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文檔簡介

1、圓形變身中班教案活動(dòng)目標(biāo)：<p1、了解半圓形的特征，認(rèn)識(shí)半圓形。<p2、初步了解整體與部分的關(guān)系。<p3、對(duì)各種圖形感興趣，體驗(yàn)拼擺游戲的快樂。<p4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。<p5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。<p2活動(dòng)準(zhǔn)備：<p大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。<p3活動(dòng)過程：<p一、復(fù)習(xí)圓形特征。<p教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語言表述。<p二、認(rèn)識(shí)半圓形。<p1、教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較和圓形的不同。<p2、感知了解半圓形的主要特征。<p三、

2、在操作活動(dòng)中，初步感知整體與部分的關(guān)系。<p1、幼兒在操作中感知一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。<p引導(dǎo)語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？<p引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪開的方法將圓形分成兩個(gè)半圓形。<p請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)半圓形一樣大嗎？<p小結(jié)：一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。<p<p2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個(gè)一樣大的半圓形合起來是圓形。<p引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。<p引導(dǎo)語“把你的兩個(gè)半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。<p鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。<p小結(jié)兩個(gè)一樣大的半圓形合起來是圓形。<p四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。<p1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請(qǐng)幼兒說說是由那些圖形組成的。<p2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。<p3、鼓勵(lì)幼兒邊制作邊與

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