第十講實驗：探究加速度與力、質量的關系

1、第十講 實驗：探究加速度與力、質量的關系測試內容測試湮求5年it題在線探究、實驗:探究加速度與力、質址的關系a2o13t25、2o14t3、2o15t13、2o16t8、2o17t7s o 倉1dian ji kao d4an >g）® s（b 掘）zm1 shi sao miao >1. 探究加速度與力、質量的關系實驗采用了法.即控制小車不變,研究小車的加速度與受力的關系；控制小車不變，研究小車的加速度與其質量的關系.2. 探究加速度與力、質量的關系的實驗所需的器材有：一端有滑輪的長木板、打點計時器和紙帶、交流低壓電源、沙桶和沙子、小車和祛碼、細線、導線、 和實驗前還要

2、平衡摩擦力，具體做法是3. 在不改變小車質量的情況下，多次改變沙桶和沙子的總質量，用打點計時器打出多條紙帶，記錄數據后計算出不同外力作用下小車的加速度值，作出a-f的圖象.如果圖彖 是，則表明小車的加速度跟外力成正比.在不改變沙桶和沙子的總質量的情況下，多次改變小車的總質量，用打點計時器打出多條紙帶，記錄數據后計算 出小車總質量不同時的加速度值，作出的圖象.如果圖象是過原點的一條直線，則表明小車的加速度跟質量成反比.難點突筱zhong nan dian tu l»o1.小車應靠近打點計時器且先接通電源再放手.2.根據打點計時器打出的紙帶計算加速度，仍然用公式計算.3.實驗中必須滿足小

3、車和祛碼的總質量遠大于小盤和重物的總質量.4.平衡摩擦力不夠或過多都會導致作出的圖象不通過原點，沙桶和沙子 的總質量過大會導致圖線彎曲.獨紙帶打點計時器a典例透拆dian1.1 tou xi【例1】（2016屆連云港學業(yè)水平模擬）在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗屮：祛碼盤干電池（1）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示.請你指出該裝置中的 錯誤或不妥之處（寫出兩處即可）：；（2）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗，下圖是他實驗中得到的一條紙帶，圖中a、b、c、d、e為相鄰計數點，相鄰計數點的時間間隔是0.10s,標出的數據單位為cm,則打點計時器在打c點時小車的瞬時速

4、度是m/s,根據紙帶所提供的數據，算得小車的加速度大小為m/s2.（計算結果保留兩位有效數字）ctrdttmc 位 單【例2（2017屆連云港學業(yè)水平模擬）在采用如圖所示的實驗探究加速度與力、質量的關系時，按實驗要求安裝好器材后，應按一定的步驟進行實驗，下列給出供選擇的操作 步驟：a. 保持小盤和重物的質量不變，在小車里加祛碼，測出加速度，重復幾次；b. 保持小車質量不變，改變小盤屮重物的質量，測出加速度，重復兒次；c. 用天平測出小車和沙子的質量；d. 在長木板沒有定滑輪的一端墊上厚度合適的墊木，平衡摩擦力；e. 根據測出的數據，分別畫出加速度和力的關系圖線及加速度和質量的倒數關系圖線;f.

5、 用停表測出小車運動的時間；g. 將放有重物的小盤用細線通過定滑輪系到小車上，接通電源，釋放小車，在紙帶上 打出一系列的點.（1）以上步驟中，不必要的步驟是，正確步驟的合理順序是（填字母）重物小車打點計時器（2）某同學在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質量變化的一組數據，如下表所示.實驗次數加速度a/(m s-2)小車弓舷碼總質量 m/kg小車與祛碼總質量的倒數 m 1/kg l10.290.205.020.250.254.030.220.303.340.352.950.160.402.5請你在如圖所示方格屮建立合適坐標系并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線.筆記:池貢題a szhe

6、n t! hui cu!1. （2014年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試）“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置 如圖所示.實驗中，為使小車運動時所受的拉力近似等于盤和重物的總重力，則盤和重物的總質量m與小車的質量m應滿足的關系是（）紙帶理a. m遠大于m b.m遠小于mc. m略大于m d. m略小于m2. （2015年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試）在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中， 為了消除打點計吋器和木板對小車阻力的影響，關于該操作環(huán)節(jié)，下列四種裝置圖中正確的 是（）盤和畦碼小帛_打棗嚴時器c小車打點計時器c c i i紙帶3. （2016年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試）在“探究加速度與

7、力、質量的關系”實驗中, 為直觀判斷加速度a和質量mz間的關系，應根據實驗數據作岀的圖象是（）a. a-m圖象 b. a-m2圖象c. a-圖象 d. a-7圖象4. （2017年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試）在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中, 某同學在坐標紙上畫出四張a-古關系圖線.其中作圖正確的是（）n仿gw fang zh1.n t1 yan1. （2018屆無錫學業(yè)水平模擬）某學生做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，在平 衡摩擦力時.把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大.他所得到的af關系對用下列哪個圖象表示？（圖屮a是小車的加速度，f是細線作用于小車的拉力）（)2. （2017屆宿遷學業(yè)水平模擬）在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，實驗裝置如 圖所示.在實驗過程中：小車爭帶一i打點計時器u沙桶l(fā)（1）打點計時器應該與（選填“交流”或“直流”）電源連接；在閉合開關前，將小車放置在靠近（選填“滑輪”或“打點計時器”）一端.（2）在探究過程中，該同學打出了一條紙帯，并在紙帶上連續(xù)取幾個