【精選】小學六年級資訊

1、小學六年級資訊 篇一：小學六年級信息技術 學信息技術教案 (小學六年級) 夏西小學 陳秀琴 二一四年二月 小 第一單元 創(chuàng)立我的網(wǎng)上家園 本單元概述 ?3 第 1 課 個人站點由我創(chuàng)?5 第 2 課 美化主頁方法多?6 第 3 課 網(wǎng)上相冊展風采?7 第 4 課 我的興趣齊分享?8 第 5 課 鏈接網(wǎng)頁通天下?9 第 6 課 個人網(wǎng)站展風采?10 第二單元 歷史網(wǎng)站展風采 本單元概述 ?11 第7課 主題網(wǎng)站早規(guī)劃?13 第8課 主頁設計顯心思?14 第9課 主頁內(nèi)容動手做?15 第10課 國畫精品齊欣賞?16 第11課 詩詞作品陶性情?17 第12課 動感過濾渡效果好?18 第13課 歷史網(wǎng)

2、站大盤?19 第三單元 綜合活動 本單元概述? 第14課 共建班級網(wǎng)站? 第15課 歡天喜地過春節(jié)? 第16課 走進紙藝世界? 第17課 我愛我家? 第一單元 創(chuàng)立我的網(wǎng)上家園 一、內(nèi)容介紹 本單元主要讓學生通過制造個人網(wǎng)站這一主題活動，讓學生掌握網(wǎng)頁制造的根本技巧。按照活動內(nèi)容以及知識點分布，本單元共安排了6課，主要內(nèi)容如下： 第1課 個人站點由我創(chuàng)：先讓學生欣賞精巧的個人網(wǎng)站（劉翔、姚明），引出運用frontpage軟件建立個人站點的單元學習任務。首先學習如何對個人網(wǎng)站的主頁（index.html）進展美化，當中包括選擇站點主題、添加頁面背景等知識，完成后保存網(wǎng)頁材料，為下一課的網(wǎng)頁制造做

3、好預備。 第2課 美化主頁方法多：以美化個人站點主頁為學習活動，學習美化網(wǎng)頁的方法。其中包括輸入文字和插入圖片、插入“水平線”規(guī)劃網(wǎng)頁規(guī)劃、插入滾動字幕。活動過程中讓學生掌握網(wǎng)頁制造方法，同時引導他們運用這些方法美化其他網(wǎng)頁。 第3課 網(wǎng)上相冊展風采：網(wǎng)站的主頁已經(jīng)建好了，接下來教會學生制造一個網(wǎng)頁相冊，把美麗的相片（圖片）放到網(wǎng)頁上。 在制造網(wǎng)頁相冊的過程中，要求學生掌握運用表格來規(guī)劃相冊的規(guī)劃，同時要掌握美化表格的方法。內(nèi)容設計上著重引導學生遷移word中使用表格的方法來進展比照學習。 第4課 我的興趣齊分享：個人站點模板中提供展示個人興趣的頁面（interest.htm），這正好給學生提

4、供展示自我，張揚個性的空間。本課教會學生把喜愛的圖片、音樂、電影等放到網(wǎng)上與別人分享，構建一個網(wǎng)上樂園。 第5課 鏈接網(wǎng)頁通天下：建立個人站點模板的最后一個網(wǎng)頁- “我喜愛的站點”（myfav3.htm），在這里學生學會利用“超級鏈接”讓站內(nèi)網(wǎng)頁、外部站點、電子信箱及本地文件搭建起連接的橋梁。 第6課 個人網(wǎng)站展風采：單元評價課，組織學生就制造的個人站點進展展示評價。 二、教學目的 【知識和技能】 （1）掌握frontpage 軟件的窗口構造及主要菜單的功能，能夠靈敏應用菜單、工具編輯網(wǎng)頁。 （2）掌握網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建立方法及網(wǎng)頁設計的根本方法，能夠純熟掌握網(wǎng)頁屬性設置方法。 （3）理解表格在網(wǎng)

