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1、 淺談中職新型師生關系的構建 區(qū)剛偉摘 要:現(xiàn)代90后的中職學生,對于新媒體的熟悉程度遠遠超過上幾代人。他們視野更開闊,接受信息的渠道更多元化,心智發(fā)展超前,知識面、早熟度也遠遠超過父輩。另外,他們相對缺乏一種對團隊組織的忠誠感,對不符合自我價值觀的東西一概不感興趣,情感表現(xiàn)較為冷漠,甚至有抵觸的情緒。正是他們的這些特點賦予了教育一項新的課題:我們的德育教育需要有所改變。關鍵詞:以學生為本;90后的中職學生;德育教育所謂90后,主要是指出生于20世紀90年代的孩子。由于中國計劃生育政策的影響,他們大多數(shù)是獨生子女,享受了家庭的富裕和科技發(fā)展的
2、成果,也接觸了新的科技產(chǎn)品和前衛(wèi)的信息技術,對網(wǎng)絡和游戲有著極大的興趣。但由于從小一直受到父母的寵愛,沒有遭受過什么挫折,他們大多數(shù)比較自我,心靈比較脆弱,追求時尚,但做事卻缺乏耐心和毅力。這些孩子往往以自我為中心,一般是聽不進批評的。一、現(xiàn)代90后中職學生的思想狀況分析1.自信、張揚、思想開放、接受新事物快90后中職學生成長在經(jīng)濟全球化、文化多元化的知識經(jīng)濟時代。90后的中職學生從懂事開始,就與網(wǎng)絡一起成長,網(wǎng)絡的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥“90后”的生活,他們是全球化時代中最易吸收新事物的人群。2.自私,集體觀念淡薄,承受能力差,缺少責任感90后的中職學生很多都是獨生子女,由于沒有經(jīng)歷
3、過太大的風浪,致使他們的心理普遍比較脆弱,常因為一點小事受挫就會感覺人生毫無意義,輕者出現(xiàn)學習動力不足、厭學等現(xiàn)象,重者產(chǎn)生焦慮、焦躁甚至抑郁等一系列心理問題。這就造成他們?nèi)狈ι鐣熑胃校狈槿朔盏囊庾R。二、引入正確思想教育的必要性去年五一假期期間,我忽然接到學校領導給我打來的電話,說班上有一位學生因為偷竊摩托車讓巡警給逮住了。當我聽到是陳嘉安(化名)同學的時候,我愣住了陳嘉安同學的家庭環(huán)境不是很好,父親有病不能工作,還有一個弟弟也在讀書,而他的母親要承擔起整個家庭的經(jīng)濟負擔。但他很懂事,從來沒有埋怨過自己的家庭而自暴自棄。雖然他在學習上領悟力不高,但十分努力。在入學的初期,當我了解到他的
4、情況后,在與他的多次交談中,他都表示自己學不懂,怕辜負了家人的期望,多次向我提出退學的要求,想借此減輕家庭的負擔。在我多次鼓勵勸導后,他依然是心灰意冷,想讀完第一學期就不讀了。在第一學期的中段,雖然他的成績達不到標準,但我還是毅然將他推薦到數(shù)控興趣小組去學習。在初期,帶隊教師也向我反映,他雖然很努力,但跟不上。我就把陳嘉安的情況跟他作了說明,希望能給他多一點時間去適應,多幫助他一點。在另一方面,我也鼓勵陳嘉安要多問老師,多吸取同學的學習經(jīng)驗。兩年間,他每天都實訓到九點多才回家,他終于堅持了下來在巡警大隊的鐵窗后,我看到了陳嘉安懊悔的身影。在一旁的父親也低著頭,表示對這件事已早有所知。但試問有哪
5、位父母愿意看到自己的孩子去做一些違法的事情?看著他父親難受又無奈的表情,我又應該說啥呢?最后,我認真地跟陳嘉安和他父親講述了違法犯罪的危害,假如留有案底,對他以后的前途會有莫大的影響。最后,在與陳嘉安同學和他的父親做了詳盡的交流之后,他也深深地認識到自己的錯誤。在接下來的日子當中,我也常常找他溝通,還經(jīng)常找他父親了解情況。終于,他最后也能順利地畢業(yè)了??粗恳稽c進步和每一次的成長,我覺得這些都是值得的。三、剔除年齡溝壑,強化心靈溝通教育家陶行知先生說過,“沒有愛就沒有教育,真正的教育是心心相印的活動,從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”。中職學生大多數(shù)在十六七歲,人生觀、價值觀尚未成熟,他們是
6、有思想、有感情的,是不定型的、可塑造的,思想容易受到外界影響。教師只有用真誠的感情關愛他們,他們才會“親其師,信其道”。對于90后學生,最好的處事原則就是公開、坦誠、平等地對話,這需要教師的一份真心,需要教師與學生的心靈溝通,需要師生的雙向互動。教師要學會“退步”,學會聆聽,學會尊重,像兄妹、姐弟一樣,教學語言中多一些“請、謝謝”的禮貌用語,不要我行我素,不要一味發(fā)號施令,讓課堂真正成為學生傾訴的家園和傾情的樂園。教師要與90后學生融洽相處,課外的實踐活動是進行有效溝通的載體。如果課間時有一個大哥哥、大姐姐般的教師與他們游戲、談心、聊天,他們就會很快地認同教師;如果外出游覽時,有一個大哥哥、大姐姐般的教師與他們一起高歌、一起歡笑,他們會很快地接納教師;如果舉行比賽時,有一個同齡人般的教師與他們一起吶喊、一起悲喜,他們會把心交給教師。這種
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