【精選】學(xué)校教師教研工作參考計劃

1、學(xué)校教師教研工作參考計劃學(xué)校老師教研工作打算本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為主旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實在抓好課堂教學(xué)，用心討論評價改革，著力夯實常規(guī)治理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，實在樹立起與新課程相習(xí)慣的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)

2、期學(xué)習(xí)材料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)材料和教學(xué)實際撰寫較深化的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)展重點檢查評估。2、接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，蓮山課件不斷提高老師教學(xué)教研水平。新的教育情勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的老師，就要對任何咨詢題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調(diào)查分析，要進(jìn)展及時的總結(jié)。考慮怎么樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自我的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。

3、每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入老師積分，望全體老師用心參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)治理，提高工作的實效性。1、教研組教學(xué)教研打算。學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依照學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研打算。打算每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依照打算，結(jié)合本身實際，制定教研打算和進(jìn)展教研總結(jié)，老師個人的教研工作打算和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作打

4、算和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒硬牧弦敿?xì)記錄并上報教科室。3、堅持群眾教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。材料可以是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依照事前打算，確立活動材料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒硬牧嫌涗浖皶r上報教科

5、室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干老師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上(含縣級)骨干老師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余老師務(wù)必依照學(xué)校要求用心參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依照有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資歷。5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研認(rèn)識和潛力。新型的老師就應(yīng)是一名科研型的老師，走

6、教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，務(wù)必圍繞必須的研究專題開展，務(wù)必有明確的研究方向，有打算、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集材料，扎扎實實進(jìn)展實驗。市級以上的實驗課題務(wù)必定期向全體老師進(jìn)展展示，理解大家的評價，要務(wù)實驗老師學(xué)期初要有實驗打算，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的老師。并用心做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與治理，用心做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范

7、課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立典范和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。(一)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。(二)每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個合格老師的教學(xué)水平。(三)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校

8、及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報課。(五)為了鼓舞全體老師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。(六)凡在活動完畢時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、接著施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師(一)工程施行目的五年內(nèi)，構(gòu)成高素養(yǎng)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對穩(wěn)定，可以習(xí)慣教育改革和開展

9、需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推薦上報。關(guān)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件;依照培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)展有針對性的個

10、別指導(dǎo)，以充分開展其教育教學(xué)中的個性質(zhì)量。2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展老師與學(xué)生的對話，促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自我的教育教學(xué)實踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效方式。透過此項教學(xué)方式，推出一批教學(xué)科研成果。(四)工程的組織治理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任

11、、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和治理。2、嚴(yán)格過程治理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)治理的方法。關(guān)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動九月份：1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研打算。制訂教研組教研打算。2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動打算3、開展名師示范引領(lǐng)課活動4、推薦參加許昌市課改論文評選

12、活動十月份：1、開展達(dá)標(biāo)課活動2、課題研究小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優(yōu)質(zhì)課評比活動2、課題研究小組開展活動十二月份：1、總結(jié)前期教研經(jīng)歷，接著開展教研課活動。2、課題研究小組總結(jié)前期工作元月份：1、各教研組工作總結(jié)。2、課題研究小組上交相關(guān)材料。3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評選學(xué)校教研工作打算指導(dǎo)思想：本學(xué)期將接著貫徹“以學(xué)生的開展為本”的根本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高老師的教學(xué)水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)覺的新咨詢題開展研究活動;以培養(yǎng)學(xué)生的靈敏創(chuàng)新認(rèn)識和實踐潛力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生透過有效的

13、學(xué)習(xí)活動認(rèn)識數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，開展創(chuàng)新認(rèn)識和實踐潛力。加強(qiáng)教研組建立，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，聚攏全組老師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。工作目的：1、透過主題性研討活動，有針對性的處理教學(xué)中的疑難雜癥。2、透過專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo);3、立足課堂，讓學(xué)生輕簡單松學(xué)數(shù)學(xué);4、深化數(shù)學(xué)課題研究，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng);5、鼓舞全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促本身專業(yè)成長。詳細(xì)工作：常規(guī)工作

