【精選】學(xué)校隨班就讀工作參考計(jì)劃5篇

1、學(xué)校隨班就讀工作參考計(jì)劃5篇學(xué)校隨班就讀工作打算一一、指導(dǎo)思想：樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探究特教與普教一體化的教育方式，推進(jìn)特別學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特別學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、根本情況：我校共有6名特別學(xué)生，其中六年級2名，五年級3名，四年級1名。這些學(xué)生都是非常特別的小孩，除了智力有殘缺之外，還患有多動癥。因此，在平時的學(xué)習(xí)過程中，非常難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨(dú)立完成試卷。三、工作目的：1.優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康開展;2.構(gòu)成有利于特別學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;3.建立靈敏、高效的特別學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。四、詳細(xì)做法：(一)更新觀

2、念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學(xué)生營建一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與一般教育互相支持、互相浸透、互相啟發(fā)、優(yōu)勢互補(bǔ)。為此，我校進(jìn)一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由教誨處詳細(xì)負(fù)責(zé)，制訂隨班就讀教育工作打算、使廣大老師充分認(rèn)識隨班就讀工作的重要性、必要性，消除了部分老師頭腦中存在的搞隨班就讀怕妨礙一般教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯誤認(rèn)識，構(gòu)成人人關(guān)懷、保護(hù)、支持隨班就讀班工作的氣氛。選拔政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認(rèn)真、熱心特教工作、師德良好的老師擔(dān)任有隨班就讀生班級教學(xué)，行政會上專門討論有關(guān)特別教育事項(xiàng)，在提高認(rèn)識的根底上，抓好日常治理工作，

3、并落實(shí)到詳細(xì)學(xué)校工作打算中，有打算、有措施、有催促、有檢查、有反應(yīng)、有評價。(二)加強(qiáng)治理，標(biāo)準(zhǔn)隨班就讀工作。我校本著有利于學(xué)生的開展，有利于教育教學(xué)，實(shí)事求是的原則，在施行的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報(bào)、審批、撤銷等規(guī)定程序。第二，結(jié)合隨班生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定隨班生個別化輔導(dǎo)打算。第三，課堂教學(xué)中，老師們采取以集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中穿插個別輔導(dǎo)，表達(dá)個性差異教學(xué)。第四，在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提征詢中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧。第五，老師在備課、學(xué)生作業(yè)修改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對性要求。備課中要有對隨班生的詳細(xì)

4、征詢題和輔導(dǎo)方法，修改作業(yè)要求面批。平時，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)覺存在征詢題，采取相應(yīng)的措施。(三)發(fā)揮資源，普特浸透，共同提高。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，如：實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理才能。同時在黨、政、團(tuán)、少先隊(duì)組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學(xué)生裝備好小先生、好伙伴，讓他們在學(xué)校大家庭中健康成長。同時、還要積極參加學(xué)校舉辦的各活動，積極參加上級部門舉辦的各級各類競賽活動。學(xué)校隨班就讀工作打算二一、指導(dǎo)思想：依照“教育面向全體學(xué)生”的教育方針，堅(jiān)持“教育以人為本，以學(xué)生開展為本”的教學(xué)理念，以吳中區(qū)特教指導(dǎo)中心特別學(xué)生隨

5、班就讀治理細(xì)則為原則，實(shí)在關(guān)注每個學(xué)生的開展，努力做好隨班就讀工作。依照我校實(shí)際情況特制訂本工作打算。二、工作措施：1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)治理學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步注重關(guān)懷隨班就讀工作，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作打算，隨班就讀工作小組要定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容召開會議，對隨班就讀工作進(jìn)展布置、小結(jié)、研究，把此項(xiàng)工作實(shí)在落實(shí)到實(shí)處，使本校的隨班生在原有根底上有所進(jìn)步和提高。附：隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。組長：王偉芬副校長副組長：張榮珍副教誨組員：徐杰團(tuán)支部書記兼年級組長施英年級組長汪琴班主任2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理。(1)任課老師對隨班生進(jìn)展全面分析，然后制定實(shí)在可行的個別教學(xué)打算。(2)在課堂教學(xué)中，對隨班生要做到有

6、提征詢，有輔導(dǎo)，有巡視，有反應(yīng)，加強(qiáng)對他們的個別輔導(dǎo)。盡量給他們留有針對性的作業(yè)。既不能由于作業(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。也不能由于知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求，作業(yè)應(yīng)面批，便于及時輔導(dǎo)鼓舞。(3)開展伙伴助學(xué)活動，所在班級，各學(xué)科要選擇兩位以上優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)展伙伴助學(xué)。(4)多與隨班生交流，消除他們心理上的自卑感，盡量使他們認(rèn)為本人與其他同學(xué)是一樣的，本人并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。(5)每學(xué)期至少與家長聯(lián)絡(luò)一次，互相理解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況，有利于更好地進(jìn)展教育。3.加強(qiáng)老師隊(duì)伍治理。加強(qiáng)對隨班就讀工作的宣傳和教育，進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識，確立“每一個小孩都燦爛”的理念，提高