5、頁設計中的作用，并能夠靈敏應用表格規(guī)劃網(wǎng)頁構造，學會根本編輯方法。 （4）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網(wǎng)頁中的方法。 （5）理解超級鏈接的相關知識，掌握超級鏈接的根本方法。 （6）掌握一些網(wǎng)頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。 【過程和方法】 （1）通過“個人網(wǎng)站”的建立過程，使學生明確網(wǎng)站設計的一般過程，使學生初步掌握整體構建網(wǎng)站的方法與過程，培養(yǎng)學生處理征詢題的整體設計才能。 （2）通過網(wǎng)站設計和網(wǎng)頁制造，培養(yǎng)學生整體構建的才能、信息處理才能和自主探究學習的才能。 （3）通過網(wǎng)站設計，使學生學會一般軟件使用方法和規(guī)律，能夠到達舉一反三拓展應用，同時還培養(yǎng)了學生

6、創(chuàng)新設計認識和才能。 （4）通過“個人網(wǎng)站”的設計活動，使學生掌握網(wǎng)頁評價的根本方法，通過網(wǎng)頁展示與評價活動，學會欣賞本人、欣賞別人，取長補短，提高學生信息表達交流的才能。 【情感態(tài)度和價值觀】 （1）通過建立“個人網(wǎng)站”讓學生重新認識本人，覺察本人的優(yōu)點，加強學生的自決心，更加愛惜本人、保護別人。 （2）通過網(wǎng)頁設計中網(wǎng)站的設計與規(guī)劃，培養(yǎng)學生整體構建的才能、信息處理才能和自主探究學習的才能。 （3）通過每個活動過程的評價和學生的探究學習，使學生體驗網(wǎng)頁設計中的美、體驗協(xié)作學習與別人交流的歡樂、體驗成功的歡樂。 （4）通過本人的學習，正確地認識信息技術在生活中的應用，使學生更好地利用信息技術

7、促進本人的學習。 三、重點難點分析 【教學重點】 （1）理解frontpage軟件窗體的根本構造及主要菜單的功能 （2）掌握網(wǎng)頁設計的根本知識和主要過程 （3）理解表格在網(wǎng)頁設計中的作用，并能夠靈敏應用表格規(guī)劃網(wǎng)頁構造，學會根本編輯方法。 （4）掌握一些網(wǎng)頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。 （5）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網(wǎng)頁中的方法。 （6）弄清網(wǎng)頁存儲途徑的含義及掌握保存的方法 （7）掌握網(wǎng)頁超級鏈接的根本方法 【教學難點】 （1）聲音、視頻、flash等多媒體素材在網(wǎng)頁上的使用。 （2）橫幅文本、滾動字幕等網(wǎng)頁效果的設計。 （3）網(wǎng)頁構造的合理設計，表格

8、的設計及屬性設置。 （4）能靈敏地按照網(wǎng)頁之間的關系建立起鏈接，弄清網(wǎng)頁鏈接、站點鏈接、信箱鏈接設置的區(qū)別。 （5）弄清網(wǎng)頁及其素材存儲途徑及保存的方法 （6）掌握評價網(wǎng)頁的要點，明白得如何公正地評價本人與別人的網(wǎng)頁。 第1課 個人站點由我創(chuàng) 篇二：小學信息技術六年級上學期教案全冊 信息技術教案 （六年級上冊） 2012年9月 中小學老師職業(yè)道德標準一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺恪守老師法等法律法規(guī)，依法履行老師職責和義務。不得有違犯黨和國家方針、政策的言行。 二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，

9、兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真修正作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。 三、熱愛學生。關懷保護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生平安，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康開展。不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 四、教書育人。施行素養(yǎng)教育，遵照教育規(guī)律，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作那么。穿著整潔得體，語言標準健康，舉止文明禮貌。謙虛慎重，團結協(xié)作。

10、平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵抗有償家教，不利用職責之便謀取私利。 六、終身學習。樹立終身學習理念，恪守老師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識構造，潛心研究教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的才能水平。 小學信息技術課程標準一、根本目的 (1) 理解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)方式； (2) 建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和認識； (3) 在使用信息技術時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進展學習； (4) 能夠在別人的協(xié)助下使用遠間隔通訊獲取信息、與別

