(完整word版)一年級下冊品德與生活教學計劃

1、希望對您有幫助，謝謝一年級下冊品德與生活教學計劃導讀：本文是關(guān)于一年級下冊品德與生活教學計劃的文章，如 果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：一年級下冊品德與生活教學計劃】一、指導思想 培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要 求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學、自信、誠實、初步養(yǎng)成良好 的生活、勞動習慣。二、教材分析 根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點， 著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。 深入 淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。 本 冊教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設(shè)計既有各自較 明確的設(shè)計意

2、圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，對兒童與自我與社會，進行 排列。三、教學目的一年紀小學生對事物充滿好奇心， 并且他們活潑好動， 本期教學 應(yīng)引導學生去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。 能主動到大自然中觀察春天的特征； 積極參與植樹綠化活動和各種有 益春天的活動。一切以提高學生的能力，促進學生素質(zhì)的全面養(yǎng)成為目標四、改進教學的措施1、通過深入淺出的，道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導 兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動 和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德，引導兒童探索的欲望。希望對您有幫助，謝謝3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地的兒童實際，及

3、時地把社會中 的新信息，科學技術(shù)的新成果， 兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課 堂中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學應(yīng)注意的問題培養(yǎng)兒童的品德與習慣， 保護兒童的好奇心， 引導兒童探究的欲 望，讓他們能夠生動活潑，主動地學習。六、教學進度（略）【范文二：一年級下冊品德與生活教學計劃】一、教學目標1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來 的利與弊。并學會看天氣。6、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂， 從

4、而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程， 在本單元的學習中通過尋找校園 內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的 學習方法，了解豐富的學習途徑。教學重點：1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。希望對您有幫助，謝謝2、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。教學難點：形成正確的行為習慣。二、學情分析本班學生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑， 有著強烈的好奇心和求知欲， 而可塑性又強的小學生因剛從幼兒園走 進小學校園，在情感態(tài)度、 行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教 學，努力把他們培養(yǎng)成具有良好的生活習慣和學習習慣的小學生。三、教材分析 本冊教材

5、著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)， 重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。教科書的結(jié)構(gòu)是以學習主題的形式構(gòu)建的。 第一單元溫暖的家： 我的家、我的事情我來做、我為家庭添歡樂；第二單元美麗的春天： 春天在哪里、我和小樹交朋友、和風在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元快樂的星期天 ：我們?nèi)ビ斡?、爸爸帶我去做客、看電視；第四?元火熱的季節(jié)：互相提個醒、學會看天氣、迎接暑假生活。四、改進教學的措施：1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動 和組織形式， 結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心， 引

6、導兒童探 索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社 會中新的信息， 科學技術(shù)新的成果， 兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收 到課程中去，不希望對您有幫助，謝謝斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學活動的安排：1、說說我的家。2、該我做的事。3、我能行。4、尋找春天。5、我和小樹一起成長。6、風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。7、我做小客人。六、教學業(yè)務(wù)的學習：認真學習教育理論， 研究新課程標準， 用先進的教育理論指導教 學工作。認真學習相關(guān)刊物及先進經(jīng)驗， 結(jié)合本學期學科教學中的實 際情況進行教改。努力適應(yīng)當前創(chuàng)新教育發(fā)展的需求，在課堂教學中 努力為學生提供發(fā)展的空間。充分調(diào)動學生的積極性， 使

7、學生在自由、 輕松的氛圍中發(fā)展和提高。七、教學進度表（略）【范文三：一年級品德與生活下冊教學計劃】一、教材分析本冊教科書共5個單元，根據(jù)小學一年級兒童心理發(fā)展特點， 從 適應(yīng)小學生活的邏輯出發(fā)， 選擇與兒童生活關(guān)系密切、 切實需要得內(nèi) 容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛 觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界， 重視地方、學校、 教師與兒童的創(chuàng)造。 呈現(xiàn)形希望對您有幫助，謝謝式主要是兒童直接參與的主題活動、 游戲 和其他實踐活動。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際， 調(diào)動兒 童已有的生活經(jīng)驗， 步步深入地引導他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生 習慣，有意

8、識的把健康常識和飲食習慣有機的結(jié)合起來。第二單元 “我的手兒巧”意在讓學生通過學習， 重新認識自己， 了解自己的雙 手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的 孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、 “你真行”、 “我們一起成長”三個主題活動， 旨在進一步引導小朋 友在集體生活中正確地與同學、 朋友交往， 學會欣賞別人的優(yōu)點和長 處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快 樂。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界， 充滿新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞 識他們的探索精神、 訓練他們的積累知識方法