7、每一位任教老師對隨班就讀工作重要意義的認(rèn)識，同時，實(shí)在提高老師的師德，任課老師要對學(xué)生有愛心，多關(guān)懷。要樹立在義務(wù)教育階段施行普教、特教一體化的教育思想，只有如此，才能讓弱智兒童享受保證質(zhì)量的教育。4.加強(qiáng)考核制度的治理。每月一次對任課老師教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)展檢查考核，學(xué)期完畢再進(jìn)展考核評估，考核內(nèi)容和要求：一是任課老師平時對學(xué)校要求完成的常規(guī)工作;二是隨班就讀學(xué)生的進(jìn)展情況。5.加強(qiáng)檔案材料治理。(1)開學(xué)初，要求班主任填寫好隨班就讀生登記表。(2)一學(xué)期一次對任教班主任進(jìn)展隨班就讀工作考核，并備案。(3)每月一次對任教老師進(jìn)展備課檢查并有記錄。(4)期末對隨班就讀生進(jìn)展學(xué)習(xí)成績匯總，借此理解

8、其學(xué)習(xí)情況。(5)學(xué)校開學(xué)初制定好隨班就讀工作打算，期末做好小結(jié)工作。三、工作安排第一學(xué)期九月份：1.傳達(dá)學(xué)習(xí)吳中區(qū)特教中心隨班就讀工作會議精神，布置隨班就讀工作;2.對隨班就讀學(xué)生進(jìn)展測試，并訪談學(xué)生家長理解情況。十月份：1.各學(xué)科老師制定個別化教育打算;2.預(yù)備隨班就讀學(xué)生個人技能展示活動。十一月份：1.召開隨班就讀任課老師會議，交流隨班就讀學(xué)生個案，開展研討活動;2.開展隨堂聽課活動。學(xué)校隨班就讀工作打算三一、指導(dǎo)思想：依照“教育面向全體學(xué)生”的教育方針，堅(jiān)持“教育以人為本，以學(xué)生開展為本 ”的教學(xué)理念，以吳中區(qū)特教指導(dǎo)中心特別學(xué)生隨班就讀治理細(xì)則為原則，實(shí)在關(guān)注每個學(xué)生的開展，努力做好

9、隨班就讀工作。依照我校實(shí)際情況特制訂本工作打算。二、工作措施：1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)治理學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步注重關(guān)懷隨班就讀工作，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作打算，隨班就讀工作小組要定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容召開會議，對隨班就讀工作進(jìn)展布置、小結(jié)、研究，把此項(xiàng)工作實(shí)在落實(shí)到實(shí)處，使本校的隨班生在原有根底上有所進(jìn)步和提高。附： 隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。組 長： 王偉芬 副校長副組長： 張榮珍 副教誨組 員： 徐 杰 團(tuán)支部書記兼年級組長施 英 年級組長汪 琴 班主任2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理。(1) 任課老師對隨班生進(jìn)展全面分析，然后制定實(shí)在可行的個別教學(xué)打算。(2)在課堂教學(xué)中，對隨班生要做到有提征詢，有輔導(dǎo)，有巡

10、視，有反應(yīng)，加強(qiáng)對他們的個別輔導(dǎo)。盡量給他們留有針對性的作業(yè)。既不能由于作業(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。也不能由于知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求，作業(yè)應(yīng)面批，便于及時輔導(dǎo)鼓舞。(3)開展伙伴助學(xué)活動，所在班級，各學(xué)科要選擇兩位以上優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)展伙伴助學(xué)。(4)多與隨班生交流，消除他們心理上的自卑感，盡量使他們認(rèn)為本人與其他同學(xué)是一樣的，本人并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。(5)每學(xué)期至少與家長聯(lián)絡(luò)一次，互相理解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況，有利于更好地進(jìn)展教育。3. 加強(qiáng)老師隊(duì)伍治理。加強(qiáng)對隨班就讀工作的宣傳和教育，進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識，確立“每一個小孩都燦爛”的理念，提高每一位任教老師對隨