11、人溝通，開展直截了當和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣； (5) 明白應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任認識。 二、施行過程 1、課前預備 (1) 開學前，制定好學科教學計劃。 (2) 認真研究教材，正確把握每一章節(jié)在全書中的地位和作用。 (3) 制定教案做到“五備”：備教材、備方法、備學生、備設備、備練習和作業(yè)。 (4) 充分利用教材的顯性材料和隱性材料進展思想政治教育。 (5) 備課應有一周的提早量。 2、課堂教學 (6)按照本學科特點，課堂教學中要留意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。 (7) 老師的講解力求做到明晰、正確，學生上機時間不少于總課時的80%。 (

12、8) 課堂教學把握重點，打破難點，充分發(fā)揮教材的作用，使學生逐步學會抓住中心和關鍵，培養(yǎng)學生覺察征詢題、分析征詢題和處理征詢題的才能，不斷提高學生的自學才能。 (9) 課后要及時寫下教學心得及對教案的修正意見。 3、作業(yè)與測評 (10) 要完成課本上的練習題和上機練習，每節(jié)課都要布置適量的作業(yè)。 (11) 本著對開展學生個性和制造精神有利的原那么，評價的方式應靈敏多樣，能夠采納筆試和上機操作來進展。 (12) 各類命題要參照課標、教材的要求，重根底知識及學生才能的調(diào)查。 4、課外指導 (13) 課外活動是激發(fā)和開展學生學習興趣和專長的重要途徑之一，要按照實際情況組織課外活動小組，充分表達我市素

13、養(yǎng)教育的區(qū)域性特色。 (14) 對有興趣的學生要通過不同途徑提高他們的自學才能及分析征詢題和處理征詢題的才能，做好輔導工作，鼓舞他們參加各級各類的競賽。 三、方法策略 1、按照信息技術課的教學特點恰當?shù)亟M織教材，在教學中要表達對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采納“任務驅(qū)動、研究驅(qū)動、自主探究、協(xié)作式教學”等教學方式，要使學生能迅速集中留意力進入學習狀態(tài)；妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。 2、課堂教學要留意發(fā)揮老師主導、學生主體作用，面向各層次的學生，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度。老師要精講多練，反對滿堂灌。 3、教學應該突出重點，在傳授知識的同時，留意學生才能的培養(yǎng)。同時按照教

14、學內(nèi)容和學生實際，選擇適宜的教學方法，營建一個使學生“主動學習”的環(huán)境。 4、老師教學語言要簡約、生動、明晰、精煉、精確，信息技術用語要標準、講課條理要明晰，要留意對學生常用信息技術用語的學習與訓練。 5、教學中要盡量表達學科整合的教學思想，培養(yǎng)學生利用信息技術學習其他學科知識的才能。 6、課堂教學的引入盡量要創(chuàng)設活動情境或征詢題情境，操作教學完畢后要有操作過程小結，課堂完畢前應該有本節(jié)課教學內(nèi)容小結。 7、留意培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，并留意教學的組織和培養(yǎng)學生良好的用機習慣、保持機房安靜整潔。8、教學中要留意浸透學生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。 六年級信息技術教學計劃 一、指導思想： 培養(yǎng)

15、學生對信息技術的興趣和認識，讓學生理解和掌握信息技術根本 知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化阻礙。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等征詢題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為習慣信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。 二、工作目的： 知識目的： 理解多媒體演示文稿的根本構成元素，熟悉多媒體演示文稿的制造流程。 技能目的： 通過對powerpoint的更深化的學習，掌握多媒體演示文稿的更深化的使用方法和技巧；

16、能要按照實際需要制造與學習，生活相關的演示文稿作品。 情感、態(tài)度和價值觀目的： 感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應用以及對生活的阻礙；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的良好質(zhì)量。 六年級信息技術教學進度篇三：小學六年級信息技術教案全集 第1課信息和信息處理工具 教學目的和要求 1、理解什么是信息； 2、理解如何描繪信息以及對信息進展獲取、傳遞、處理的各種技術； 3、明白計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術； 4、理解信息高速公路； 教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。 教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對征詢題深化考慮。 2、電腦動畫教學。 教學預備：1、電教室內(nèi)利用電腦

