數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)在汽修專業(yè)的應(yīng)用

1、    數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)在汽修專業(yè)的應(yīng)用    劉偉松摘 要 汽車整車檢測一體化實訓(xùn)室數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)和使用，使汽修專業(yè)課程教與學(xué)的方式都發(fā)生了可喜的變化，教學(xué)能力、教學(xué)效果得到顯著提升，實現(xiàn)了教學(xué)相長。關(guān)鍵詞 汽修專業(yè) 課堂教學(xué) 數(shù)字化 學(xué)習(xí)系統(tǒng)：g712：a1數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)汽車整車檢測一體化實訓(xùn)室數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)是在信息化、智能化、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代下，以多元及跨界的思維和技術(shù)為載體，創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提升課堂學(xué)與教的執(zhí)行力。學(xué)生可以通過該系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)，能真正做到“做中學(xué)、學(xué)中做，邊做邊學(xué)”，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)從空間、系統(tǒng)、信息上

2、有機(jī)地融為一體，完成專業(yè)理論、實踐操作、知識拓展、師生互動、作業(yè)提交等全過程的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要目的是教學(xué)應(yīng)用，主要主線是教學(xué)過程，主要宗旨是提升教學(xué)效果。此系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫+應(yīng)用系統(tǒng)為基礎(chǔ)，承載以信息技術(shù)為基礎(chǔ)開發(fā)的數(shù)字資源、教學(xué)材料、教學(xué)設(shè)備以及仿真實訓(xùn)，同時借助智能終端融合于教學(xué)、評價等各個環(huán)節(jié)中。本系統(tǒng)是一個“硬件+軟件+教學(xué)資源”的系統(tǒng)工程，包含六大功能模塊：錄播控制模塊、工位機(jī)查詢模塊、課程教學(xué)平臺模塊、汽車仿真實訓(xùn)模塊、課程教學(xué)資源模塊和滴滴移動課堂模塊。2學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用基于一體化實訓(xùn)室數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，教師有效組織學(xué)生進(jìn)行小組課堂討論、虛擬實訓(xùn)、技能訓(xùn)練以及技能評價。2.1

3、教師授課根據(jù)教學(xué)需求設(shè)計，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，節(jié)省教學(xué)的準(zhǔn)備時間，為高效率的教學(xué)設(shè)計提供多項選擇，突出教學(xué)個性化。教師可根據(jù)自己的教學(xué)需求，實現(xiàn)對課件、教案的再設(shè)計，并將新版本上傳、保存到系統(tǒng)中，供教學(xué)使用。一體化實訓(xùn)室數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供教師指導(dǎo)手冊和示范課，融入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，直觀展示教學(xué)組織過程，擴(kuò)展教師的教學(xué)思路和教學(xué)手段。充分發(fā)揮學(xué)生主觀積極性，充分運用，選擇最合理的教學(xué)方法，設(shè)計執(zhí)行以學(xué)生為主體，由教師引導(dǎo)的，行之有效的一堂專業(yè)課。教師能夠?qū)ο到y(tǒng)中學(xué)生作業(yè)、仿真軟件、試卷、資源庫、教學(xué)課件等信息隨時進(jìn)行調(diào)用，同時在智能終端上進(jìn)行演示與講解。另外，教師可以通過隨堂檢測、答疑互

4、動等方法掌握檢測教學(xué)效果，掌握學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，及時了解學(xué)生技能知識掌握情況，有效借助合作學(xué)習(xí)手段，提高教學(xué)效率。2.2學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)需要訪問手機(jī)端移動課堂或資源工位機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)資源查詢、答疑解惑、自我測驗、知識拓展等系列活動，是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延續(xù)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，采用分組的形式，組織學(xué)生溝通、討論、實訓(xùn)，合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確小組內(nèi)部的分工和角色扮演機(jī)制，建立組內(nèi)、小組之間的良性競爭機(jī)制，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力。教師課堂上可組織小組成員展示、講解組內(nèi)成果，匯總小組優(yōu)秀作品，記錄學(xué)生規(guī)范實訓(xùn)過程，并上傳到自己的課程空間共享給學(xué)生，讓學(xué)生擁有展示的機(jī)會和舞臺，

5、增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。通過課程教學(xué)平臺加強(qiáng)師生互動，匯總問題和解決方案，形成汽修專業(yè)的知識庫。2.3實操練習(xí)為學(xué)生提供技能練習(xí)機(jī)會，重點提高學(xué)生問題解決與動手實操等方面能力。保證教學(xué)活動順利進(jìn)行，通過小組形式進(jìn)行仿真練習(xí)，模擬實際汽修操作流程，對學(xué)生技能掌握程度進(jìn)行強(qiáng)化，保證實操練習(xí)能夠取得良好成果。學(xué)生可在工位機(jī)和計算機(jī)查閱維修手冊、觀看技能視頻，及時解決實訓(xùn)過程中的問題，提高了實訓(xùn)效率。教師通過工作頁指導(dǎo)、記錄、評估學(xué)生實訓(xùn)過程，保存學(xué)生的訓(xùn)練成績。通過仿真實訓(xùn)功能，可以模擬實訓(xùn)設(shè)備及操作流程，增加學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會。學(xué)生通過虛擬訓(xùn)練認(rèn)知系統(tǒng)部件結(jié)構(gòu)、理解系統(tǒng)部件的工作原理，熟練實訓(xùn)項目的

