第一學(xué)期教育科研工作計劃

1、xxxx學(xué)年度第一學(xué)期教育科研工作方案 xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期教師學(xué)校教育科研工作方案 本學(xué)期，教育科研工作將進(jìn)一步強(qiáng)化“目標(biāo)意識、前沿意識、合作意識、應(yīng)用意識和結(jié)累意識”，以“有效科研、高效教學(xué)、特色開展”作為新學(xué)期全區(qū)教育科研工作的主旋律，繼續(xù)堅持教育科研與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、與新課程改革相結(jié)合，更新教育教學(xué)理念，使教育科研工作更好的為教育教學(xué)改革效勞、為教育行政決策效勞、為教師和學(xué)生的和諧開展效勞。 一、進(jìn)一步完善區(qū)域課題研究管理體系 在充分總結(jié)“十一五”成功經(jīng)驗的根底上，進(jìn)一步優(yōu)化以“主課題教研組（工程組）課題個人課題”為根本結(jié)構(gòu)的區(qū)、校兩級教育科研管理體系，繼續(xù)加強(qiáng)對各級規(guī)劃課題的

2、管理和研究。 本學(xué)期，將在兩百余項區(qū)“十一五”教研組（工程組、備課組）立項課題的根底上，繼續(xù)整合區(qū)、校兩級教科研力量，以教研組（工程組、備課組）課題群為支撐，把“學(xué)校主課題教研組（工程組、備課組）課題個人課題”的研究體系作為全區(qū)教育科研工作的整體工程來精心建設(shè)。將在進(jìn)一步總結(jié)教研組（工程組、備課組）課題管理及研究經(jīng)驗的根底上，在全區(qū)選擇一兩所學(xué)校，召開教研組課題現(xiàn)場研討會。在中、小、幼全面發(fā)動的根底上，組織各校積極申報市“第五期個人課題”。教科所將繼續(xù)支持正在研究中的各項國、省、市、區(qū)規(guī)劃課題，組織各校課題的階段性成果展示或結(jié)題活動。將積極支持相關(guān)學(xué)校開展“快樂做主人”、“智慧課堂”、“研究性

3、學(xué)習(xí)”等課題研究。在深入研究、總結(jié)和反思的根底上，制定鼓樓區(qū)“十二五”教育科研開展規(guī)劃。 二、搞好區(qū)域重點課題的研究工作 以國、省、市重大規(guī)劃課題為研究重點，引領(lǐng)全區(qū)教科研工作向縱深開展。隨著省重點規(guī)劃課題鼓樓區(qū)區(qū)域教育高位開展的戰(zhàn)略研究基于興旺國家和地區(qū)教育開展的視角、鼓樓區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系的實踐研究、教育部重點課題區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)班主任專業(yè)化開展的制度創(chuàng)新研究等全區(qū)性課題的深入研究，鼓樓全區(qū)的教育科研已步入?yún)^(qū)域性專題研究的新階段。我們將在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，整合教研、科研、電教、培訓(xùn)及中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的科研力量，在全區(qū)較大的范圍開展各子課題的專項研究和實驗。各總課題組將著手就第一階段

4、的調(diào)查資料等進(jìn)行深入研究。 三、辦好鼓樓教育研究 鼓樓教育科研雜志是反映我區(qū)教育研究和改革的一個平臺。新學(xué)期，我們將在全國教育工作會議精神指導(dǎo)下，緊跟全國教育改革的新形勢，把握時代脈搏，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點與教育、教學(xué)實踐問題的研討，交流、展示教育教學(xué)改革的成果。 本學(xué)期，鼓樓教育科研將特別開設(shè)“我與課改”和教科研“專題探究”等欄目。將在全區(qū)范圍組織中、小、幼教師參加首屆“說課設(shè)計評比”。在區(qū)校兩級評比的根底上，選擇典型設(shè)計進(jìn)行點評，以進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀設(shè)計的示范作用。使鼓樓教育科研真正成為廣闊教育工作者交流教科研經(jīng)驗、展示教科研成果、共享學(xué)術(shù)資源的互動平臺。 四、加強(qiáng)教科研骨干班的培

