【語文】句子的選用、仿寫ppt課件

1、中考專題訓(xùn)練中考專題訓(xùn)練句子的仿寫句子的仿寫：t./ ；:；2：t./ ；:；21、下面加橫線的一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，后面有、下面加橫線的一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，后面有四句下聯(lián)，但其中有一句最好，該當(dāng)是四句下聯(lián)，但其中有一句最好，該當(dāng)是 月送花香浮小院月送花香浮小院 A、綠葉紅花映山前、綠葉紅花映山前 B、風(fēng)搖竹影到幽齋、風(fēng)搖竹影到幽齋 C、 夢隨春風(fēng)到天明夢隨春風(fēng)到天明 D、風(fēng)吹螢火到滿園、風(fēng)吹螢火到滿園 2、根據(jù)文意和句式特點(diǎn)填空。、根據(jù)文意和句式特點(diǎn)填空。 趕快為他的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，趕快為他的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許只是幾片磚瓦；也許是一頂堂皇的博士帽，也也許只

2、是幾片磚瓦；也許是一頂堂皇的博士帽，也許只是一張總分值的試卷；也許是許只是一張總分值的試卷；也許是 ;也許只也許只是是 。但在孝的天平上，他們但在孝的天平上，他們 。 3、仿照下面兩句的格式，發(fā)揚(yáng)想象，再寫出二、仿照下面兩句的格式，發(fā)揚(yáng)想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句字?jǐn)?shù)可比例句略多個(gè)關(guān)于書的比喻句字?jǐn)?shù)可比例句略多 書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，能協(xié)助人們登上理想的頂峰。書是階梯，能協(xié)助人們登上理想的頂峰。留意：比喻要把兩種本質(zhì)不同，但彼此有類留意：比喻要把兩種本質(zhì)不同，但彼此有類似點(diǎn)似點(diǎn) 的事物放到一塊，用我們常見的、詳細(xì)的的事物放到一塊，用我們常見的、詳細(xì)的

3、事物來比如那些籠統(tǒng)的、深?yuàn)W的另一事物。事物來比如那些籠統(tǒng)的、深?yuàn)W的另一事物。句子仿寫的解題要領(lǐng)句子仿寫的解題要領(lǐng)看清題干，明確題意?？辞孱}干，明確題意。仿照句式、修辭，遣詞造句。仿照句式、修辭，遣詞造句。留意語意銜接、話題一致。留意語意銜接、話題一致。1、根據(jù)下面句子的立意和表達(dá)方式仿寫三句、根據(jù)下面句子的立意和表達(dá)方式仿寫三句話，要求與前面的意思銜接。話，要求與前面的意思銜接。 他 也 許 不 是 最 美 麗 ， 但 他 可 以 最 得他 也 許 不 是 最 美 麗 ， 但 他 可 以 最 得意；意； ， ； ， ； ， 。2、等待，應(yīng)該是一種向上力量的潛藏和孕育；等待，是、等待，應(yīng)該是一種

4、向上力量的潛藏和孕育；等待，是為了更好地開展和完善。為了更好地開展和完善。生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠 ，綠 ， ； 農(nóng) 民 等 待 季 節(jié) 的 收； 農(nóng) 民 等 待 季 節(jié) 的 收獲，獲， 誰不在等待幸福？誰不在等待勝利？誰不在等待幸福？誰不在等待勝利？但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，由于生命只需一次。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，由于生命只需一次。 聯(lián)絡(luò)上下文，在上面的橫線上各補(bǔ)寫一個(gè)句子，句聯(lián)絡(luò)上下文，在上面的橫線上各補(bǔ)寫一個(gè)句子，句式和構(gòu)造要與前一句一致。式和構(gòu)造要與前一句一致。 、按照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。、按

5、照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。 生命因追求而美麗。生命中假設(shè)沒有了追求，就好似天空中沒生命因追求而美麗。生命中假設(shè)沒有了追求，就好似天空中沒有了太陽，就好似大地上沒有了群峰，就有了太陽，就好似大地上沒有了群峰，就、按照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。、按照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。 生命因追求而美麗。生命中假設(shè)沒有了追求，就好似天空中沒生命因追求而美麗。生命中假設(shè)沒有了追求，就好似天空中沒有了太陽，就好似大地上沒有了群峰，就有了太陽，就好似大地上沒有了群峰，就3、按照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。、按照加點(diǎn)的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。 生命因追求而美麗。生命中假設(shè)沒有了追求，就好生命因追求而美麗。生命

6、中假設(shè)沒有了追求，就好似 天 空 中 沒 有 了 太 陽 ， 就 好 似 大 地 上 沒 有 了 群似 天 空 中 沒 有 了 太 陽 ， 就 好 似 大 地 上 沒 有 了 群峰，峰， ， ， 4、根據(jù)畫線句子仿寫，使前后語意銜接。、根據(jù)畫線句子仿寫，使前后語意銜接。 人需求祝愿，需求高興，需求思念。假設(shè)一滴水代表一個(gè)祝愿，人需求祝愿，需求高興，需求思念。假設(shè)一滴水代表一個(gè)祝愿，我送他一個(gè)東海；我送他一個(gè)東海； ， ； ， 。學(xué)習(xí)詩歌要擅長把詩歌中最美的詩句運(yùn)用到我們的寫作學(xué)習(xí)詩歌要擅長把詩歌中最美的詩句運(yùn)用到我們的寫作表達(dá)中去，除了援用以外，化用變述古代詩詞名句更能表表達(dá)中去，除了援用以外，化用變述古代詩詞名句更能表達(dá)他對(duì)言語的駕御才干。例：思念使詩圣嘆故土月明，思達(dá)他對(duì)言語的駕御才干。例：思念使詩圣嘆故土月明，思念使豪放派鼻祖還鄉(xiāng)相顧無言淚