6、操作流程，不受實訓(xùn)時間、實訓(xùn)場地的限制。通過實操練習(xí)，能夠使學(xué)生動手能力培養(yǎng)效果得到強(qiáng)化，使學(xué)生在實操中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行操作，進(jìn)而充分掌握專業(yè)技能與技術(shù)。2.4教學(xué)測試評價教師而可以發(fā)揮技術(shù)評價表作用，客觀評價學(xué)生實操準(zhǔn)確性以及規(guī)范性等內(nèi)容。無紙化考試，節(jié)能環(huán)保。滿足大規(guī)模綜合性統(tǒng)考的需求，降低考試、評估工作量。促使命題、考試以及評閱等測試環(huán)節(jié)更加智能化，對學(xué)生學(xué)校情況進(jìn)行準(zhǔn)確、及時地評價。3學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特色對于汽車整車檢測一體化實訓(xùn)教室的數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其主要特色就是充分結(jié)合信息技術(shù)，促使汽修專業(yè)教學(xué)智能化（intelligence）、集成化（integrated）、網(wǎng)絡(luò)化（internet）

7、以及信息化（informationization）等內(nèi)容得以實現(xiàn)。（1）智能化指借助該教學(xué)平臺，提高教室講課以及學(xué)生學(xué)習(xí)智能化效果，教學(xué)管理、評價智能化水平等。（2）信息化指將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)環(huán)節(jié)深度融合，實現(xiàn)教育信息化。（3）網(wǎng)絡(luò)化指運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源的共建共享。（4）集成化指集成各類教學(xué)資源和功能，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)一體化。4學(xué)習(xí)系統(tǒng)解決的問題（1）借助信息化方法對理論與實踐難以一體進(jìn)行的問題加以控制。為了保證教師開展實訓(xùn)教學(xué)時，可以對理論教學(xué)需要加以兼顧，將實況同步傳遞系統(tǒng)融入到理論教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，減少教師兩頭忙的情況。（2）解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中信息

8、缺少對等性的不足。借助主視角音頻的收集裝置與發(fā)送裝置，能夠在大屏幕上實時播放教室聲音與教室演示和面，同時借助錄播平臺，在校園各個角落實時觀看教學(xué)直播，有效解決傳統(tǒng)模式中聽不見、看不清等問題。（3）在新的實訓(xùn)環(huán)境中通過信息終端實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。在所有設(shè)備中均配備了智能終端，終端系統(tǒng)中搭載了大量實訓(xùn)資源。借助智能工位機(jī)使傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)中，教師“一對多”問題得到充分緩解，促使教師擺脫重復(fù)問題帶來的不足。同時以直觀的方式讓教師與學(xué)生加以使用，不僅保證理論與實踐一體化教學(xué)要求得以滿足，并且促使實訓(xùn)環(huán)節(jié)中理論教學(xué)更加豐富。（4）解決實車數(shù)量不足，實訓(xùn)材料損耗嚴(yán)重的問題。汽車仿真實訓(xùn)能夠進(jìn)行理論教學(xué)、實訓(xùn)教

9、學(xué)、師生互動，實現(xiàn)汽車故障診斷實訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。（5）豐富的教學(xué)資源和移動學(xué)習(xí)終端，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)需要訪問手機(jī)端移動課堂，能夠?qū)崿F(xiàn)資源查詢、答疑解惑、自我測驗、知識拓展等系列活動，便于自主學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延續(xù)。5學(xué)習(xí)系統(tǒng)的使用前景及推廣價值汽車整車檢測一體化實訓(xùn)室數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺達(dá)到對接目的：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容對接、生產(chǎn)過程和教學(xué)過程對接。達(dá)到統(tǒng)一目標(biāo)：教學(xué)設(shè)備、資源以及材料三要素實現(xiàn)統(tǒng)一。完成融合：教學(xué)過程與信息技術(shù)實現(xiàn)融合。充分實現(xiàn)創(chuàng)新：教師借助一體化實訓(xùn)室數(shù)字化課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)新教學(xué)模式。通過該系統(tǒng)解決了目前職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過程的困難和痛點：為此，汽車整車檢測一體化實訓(xùn)室數(shù)字化課程學(xué)習(xí)