中職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法分析

1、    中職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法分析    余之江摘要：近年來隨著教學(xué)的不斷深入改革，如何提高學(xué)生的全方面素質(zhì)已經(jīng)成為了中職學(xué)校的首要任務(wù)，我國的各大學(xué)校也重點推進教學(xué)體制改革創(chuàng)新，教學(xué)水平也得到了相應(yīng)的提高。如何對中職學(xué)生進行有效的計算機教學(xué)就成為了教育的重點，在計算機和信息時代的背景下，各大中職院校大都開展了計算機教學(xué)，而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師對于學(xué)生的創(chuàng)新能力欠缺培養(yǎng)，院校對于學(xué)生的實際操作也欠缺關(guān)注，教師只是單純的對學(xué)生傳授教材上的知識，而且一些教材還存在老舊的情況，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的全方面發(fā)展要求，計算機科學(xué)的發(fā)展

2、日新月異，學(xué)生在中職計算機中學(xué)到的知識可能在尋找工作時已無法適應(yīng)當時的環(huán)境需求。所以中職學(xué)校要本著學(xué)生好就業(yè)的標準對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本文就主要講述中職計算機教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;計算機教學(xué);創(chuàng)新能力前言在新課改的背景下，越來越多的教師開始重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其中學(xué)生的創(chuàng)新能力更加被重視，當今社會是信息快速傳播和發(fā)展的時代，中職學(xué)校給社會輸送大量的技術(shù)型人才。計算機科學(xué)在人們生活的方方面面都發(fā)揮著重要的作用，給人們的生活帶來了越來越多的便利，促進著社會的快速發(fā)展。中職教師要本著學(xué)生好就業(yè)的目的來對計算機專業(yè)的學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)中對學(xué)生進行適當

3、的思考引導(dǎo)，在教學(xué)中注重實踐的進行和思維視野的擴展，進而增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。教師可以在日常的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境來進行學(xué)生思維培養(yǎng)的嘗試，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神人們常說興趣是最好的老師，學(xué)生對于計算機教學(xué)有了足夠的興趣后就會自己主動的去了解和探索計算機科學(xué)，但計算機教學(xué)作為一種信息教學(xué)，知識必然會瑣碎枯燥，這就造成大部分學(xué)生對于計算機學(xué)習(xí)的熱情不高，中職教師應(yīng)該對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)，運用有效的教學(xué)措施來對學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣的刺激，使學(xué)生真正的融入到計算機課堂中來，引導(dǎo)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)理論知識和實踐操作。學(xué)生對于計算機科學(xué)有了興趣，自然就會自己進行探索和觀察，

4、發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神首先要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師在日常的教材學(xué)習(xí)中也要對學(xué)生進行適當?shù)囊龑?dǎo)，明確教學(xué)的基本目標和重點，側(cè)重對學(xué)生的思路進行引導(dǎo)，刺激學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)生提出問題時，教師要對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，不要苛責(zé)和嫌棄，創(chuàng)新性的培養(yǎng)是一個長時間的過程，需要教師和學(xué)生都付出時間和精力。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法2.1創(chuàng)造良好的課堂氛圍一般來說良好的學(xué)習(xí)和課堂氛圍可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的思考和融入，教師創(chuàng)造出自由民主的課堂氛圍，學(xué)生們可以大膽的提出問題，對自己在探索過程中的疑惑進行提問，教師再對學(xué)生們進行引導(dǎo)，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的

5、創(chuàng)新意識。教師可以在上課時創(chuàng)設(shè)情境，對課上所學(xué)的知識內(nèi)容進行適當?shù)奶釂枺ぐl(fā)學(xué)生們思考能力，刺激他們自己去探索問題，并在探索過程中進行知識的鞏固復(fù)習(xí)，調(diào)動他們的自主學(xué)習(xí)能力，對他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。一個好的課堂氛圍還可以給學(xué)生們一個良好的學(xué)習(xí)心情，激發(fā)中職學(xué)生對于計算機科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率和計算機科學(xué)教學(xué)的有效性。2.2教學(xué)中以學(xué)生為主體在新型的教學(xué)模式中，中職教師要以學(xué)生為主體，還給學(xué)生們主體地位，給學(xué)生們獨立思考問題的時間和機會，不要一味地給學(xué)生灌輸知識。在新課改的背景下，中職教師需要更新自己的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師講學(xué)生聽的現(xiàn)象，給學(xué)生自主思考的時間，教師只

6、需要起到引導(dǎo)的作用，開展合理有效的計算機教學(xué)活動。中職學(xué)校的教學(xué)目的是為社會輸送專業(yè)技術(shù)型人才，教師在日常的教學(xué)中可以讓教材知識融合實際生活，將理論知識和現(xiàn)實生活中的知識進行結(jié)合，將一些復(fù)雜的計算機知識簡單化，幫助學(xué)生更好地理解，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.總結(jié)在中職學(xué)校中如何進行計算機教學(xué)的創(chuàng)新性培養(yǎng)是管理系統(tǒng)需要考慮的問題，同其他教學(xué)科目來說，計算機教學(xué)具有很強的靈活性，學(xué)生在實際操作過程中也會遇到各種各樣的問題，這些問題因人而異，教師就需要對學(xué)生進行適當?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，促進學(xué)生自己進行思考，估計學(xué)生積極交流，在交流和思考中創(chuàng)造出新的解決問題的方法，教師在學(xué)生積極討論的時候還可以觀察判別學(xué)生們的計算機基礎(chǔ)。教師還要根據(jù)學(xué)生所提出的問題來進行教學(xué)計劃的調(diào)整，教師應(yīng)該充分理解，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要長時間的不斷積累才能夠建立起創(chuàng)新能力。教師需要具有足夠的信心和耐心對中職學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的不斷提高，為社會輸送創(chuàng)新型人才。參考文獻：1 潘科.淺談中職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法j.現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2015，（23）：444.2 朱榮艷.中職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索j.中國校