11、班就讀工作重要意義的認(rèn)識，同時，實(shí)在提高老師的師德，任課老師要對學(xué)生有愛心，多關(guān)懷。要樹立在義務(wù)教育階段施行普教、特教一體化的教育思想，只有如此，才能讓弱智兒童享受保證質(zhì)量的教育。4. 加強(qiáng)考核制度的治理。每月一次對任課老師教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)展檢查考核，學(xué)期完畢再進(jìn)展考核評估，考核內(nèi)容和要求：一是任課老師平時對學(xué)校要求完成的常規(guī)工作;二是隨班就讀學(xué)生的進(jìn)展情況。5. 加強(qiáng)檔案材料治理。(1)開學(xué)初，要求班主任填寫好隨班就讀生登記表。(2)一學(xué)期一次對任教班主任進(jìn)展隨班就讀工作考核，并備案。(3)每月一次對任教老師進(jìn)展備課檢查并有記錄。(4)期末對隨班就讀生進(jìn)展學(xué)習(xí)成績匯總，借此理解其學(xué)習(xí)情況。(

12、5)學(xué)校開學(xué)初制定好隨班就讀工作打算，期末做好小結(jié)工作。三、工作安排第一學(xué)期九月份：1.傳達(dá)學(xué)習(xí)吳中區(qū)特教中心隨班就讀工作會議精神，布置隨班就讀工作;2.對隨班就讀學(xué)生進(jìn)展測試，并訪談學(xué)生家長理解情況。十月份：1.各學(xué)科老師制定個別化教育打算;2.預(yù)備隨班就讀學(xué)生個人技能展示活動。十一月份：1.召開隨班就讀任課老師會議，交流隨班就讀學(xué)生個案，開展研討活動;2.開展隨堂聽課活動。十二月份：1.召開隨班就讀班主任工作會議，理解隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)生活及思想情況;2. 學(xué)習(xí)現(xiàn)代特別教育雜志中有關(guān)文章。一月份：1. 填寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。2.小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作情況;3. 隨班就讀學(xué)生檔案整理歸檔。第

13、二學(xué)期三月份：1. 制定各學(xué)科教學(xué)打算;2. 召開班主任工作會議，交流隨班就讀學(xué)生情況。四月份：1. 交流隨班就讀個性化教學(xué)經(jīng)歷;2. 開展隨堂聽課活動。五月份：1. 開展隨班就讀學(xué)生作業(yè)展評;2. 召開家長會，理解隨班就讀學(xué)生家庭表現(xiàn)。六月份：1. 填寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。2.總結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作情況。3. 隨班就讀學(xué)生檔案整理歸檔。學(xué)校隨班就讀工作打算四一、指導(dǎo)思想：為了更好的對“有特別教育需要”的青年兒童進(jìn)展符合他們本身開展需求的教育，使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和根本的勞動技能，并使他們能在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧開展，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為自食其力的

14、勞動者而努力。二、工作目的：1、優(yōu)化構(gòu)成特別學(xué)生隨班就讀的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康開展。2、構(gòu)成有利于特別學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。3、建立靈敏、高效的特別學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。4、使隨班就讀的特別學(xué)生素養(yǎng)較往常有提高。5、做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。三、現(xiàn)狀分析：我校有智力殘疾的隨班就讀學(xué)生6人。這些學(xué)生的認(rèn)知才能、知識水平相關(guān)于同齡的學(xué)生來說相差較遠(yuǎn)，但是他們熱愛集體生活，樂于參加各類集體活動，已經(jīng)成為學(xué)校的一份子。由于人數(shù)較多，年級分散，我們的隨班就讀工作將需更加細(xì)致，周到，需更關(guān)愛每一位同學(xué)。四、主要工作：1、完成統(tǒng)計(jì)工作完成新學(xué)期隨班就讀學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、建檔工作。確定

15、隨班就讀學(xué)生的負(fù)責(zé)老師。2、制定“個別教育”打算依照不同情況為特別學(xué)生制定“個別教育”打算，確保特別兒童與一般小孩一樣享受平等的優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)校本著以學(xué)生開展為根底的理念，將以“生活化教育、個別化輔導(dǎo)、活動中學(xué)習(xí)、合作化教學(xué)”的方式積極開展隨班就讀工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我開展才能及參加學(xué)校、班級的實(shí)踐才能和生存才能。3、加強(qiáng)專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)隨班就讀的先進(jìn)的教學(xué)方式、先進(jìn)的理念，并浸透于平時的教育、教學(xué)工作中，改良工作方法，提高工作效率。4、近間隔關(guān)愛隨班生要求任課老師采取“近間隔”的教學(xué)方式。老師要經(jīng)常與學(xué)生促膝交談，用信任的眼神、鼓舞的話語與他們交流，讓學(xué)生感遭到老師對他們的