14、：1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，用心組織老師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)材料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)懷，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。3、搞好各年級組的群眾備課活動。使每一次的活動有材料，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。4、接著請劉潤玉老師定期來校進(jìn)展現(xiàn)場聽課點評指導(dǎo)，營建良好的教研氣氛。5、為青年老師搭建展示自我的平臺，用心推選他們參加各類賽事活動，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。6、加強(qiáng)課件的制造、應(yīng)用，資源

15、共享，推行多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓舞組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開辟視野，充實自我，提高業(yè)務(wù)水平。重點工作：1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎么樣培養(yǎng)學(xué)生計算和處理咨詢題的潛力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)展研討。2、開展即興十分鐘精彩片段競賽活動，從中推選出一人參加區(qū)級競賽。3、分年級組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動為主題的大型學(xué)生競賽活動。4、開展“計算與處理咨詢題”的專題賽課活動，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。5、組織全體組內(nèi)老師用心參加九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、課件、反思等材料的賽事活動。詳細(xì)工作安排：九月份：1、開學(xué)前一天檢查全組老師備課筆記

16、(開學(xué)前所有老師需超前備好一周課)2、開展第一次教研活動，商討本期的教學(xué)教研重點工作。劉老師來校聽課指導(dǎo)。3、制定教研組工作打算并在組內(nèi)學(xué)習(xí);標(biāo)預(yù)備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。4、組織老師重溫新課標(biāo)(采取自學(xué)方式進(jìn)展)。5、組織老師們參加省市級的各項競賽活動。6、推選一名老師參加區(qū)里的“計算與處理咨詢題”專題課選拔賽。十月份：1、制定學(xué)生競賽活動方案，組織好每期一次的學(xué)生競賽活動。2、組織老師進(jìn)展十分鐘精彩片段比武活動。3、做好期中教學(xué)檢查工作。4、組織相關(guān)老師參加第六屆校本研討一體化現(xiàn)場觀摩活動。十一月份：1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。2、分年級組開展學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動競賽活

17、動，將獲獎作品交教研組長存檔。3、參加前教育年會評選活動。十二月份：1、每位老師完成教學(xué)論文或案例一篇。2、收取多媒體制造作品。3、教研組備課、作業(yè)評優(yōu)。4、評選優(yōu)秀教研組組員。一月份：1、各備課組制定好復(fù)習(xí)打算，做好期末復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。2、召開教研組工作總結(jié)會，完成教研組工作總結(jié)。老師教研工作打算一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的教研活動將接著學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的教育精神，并以校本研訓(xùn)為重點，接著努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的開展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的一直。為老師營建良好的教研氣氛，進(jìn)展專題研究，為學(xué)生帶給寬闊搞笑的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的詳細(xì)活動

18、安排。1、開學(xué)初，各位老師要認(rèn)真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研打算。2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。3、按上級要求，每位老師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，到達(dá)共同提高的目的。4、第3周組織數(shù)學(xué)組老師觀看教學(xué)錄像。5、第4周組織語文組老師觀看教學(xué)錄像。6、第5周組織數(shù)學(xué)組老師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學(xué)公開課。7、第6周組織語文組老師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數(shù)學(xué)組老師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學(xué)公開課。8、第7周組織語文組老師聽二年級鄧梅老師的語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)群眾備課。組織數(shù)學(xué)組老師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學(xué)公開課。9、第8周組織語文組老師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數(shù)學(xué)組老師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自我的教學(xué)反思發(fā)表在博客上，供大家研習(xí)。10、第9周組織數(shù)學(xué)組老師聽一年級王長亮老師的數(shù)學(xué)觀摩課。11、第10周組織語文組老師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自我的教學(xué)反思發(fā)表在自我的博客上，可以真實反映自我實驗新課程課堂進(jìn)展中的考慮、發(fā)覺、感悟、體會和困惑。12