17、播放自制的教學課件。 2、課前打開電腦。 教學過程 一、新課引入 1、什么是信息？你明白嗎？（學生答復） 簡單地說，信息確實是指對人么有用的數(shù)據(jù)、音訊。（有用，即有價值。信息具 有價值） 2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生本人舉例） 只要我們留意一下四周世界，就會覺察信息無處不在，無時不有。十字路口的 信號燈? 教室里的板書，掛圖? 圖書館里的書報? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場 直播?大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息? 可用幻燈片展示以上圖片 二、新課教學 解釋： “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、音訊中所含的意義?！?科學角度研究的信息主要指：一是通過計算機技術處理的材料和數(shù)據(jù)，

18、如文 字、圖形、影像、聲音等；二是通過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等 處理后的信息產(chǎn)品的集合。 信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才 能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 “二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算 機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！?利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術 “1、信息的獲取” 人腦的大部分信息是通過視覺和感受器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備， 儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。 “2、信息的傳遞” 信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、

19、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、廣播微波、 光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡 “3、信息的處理” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)方式，如繪制圖形、打印報表等。 電子計算機是信息處理機。 “三、信息社會” 人類進入20世紀以后，科學技術的開展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能 源一樣重要，是人類生存和社會開展的三大根本資源之一，是社會開展水平的重要 標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。 “信息社會是以信息消費為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速開展起來的社會。” 信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。 “四、信息高速公路 信息高速公路是一個計算機技術和通訊技術為根底，以光導

20、纖維（也叫 光纜）為干線，集電腦、電視、為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨 物，覆蓋面廣（普及全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。” 利用電腦展示什么是信息高速公路 全課總結 1、什么是信息？ 2、信息技術包括哪些重要的技術？ 3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？ 4、什么是信息高速公路？ 教后記 第2課 計算機的組成 教學目的和要求 1、學生理解計算機組成各部分的名稱和作用。 2、學生明白什么是計算機軟件，理解計算機軟件的作用。 3、學生理解計算機處理信息的過程。 4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進展愛國主義。 教學重點：1、學生理解計算機組成各部分設備的作用。 2、學生理解計算機處理信息的過程。

21、教學難點：計算機硬件和軟件的概念。 教學預備：計算機及相關軟件。 教學過程 一、質(zhì)疑導入 我們明白計算機又叫信息處理機，由于它處理信息的才能特別強。那么，同學們 你們明白如此高功能的機器它終究是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學習，大家就一定能處理這個征詢題。 二、自主學習，探究新知 1、先請同學們本人看書p.4-p.7上半部分，邊看書邊考慮： 計算機是由哪兩部分組成？ 計算機硬件是由哪幾部分組成？ 計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用處？ 老師巡視檢查學生自學情況。 2、指名學生答復以下征詢題，老師補充說明并留意糾正。 學生答后，追征詢：誰來用本人的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 老師說明：

22、硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟 件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計 算機就不能正常工作。假設計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想， 還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、構成“思想” 這確實是軟件。 4、指名學生答復以下征詢題，你有幾種分法？如何樣分？ 從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。 從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出 設備等。 5、指名學生答復以下征詢題。 學生答后，老師簡介常用的操作系統(tǒng)：dos、windows系列、linux

23、等的特點； 向?qū)W生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。6、 學們?nèi)缃裎覀冏畛Ｓ玫能浖蠖际峭鈬碎_發(fā)的，像操作系統(tǒng)windows、 辦 公軟件office、圖形處理軟件photoshop等等，他們把這些軟件的價格賣得特別高， 但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，仍然只能高價買進。但是有志氣的中 國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps、kv3000、超級解霸 等，但數(shù)量還特別少，還有特別多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。 三、學生模擬硬件作“自我介紹” 通過剛剛的學習我們已經(jīng)明白計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設 備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們終究有何神通， 你認為誰最重要呢？ 請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你確實是中 央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，如此同學們就分成了 四組，你要向其他同學說明本人的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你 還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后本人選擇。 同學們先完好地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真細心腸讀，為你的發(fā)言 作好充分預備，來說服其他同學，你還能夠拉你的同伙來協(xié)助你說服他們。 在學生介紹的過程中老師協(xié)助其輔以圖片說明。 四、學習計算機信息處理的過程 閱讀課文內(nèi)容