蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4第四單元測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） q zi xié tiáo lin páng jn bì hu huáng（ ）（ ）（ ）（ ） x ruò xié dài ài dài chun liú bù x（ ）（ ）（ ）（ ）二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）嗚咽（yàn yè） 痛悼（dào diào） 盡管（jn jìn）折磨（mó mò） 纖弱（qin

2、xin） 嶄新（zn zhn）三、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字，把正確的填在括號(hào)里 （2分）瞧，運(yùn)動(dòng)員以經(jīng)準(zhǔn)備好了。他們戰(zhàn)在起跑線(xiàn)上，上身前頃，眼睛緊盯著前方，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)的短跑鍵將。（ ） （ ） （ ） （ ）四、根據(jù)句意，填上不同的帶“然”的詞。（5分）1天氣預(yù)報(bào)今天有雨，下午（ ）下起雨來(lái)。2人人都要講究衛(wèi)生，（ ）就會(huì)引起疾病傳染。3小狗（ ）閉著眼睛，但主人一喚，它立即跑過(guò)去。4盡管恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他（ ）在夢(mèng)想未來(lái)。5剛剛還是艷陽(yáng)高照，（ ）刮起了大風(fēng)，隨即落下豆大的雨點(diǎn)。五、按要求完成下列練習(xí)。（8分） 1想象一下人物說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神情等，將句子補(bǔ)充完整。我 說(shuō)：

3、“媽媽對(duì)對(duì)不起，我沒(méi)考好，讓你失失望了”2小溪快速地流淌著。（把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)些） 3仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子。樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹(shù)在風(fēng)中颯颯地歌唱。 河流的幸福，在于 4先把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，再把你最近了解到的“新聞”用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹給大家，還可以說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這則新聞后的想法。（1）風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳； ， 。（2）新聞： （3）想法： 六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（14分） 1也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_、_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_ 想一想，浪花會(huì)把鄧小平爺爺?shù)?/p>

4、骨灰送往哪里呢？仿照上面的句式，接著寫(xiě)兩句：也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 2春天到了，兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)， 的花兒 ，散發(fā)出 ，引來(lái)了 。3南非兒童恩科西被人們稱(chēng)為“ ”。他 的 精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。七、口語(yǔ)交際。（5分） 遠(yuǎn)在外地的爺爺要過(guò)七十大壽。你因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，不能回老家給爺爺祝壽。你想通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)你的心意，拿起電話(huà)你會(huì)怎么說(shuō)？ 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分） （一）三個(gè)和尚傳說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦

5、和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一起爭(zhēng)先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得 。這場(chǎng)大火很快就撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎都明白了什么1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （1.5分）爭(zhēng)執(zhí)（ ） 勤快（ ） 危急（ ）2“爭(zhēng)先恐后”的意思是 （1分）3根據(jù)上下文意思，在文章的“ ”上將句子補(bǔ)充完整。（1.5分）4填空。（5分）（1）

6、第1自然段的內(nèi)容可以歸納為“一個(gè)和尚 水吃，兩個(gè)和尚 水吃，三個(gè)和尚 ?！?（2）第1自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語(yǔ)是 和 。（3）閱讀這篇短文能讓人們意識(shí)到合作共事時(shí)不能 ，必須 。（二）啟示這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的（影響 印象）。那年我九歲。一日，我坐在靠門(mén)邊的桌前寫(xiě)大字。門(mén)鈴響了，爸爸開(kāi)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)，猛地把門(mén)一推，然而，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門(mén)外的父親，眉眼鼻唇

7、，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái)，而他的十根手指呢？怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻（暴躁 暴怒）地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹（tuí）然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。鄰居以（責(zé)備 責(zé)罵）的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)用力關(guān)上”??！原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。十指連心，父親此刻（猛烈 劇烈）的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。當(dāng)天

8、晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”父親的幾句話(huà)，給了我畢生受用的無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸！1用“”準(zhǔn)確選擇短文中（ ）處填的詞語(yǔ)。（4分）2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）（1）“我偷眼瞅父親”，意思不變，句中的“瞅”字可以換成 、 。（2）“父親即刻（暴躁 暴怒）地?fù)P起了手”，意思不變，句中的“即刻”字可以換成 、 。3聯(lián)系上下文，為下列字詞選擇正確的解釋。（2分）（1）“墨汁淋漓”的“淋漓”該選擇的解釋是（ ）。A形容濕淋淋地往下滴；B形容暢快。（2）“便頹（tuí）然放下”，這句話(huà)中“頹”的解釋該選擇（ ）。A坍塌；B萎靡；C敗壞。4.“我”偷眼瞅時(shí)心里會(huì)想什么？父親原本想打“我”，但最終沒(méi)打“我”，他又是怎么想的呢？（3分） 5本文的題目是啟示，文章末尾說(shuō)到父親的幾句話(huà)，給了“我”畢生受用的無(wú)窮的啟示。那么，它給予了你怎樣的啟示？（ ） （1分）做父母的不要隨便打自己的孩子。 做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。 自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。十、習(xí)作。（30分）在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的小動(dòng)物， 在生活中，也有許多的