5、訓(xùn) 繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)、校兩級教科研骨干班的培訓(xùn)工作，以“整體教育”、 “科學(xué)開展”等綜合性教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)及教育科研實踐。根據(jù)教育教學(xué)及課題研究中出現(xiàn)的新問題，區(qū)校兩級引導(dǎo)科研骨干理論與實踐相結(jié)合，在理論進(jìn)修與培訓(xùn)活動中，在嘗試完成科研的既定目標(biāo)的實踐進(jìn)程中，努力提高理論水平和科研能力。區(qū)教科所新學(xué)期將繼續(xù)舉辦“教育科研方法”、 “新任教科室主任”及“鼓樓教育研究雜志通訊員”等培訓(xùn)班，通過專題講座、科研沙龍、課題實踐等多種形式開展培訓(xùn)。將繼續(xù)聘請省市知名專家前來授課、開展學(xué)習(xí)心理等專題的研討活動。各學(xué)校也將根據(jù)開展需要，組織不同類型的校本科研骨干培訓(xùn)。 五、承當(dāng)市教育局課題研究任務(wù)。 整合現(xiàn)有規(guī)

6、劃課題中與“有效學(xué)習(xí)”相關(guān)的課題，組織中、小、幼科研力量相互借鑒、合力攻關(guān)，積極參與市教育局“學(xué)習(xí)力”課題的研究。組織力量共同就教學(xué)情境、師生互動、主題線索、關(guān)鍵細(xì)節(jié)、信息同構(gòu)等不同的角度展開研究，力求總結(jié)出本區(qū)域“綜合同構(gòu)高效學(xué)習(xí)”的相關(guān)策略（包括中、小、幼的綠色接力，學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)的綜合同構(gòu)，單一課時內(nèi)的綜合同構(gòu)等），配合市教育局“學(xué)習(xí)力”校本課程的研發(fā)，積極支持相關(guān)學(xué)校參與“學(xué)習(xí)力”校本課程的建設(shè)與出版，教科所也將積極完成“形象與抽象的和諧如何提升學(xué)習(xí)力”一書的撰寫，以進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)策略，提高課內(nèi)、外教育、教學(xué)活動的實效性。 六、積極參與省、市教育科研論文、市個人課題等各項評比。 積

7、極創(chuàng)造條件，推薦、申報省、市、區(qū)“十一五”教育科研成果。 積極組織全區(qū)中、小、幼教師積極參與本年度省、市論文等各項評比，積極支持全區(qū)各校認(rèn)真總結(jié)“十一五”教科研成果，支持廣闊教師在個人研究的根底上向各級教育科研雜志投稿，力爭全區(qū)在全國核心期刊發(fā)表的論文總數(shù)在全市領(lǐng)先。積極創(chuàng)造條件組織各校申報省、市、區(qū)“十一五”教育科研成果，確保全區(qū)成果總數(shù)在南京市的領(lǐng)先位置。繼續(xù)加強(qiáng)對省、市教育科研基地、和市個人課題評選的指導(dǎo)和管理力度。積極申報省陶研會研究基地、市級教育科研基地等，保持科研基地、工程中心、所外所的成立總數(shù)在全市第一。 七、做好心理健康教育、社區(qū)教育等課題的研究和管理 秉承“走出教室、走出校園

8、、走向社會”的整體教育思想。在指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育、家庭教育、職業(yè)教育、殘智兒童教育等研討課題的根底上，進(jìn)一步聯(lián)系社區(qū)教育的相關(guān)課題，站在人與自然，人與社會的科研視角，充分利用社區(qū)特色，開展綜合性實踐活動，重視對學(xué)生適應(yīng)能力，合作交往能力的培養(yǎng)。通過多種形式，促成學(xué)生的和諧開展（支持特殊教育學(xué)校實施“救失長善”教育）。繼續(xù)將組織學(xué)生省、市心理學(xué)會的相關(guān)活動。本學(xué)期還將組織全區(qū)初中學(xué)生積極參與 “江蘇省中學(xué)生大賽”等特色評比。 八、加強(qiáng)教科所（室）建設(shè) 有方案的對局部中、小、幼的教科研現(xiàn)狀進(jìn)行隨訪、評估。對于成功的管理經(jīng)驗和階段性研究成果，將通過鼓樓教育研究等渠道給予報導(dǎo)。區(qū)校兩級科研管理人員要進(jìn)一步更新理念，