【精選】八年級班主任年度工作參考總結(jié)樣文合集

1、八年級班主任年度工作參考總結(jié)樣文合集精選八年級班主任年度工作總結(jié)(一)一、主要工作1、按照學(xué)校的日程安排，堅持每天早晚點人數(shù),每周到班上召開班會，及時理解學(xué)生情況，覺察征詢題，布置工作;2、收交學(xué)生綜合素養(yǎng)評鑒手冊并認(rèn)真閱讀，匯總家長意見，構(gòu)成總結(jié)報告;4、帶著學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔區(qū)、宿舍、課室衛(wèi)生;7、帶著學(xué)生上街義務(wù)清掃街道8、常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相理解和信任，協(xié)助學(xué)生進(jìn)展心理調(diào)適，特別快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài);9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項集體活動，如慶元旦英語晚會、組織學(xué)生進(jìn)展拔河競賽，搞班級文化、黑板報和開家長座談會10、組織班級學(xué)生進(jìn)展了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養(yǎng)

2、學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力;11、充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步理解完全學(xué)分制細(xì)則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告;12、堅持對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，促使其日常行為更趨標(biāo)準(zhǔn)。二、主要收獲1、35名學(xué)生中，有9位學(xué)生進(jìn)入年級前100名。2、本學(xué)期特別少獲得領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，沒有一次被評為文明班級。3、學(xué)生的自我治理和自我約束才能得到提高，整個學(xué)期班級量化考核大部份合格以上。4、師生之間彼此信任、理解、寬容，班主任與家長之間關(guān)系融洽，班主任和科任教師合作歡樂，能共同努力，齊抓共管;5、班級凝聚力仍然特別強(qiáng)，紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團(tuán)隊精神得到更好的發(fā)揚(yáng);6、整個學(xué)期班級安穩(wěn)無事，中

3、間雖有曲折，但均能妥善處理，收到預(yù)期效果?？傊?，班級的治理需要傾情的付出，有三分之二的學(xué)生在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上都提高了。在擔(dān)任2班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。2012年，我會接著辛勤耕耘，爭取把每一個學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗!參考八年級班主任年度工作總結(jié)(二)轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回憶這半年多來的班級治理工作，我深化地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實是特別多，但我記得在一本書上看到：教師分為四品種型：智慧愛心型，愛心勞累型，良心勞累型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報告

4、時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我不斷在積極考慮的如何做好班主任工作，希望本人成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是一般班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)峻，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面確實是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力

5、。如此互相促進(jìn)。因此在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：一、用“心”育人我這個“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心?！皭鄞_實是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時代飛躍開展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，好心的對待和評價學(xué)生的天分和行為，對每一學(xué)生的開展充滿決心。這其中最重要確實實是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。耐心確實是內(nèi)心不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的征詢題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新征

6、詢題。因此，處理各種征詢題，做好班主任工作需要有耐心。我們明白，每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都遭到社會多方面的阻礙，因此各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，關(guān)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)理解行為背后有沒有別的緣故，如此來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進(jìn)展再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，協(xié)助他們改正錯誤，而應(yīng)防止急躁情緒，害怕苦惱，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良阻礙。班主任工作是學(xué)校治理的根底;是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項治理通過班主任的治理工作

7、而落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，直截了當(dāng)關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級治理效率等，是班主任工作成效的根本表達(dá)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其嚴(yán)峻，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級治理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真實表達(dá)。班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營建環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比較留意堅持說服教育與

8、嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的根底上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，按照學(xué)生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親切聯(lián)絡(luò)家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我認(rèn)識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找緣故，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)展說服教育。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。二、注重班級班風(fēng)建立班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地點，要想把班級建立成一個生動、爽朗、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班

9、干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直截了當(dāng)關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我通過細(xì)心，觀察及多方面理解，精心選擇了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)效勞，有一定治理才能的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的典范，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。因此，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細(xì)的指導(dǎo)和協(xié)助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全

10、部推給班干部，本人放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及詳細(xì)措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。另一方面：加強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提示;勞動生活上互相協(xié)助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極阻礙，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體認(rèn)識。如此既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的適應(yīng)，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。詳細(xì)工作如

11、下：1、注重正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學(xué)生。2、注重抓班干，以點帶面，各個擊破，拾掇釘子戶。3、注重課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。4、注重班級建立和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。5、注重班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪番值日。6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處分，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時表揚(yáng)。8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)開學(xué)初我除了放下架子深化到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動，比方大掃除時，我親力親為，不

12、僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用本人的行動阻礙帶動學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們往常的教師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購置必須用品，在這些活動中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。如此，心理障礙逐步融化，不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。因此在早讀上我就尊重課任教師意見，在早讀時間上就安排

13、相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的教師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的注重，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地處理學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有如此，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力量。四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)

14、習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適宜本人的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好適應(yīng)，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才能，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表揚(yáng)的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚(yáng)，讓他們感遭到成功，感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。(班主任工作總結(jié))如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了特別多道理，也批判了幾

15、次都不管用，我想，看如此子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，因此我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓舞他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比方幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班積極分子。五、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是獲得學(xué)生尊重、信任的極為重要的要素。因此，班主任必須上好本人的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，在平時的教學(xué)中，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮本人的才