9、等， 是本單元的主要目 標【范文五：一年級下冊品德與生活教學計劃】一、教學內(nèi)容和單元編排本冊課本共四個單元。 根據(jù)小學低段兒童心理發(fā)展特點， 從適應(yīng) 小學生活的基本需要出發(fā)， 按主題單元設(shè)計內(nèi)容。 在單元的編排和組 織上，教材不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的 邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏 輯”為線索，選擇指導的重心，設(shè)計主題單元。同時，本冊教材還試 圖以社會技能的指導作為編寫的暗線。課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛春天。第二 單元四課培養(yǎng)學生獨立自主的能力， 走進社會。課本第三單元共四課， 其主題是鼓勵學生在班級中積極與人交往，

10、通過同學與同學這一最基 本的人際交往輔導，讓學希望對您有幫助，謝謝生感受到自己與同學，自己與班級的親密、 互動的關(guān)系， 積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍。 課本最后一個單元有 四課，本單元的教學主題是熱愛學習，從而有計劃、有目的地安排自 己的學習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步。這四個單元覆蓋了學校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在 教學主題上分別側(cè)重新課標所確立的生活的四個維度： 健康安全、 愉 快積極、 負責任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意， 并同時進行其他生活主題教 育。二、教材的特點1、以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式相結(jié)合2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育。3、

11、引導學生的個性化學習。4、支持隨機進入教學5、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計三、學期教學目標 態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。喜歡和 老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快，有初步的 規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培 養(yǎng)學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意與敬重，體 會家庭帶給人的快樂感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征， 感受 春天的美好。行為和習慣： 鼓勵學生在班級中積極與人交往， 通過同學與同學 這一最希望對您有幫助，謝謝基本的人際交往輔導， 讓學生感受

12、到自己與同學， 自己與班級 的親密、互動的關(guān)系，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍。能夠向父母 表達自己的尊敬與愛，并注意文明用語。具有一定的生活自理能力。 有計劃、有目的地安排自己的學習生活， 并以積極向上的心態(tài)激勵自 己不斷進步。過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習，能感受新學 校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應(yīng)學校生活。積極地參與 并體驗學習過程， 學會邀請同學和接受邀請， 在教師的指導下學會調(diào) 控自己的情緒。了解父母， 關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。知識和技能： 能與同學分享家庭故事， 并初步了解如何處理班級 中不順心的事， 了解春天的氣候特征和各種保健方法， 能合

13、理地安排 自己的學習生活。四、教學中應(yīng)注意的幾個問題1、教學資源的開發(fā)。2、以學生為中心的自主活動和體悟?qū)W習。五、班級情況分析 一年級學生的社會知識相對較為單薄，社會實踐能力相對薄弱。自身的素質(zhì)不高，相對來講，實踐性強、整合性高、社會性強的浙教 版的品德與生活學起來就比較吃力，需要教師多加引導。六、教學進度、教學時間安排第一單元：8課時第二單元：10課時希望對您有幫助，謝謝第三單元：8課時第四單元：8課時七、各單元教學進度安排（略）【范文六：一年級下冊品德與生活教學計劃】一、學生情況分析一年級共有學生45人，其中男生19人，女26人。絕大多數(shù)學 生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行

14、為規(guī)范訓練， 學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。二、教材分析本冊教材內(nèi)容以全日制義務(wù)教育品德與生活課程標整 為依據(jù), 在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新 年新學期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準備上二年級，迎接 暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、 主題， 有表現(xiàn)主題活動 的畫面， 還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五 個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元一新學期，你好主題一寒假生活交流會主題二春節(jié)知多少主題三新的學期新的我單元二春天來了主題一春天在哪里主題二我們播種春天希望對您有幫助，謝謝主題三和春風一起玩主題四春天的盛會單元三歡樂總動員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動主題三開心“六一”單元四我要上二年級了主題一我的這一年主題二二年級生活怎么樣單元五暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要牢記附頁廢舊物品用處大廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒 等的利用三、教學目標1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變 化，并初步開始計劃自己的生活和行動。2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做 大家商量好的事。3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識 和經(jīng)驗。4、學會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中 運用。四、教學措施1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活