分/題，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：0得分<60為不及格，60得分<80為良好，80得分100則為優(yōu)秀，統(tǒng)計(jì)兩組優(yōu)良率。此外，統(tǒng)計(jì)兩組問卷所得分值的平均得分。1.5 臨床數(shù)據(jù)本次研究選用spss20.0軟件對(duì)研究過程中獲取的優(yōu)良率、平均分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其中平均分采用“（±s）”表示，行t檢驗(yàn)；優(yōu)良率采用（n，%）表示，客觀對(duì)照兩組相關(guān)數(shù)據(jù)信息，若有差距，表明（p<0.05）。2.結(jié)果3.討論據(jù)有關(guān)臨床實(shí)踐研究證實(shí)，內(nèi)科患者于護(hù)理期間，對(duì)其施以健康教育護(hù)理

6、，能夠大大提高患者的健康意識(shí)，提升患者的治療依從性，對(duì)促進(jìn)其盡早康復(fù)具有重要意義1。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，對(duì)內(nèi)科患者實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)，幫助內(nèi)科患者樹立健康意識(shí)是提高患者治療依從性的關(guān)鍵2。因此，在內(nèi)科護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育，對(duì)提高臨床治療效果有著十分重要的意義。健康教育是其中一種現(xiàn)代護(hù)理方式，將健康教育與常規(guī)護(hù)理相結(jié)合，對(duì)提高臨床護(hù)理水平與質(zhì)量有著顯著的促進(jìn)作用。隨著醫(yī)療技術(shù)與護(hù)理水平的提高，健康教育在內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用更加頻繁，健康教育對(duì)促進(jìn)患者康復(fù)有著顯著作用。本研究從心理、疾病、用藥、飲食、生活方式等方面對(duì)患者進(jìn)行教育，取得了較為良好的臨床療效。本研究對(duì)兩組治療后健康知識(shí)掌握情況進(jìn)行調(diào)差，結(jié)果顯示研究組掌握優(yōu)良率（95.83%）與健康知識(shí)平均得分（88.76±6.54）分，對(duì)照組掌握優(yōu)良率（52.5%）與健康知識(shí)平均得分（41.23±5.64）分，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比，研究組明顯優(yōu)于參照組（p<0.05）。說明在內(nèi)科護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育，有助于患者了解更多相關(guān)疾病的常規(guī)知識(shí)，消除由于對(duì)疾病的“無知”而產(chǎn)生恐懼心理，做到正確用藥，健康飲食及形成良好生活方式，自覺配合醫(yī)護(hù)人員的治療。綜上所述，在內(nèi)科護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育，能夠有效提高患者的健康意識(shí)，有助于促進(jìn)患者康復(fù)，提高其生活質(zhì)量。參考文獻(xiàn)1胡莘，陳江赟.