16、智，又要讓學(xué)生展示本人的才華，量做到重點突出，粗淺易明白，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會尊重你，服氣你，如此就能為做好班級工作制造良好的條件。假設(shè)備課不精，講課平凡，學(xué)生就會心煩、生厭，如此就會為班級工作的開展造成隱患。正由于如此，我特別留意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也特別樂意上我的課。六、班級工作的一點成績：我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶著下，德、智、體各方面都獲得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少，根本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動都能積極參加，并獲得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)

17、逐步純粹，班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，一個學(xué)期下來屢次被評為校文明班級。七、班級工作的缺乏：因此本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改良的地點還有特別多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是特別好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為適應(yīng)尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比方部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的游戲，教師在一個樣，教師不在就得過且過。經(jīng)典的八年級班主任年度工作總結(jié)(三)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開

18、展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比較難治理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人治理或治理不力狀態(tài);還有特別多學(xué)生特別自卑;這就給我?guī)碇卫砩系牟槐?。因此我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)歷點滴：一、分析班情，制定目的進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的根本情況進(jìn)一步理解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠

19、好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2、整個班集體比較爽朗，班干部隊伍有明顯的號召力。3、動手才能不強(qiáng)，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。4、行為適應(yīng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞教師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。按照以上情況，我制定本學(xué)期的總目的：接著培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng);掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性開展。二、營建氣氛，促進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，在此根底上，訂出實在可行的、為絕大部

20、分學(xué)生所能遵守的八年級班級量化考核治理方法，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲辦條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比方有學(xué)生違犯課堂紀(jì)律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴(yán)格落實中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假設(shè)有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他服從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不同意學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。因此我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意

21、見以及整改措施;然后制定詳細(xì)施行方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部本人治理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)視作用。通過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。三、任用人才，放手治理開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道理解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有特別強(qiáng)的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的治理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ブ卫戆嗉墸?/p>

22、效果不錯。四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，鼓舞他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面理解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點，通過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競賽中獲得第一的好成績;張歡在祖國在我心中演講競賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績八年級在屢次集體活動中團(tuán)結(jié)一

23、心，獲得第一。五、加強(qiáng)學(xué)生的平安衛(wèi)生教育針對學(xué)生的平安認(rèn)識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種方式進(jìn)展平安教育，獲得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。六、多鼓舞，樹立學(xué)生的決心。每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓舞進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們四周，但我們必須有覺察它的才能和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈疟救?，當(dāng)這一切都成為過去，我確實是最優(yōu)秀的!”從而營建一種“人人自信”的氣氛。七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和治理經(jīng)歷。更接近

24、地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。如此，不但提高了本人的教育素養(yǎng)和才能，同時也給學(xué)生了一定的阻礙。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。本期八年級學(xué)生盡管有了特別大進(jìn)步，但仍然存在許多缺乏，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我本人，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會特別努力，我們會不斷進(jìn)步。八年級班主任年度工作總結(jié)模板(四)有人說:班主任是世界上最小的主任，也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個年頭，可謂是在艱

25、辛中探究，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也確實是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓(xùn):一、一學(xué)年來的工作情況:1、注重和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指導(dǎo)他

26、們工作方法，協(xié)助他們提高工作才能。2、深化理解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)展有針對性的教育。3、加強(qiáng)與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)絡(luò)，弄明晰情況。有時路過順便到學(xué)生家中理解情況。與家長獲得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等征詢題的處理都收到了事半功倍。二、心得體會:1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建立班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)定和開展班集體的必要條件，是班集體構(gòu)成的綜

27、合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜本人的班集體成員的身份，使本人的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要:(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個特別爽朗的集體，是一個特別有潛能，特別團(tuán)結(jié)的班級，因此我相信如此的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)本人的決心和愿望，讓他們對班充滿決心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說:我是八(1)班的學(xué)生。同時在以后的日子里適時的給予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。(2)注重課外活動。一個班想要有凝聚力，就要

28、利用不同的時機(jī)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球競賽時，運(yùn)發(fā)動與非運(yùn)發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)發(fā)動配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)發(fā)動打氣，我真為他們而感動。2.學(xué)生根底的提升關(guān)于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于治理不力，讓特別多學(xué)生逐步染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對本人要求不嚴(yán)，一個本來還不錯的班級到初一學(xué)年完畢時，在同年級的班級中不管是行為養(yǎng)成教育仍然學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，由于學(xué)生也要重新接受我，

29、有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不理解，我教的是英語，這個科目相對要特別一點，通過近兩個周的觀察，我覺察學(xué)生的根底較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)確實是夯實學(xué)生的根底，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快理解學(xué)生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。通過一年來的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了特別大轉(zhuǎn)變。因此如此的收獲必定是建立在艱辛付出的根底上的，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了，班上出了特別多苦惱事，但確實是這些事才能讓你學(xué)到特別多經(jīng)歷，逐步變

30、的更成熟，老練。當(dāng)班主任特別辛苦，但也特別充實，有特別多鉆不完的學(xué)征詢，同時與學(xué)生多接觸，得到特別多感觸，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有報答的多少，而這種報答是愛的報答，是一分滿足感、成就感的報答，它比任何物質(zhì)的報答還要來的珍貴。優(yōu)秀的八年級班主任年度工作總結(jié)(五)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之主旨，在實際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，獲得了一定的收效同時有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹

31、落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)治理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時理解、關(guān)心、教育同時催促其良好適應(yīng)的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的以身作則之示范效果。二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”才能。深化學(xué)生生活,擅長洞察和理解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其缺乏、授之建議與方法;同時進(jìn)展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。三、不斷貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，誨人不倦地耐心