文言文練習(xí)卷,小學(xué)生文言文練習(xí)

1、.小學(xué)生文言文練習(xí)閱讀下面文言文。張蒼梧是張憑之祖，嘗 語憑父曰： " 我不如汝。 " 憑父未解所以 ，蒼梧曰： "汝有佳兒。 " 憑時(shí)年數(shù)歲，斂手曰： " 阿翁，詎宜 以子戲父？ "注釋 祖: 祖父 .嘗 : 曾經(jīng)語 : 對(duì) 說。未解所以：不懂得是什么原因斂手：拱手詎宜：怎么可以。1、請(qǐng)寫出劃線字的意思。（1）我不如汝：（2）我不如汝：（3）詎宜以子戲父：2、根據(jù)本文內(nèi)容，下面四種說法正確的一項(xiàng)是（）。A 、張憑是張蒼梧的兒子。B 、張蒼梧真的覺得自己比不上兒子。C、張蒼梧在言語中表達(dá)了對(duì)張憑的稱贊D、張憑最后的表現(xiàn)很沒有禮貌。;.

2、閱讀下面文言文。齊桓公好服紫，一國盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫?；腹贾?，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：吾甚惡紫之臭 (xiu四聲：氣味 ) 。于是左右適有衣紫而進(jìn)者，公必曰： 少卻！ 吾惡紫臭。 ”其公曰：“諾 ! ”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。1、解釋下列句中劃線的字詞。（1）桓公患之：（2）何不試勿衣紫也：（3）謂左右曰：（4）于是左右適有衣紫而進(jìn)者：2、翻譯： 于是日，郎中莫衣紫。3、我們學(xué)過一個(gè)此故事所講的道理相關(guān)的成語是，還有一篇寓言故事說的也是這個(gè)道理，這個(gè)寓言故事是

3、。;.閱讀下面文言文。不鞭書生王安期作東?？な兀纴y，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“何處來？ ”云： “從師家受書還，不覺日晚?！崩粼唬?“鞭乎？ ”王曰： “鞭撻書生以立威名，恐非致治之本！ ”釋之，使吏送令歸家?！咀⑨尅肯担鹤ァＶ拢哼_(dá)到。1、解釋下列加橫線的詞。（1）釋之：（2）世亂：（3）云：（4）鞭乎：2、以下與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。A、久而久之B 、 置之不理C 、君子何之D 、井底之蛙3、憑借注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。4、這則故事中，王安期是個(gè)怎樣的人？他的做法說明了什么道理？;.閱讀下面文言文。師曠論學(xué)晉平公 問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐

4、已暮矣?！睅煏缭唬骸澳汉尾槐T 乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣 安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣昧行：在黑暗中行走1、解釋文中詞的意思。（1）暮：（2）聞：（3）善：2、用“ / ”劃分畫線句子的朗讀節(jié)奏。盲臣安敢戲其君乎？3、文中師曠連用了三個(gè)比喻，意在說明：;.閱讀下面文言文。學(xué)者有四失學(xué)者有四失 ，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易 , 或失則止 。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善

5、而救其失者也。【注釋】失：過失、缺點(diǎn)多：學(xué)得過多止：遇到困難停滯不前心之莫同也：心里各有不同1、解釋句中劃線的詞。（1）或失則多，或失則寡：（2）然后能救其失也：2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。教也者，長善而救其失者也。3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師作用的看法。;.閱讀下面文言文。顧榮施炙顧榮在洛陽，嘗應(yīng)人請(qǐng)。覺行炙人有欲炙 之色，因輟 已施焉 。同坐嗤之。榮曰： “豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右已。問其所以，乃受炙人也?！咀⑨尅繎?yīng)人請(qǐng)：赴宴炙： 烤肉輟：讓出施焉：施，給；焉，兼詞“于之”所以：這樣做的原因1、解釋下列語句中劃線的詞。（1）覺行炙人有欲炙之色（）（2）同坐嗤之

6、（）2、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？（ 2）問其所以，乃受炙人也。3、讀完本文，說說顧榮是個(gè)什么樣的人，“行炙人”報(bào)恩的行為可以用那一句俗語來概括。;.閱讀下面文言文。齊人 攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻（ yù） 金者之所，見人操金，因攫（ ju é）其金而去。吏捕得之。問曰： “人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金時(shí)，不見人，徒見金。 ”【注釋】清旦：清早適：往、去、到鬻：賣1、解釋下列劃線的詞。（1）昔齊人有欲金者：（2）因攫其金而去：（3）吏捕得之：（ 4）徒見金：2、翻譯文中劃線句子。人皆在焉，子攫人之金何？3、下面句子中劃線的詞用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。因攫其金而去。4、這則寓言諷刺了社會(huì)上那類人？;.閱讀下面文言文。宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。 ”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。 ”1、解釋下列句中畫橫線的字。（1）子罕弗受（）（2）