16、理解與關(guān)懷，消除孤單、自卑的心理。以“心育”為打破口，每位老師都是心理健康教育者，用本人的愛去澆灌特別的幼苗。擬訂教學(xué)方案，面向每個智障學(xué)生，提高素養(yǎng);同時，通過豐富多彩的課外活動，讓隨班就讀學(xué)生融入集體中，學(xué)習(xí)知識，感受歡樂。充分發(fā)揮小干部的作用，身旁裝備小干部，及時提示該做什么，不該做什么，應(yīng)怎么樣做，給予及時的伙伴協(xié)助。5、加強(qiáng)教學(xué)方式探究依照以往的教學(xué)實(shí)踐，在隨班就讀工作中應(yīng)采取以集體教學(xué)為主，個別輔導(dǎo)為輔，在集體教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)展個別教育。在座位安排上、將隨班生安排在最顯眼的位子，便 于老師及時地協(xié)助。教學(xué)程序上、課堂提征詢中、練習(xí)過程中都要針對特別兒童給以適當(dāng)?shù)卣疹?。在老師備課、作業(yè)

17、布置與修改等方面從隨班生的實(shí)際情況出發(fā)，提出針對性的要求。分層教學(xué)，按部就班，以獲得生活技能，培養(yǎng)興趣為主。在實(shí)踐總結(jié)的根底上，對隨班就讀的教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面進(jìn)展深化的研究，發(fā)動老師參加特教科研，不斷提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)教研組建立加強(qiáng)教研組建立，以教研活動的方式開展隨班就讀教學(xué)研討活動，積累經(jīng)歷，交流心得，實(shí)在提高老師的隨班就讀教學(xué)水平。教誨處將組織老師每學(xué)期進(jìn)展不定期地檢查，聽課，以鼓舞老師完成教學(xué)任務(wù)。7、加強(qiáng)家長培訓(xùn)工作學(xué)校和班級老師要與隨班就讀生的家長及時溝通，獲得家長的配合協(xié)助;采取多種方式，加強(qiáng)對隨班就讀生家長的培訓(xùn)，使他們理解其子女的心理、生理特點(diǎn)及根本的教

18、育方法，對其子女做好家庭教育訓(xùn)練工作。我們相信我校的隨班就讀工作，在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在廣大師生的共同努力下，定能圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)，讓隨班生在校園中歡樂地學(xué)習(xí)，平安生活，健康地成長!學(xué)校隨班就讀工作打算五一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹奎文區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市隨班就讀工作的通知精神，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以“加強(qiáng)隨班就讀教育工作治理研究”為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項(xiàng)工作。讓隨班就讀的學(xué)生在我校有個良好的成長環(huán)境，我們這學(xué)期要把隨班就讀的工作作為我校的重點(diǎn)工作。二、工作總目的1、構(gòu)成有利于特別學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。2、使隨班就讀的特別學(xué)生素養(yǎng)較往常有提

19、高，與學(xué)生和老師的關(guān)系更加融洽。3、做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，隨班就讀學(xué)生健康成長。三、詳細(xì)工作措施(一)立足制度建立，標(biāo)準(zhǔn)隨班就讀工作首先，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在特教中心的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)工作。學(xué)校在學(xué)期初召開隨班就讀工作會議，對隨班就讀工作進(jìn)展布置、研究、把此項(xiàng)工作實(shí)在落到實(shí)處，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展。其次，要讓學(xué)生和家長們實(shí)在的感遭到學(xué)校和區(qū)里關(guān)于小孩們的關(guān)懷和注重。(二)立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。1、要求任課老師對隨班就讀學(xué)生進(jìn)展全面分析，然后制定實(shí)在可行的個別教學(xué)打算。備課中要求任課老師精心設(shè)計(jì)合適隨班就讀生答復(fù)的征詢題和習(xí)題。能夠單列，也能夠用不同顏

20、色的筆在教案中注明。任課老師的備課，隨班就讀專職老師每月檢查一次。在課堂上，盡可能略微的關(guān)于隨班就讀的的學(xué)生給予關(guān)注。2、定期開展隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)活動。原則上每周一次，對隨班就讀學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為適應(yīng)、生活適應(yīng)、心理等方面進(jìn)展輔導(dǎo)。尤其是關(guān)于我校的幾個比擬特別的學(xué)生，調(diào)理學(xué)生和老師和學(xué)生的關(guān)系。3、注重心理健康，建立征詢記錄。采納“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)展一次心理征詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。4、鼓舞隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動。組織號召班內(nèi)學(xué)生帶著他們一起參與，關(guān)于活動的結(jié)果要以表揚(yáng)為主，關(guān)于活動過程要留意材料的積累。盡可能制造時機(jī)讓他參加學(xué)校的各種活動，給他展示本人才能的