20XX年小班幼兒園教師個人工作總結(jié)范文

1、20XX年小班幼兒園教師個人工作總結(jié)范文幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健 康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他 們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。今天給大家為您整理了小班幼兒園教師個人工作總結(jié)，希望對大 家有所幫助。小班幼兒園教師個人工作總結(jié)范文一孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能 讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子 不要去上學(xué)，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成 小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù) 學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為，學(xué)校教育 會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯

2、然，我們是 無法接受他們的觀點的，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確 實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。 而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快 樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能， 他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象 較深。一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂 戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù) 時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按 排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩 具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现?玩具，往操場角落里鉆。看到他們專注于一條蚯蚓、一只

3、小 蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟 在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我 當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著 我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋 找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶 飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我 會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起 驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒 老師，你跟我來！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又 成你們的跟屁蟲了?！焙⒆觽儤返么笮?，那掩飾不住的快樂 告訴我：“我們喜歡你這個什么

4、蟲?！痹谶@樣的戶外活動中， 孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興 趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩 子們很快樂，我也很快樂。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚 埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該 理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì) 的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同 情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬 別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān) 心的人。蝸牛其實是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常 把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)

5、在小罐里，還采來了菜葉喂它。看 到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪?的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童 心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照 顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛 是害蟲的事實。于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找 了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它 以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓 蝸牛也做個好寶寶。會嗎？”孩子們非常樂意接受我的建議， 并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地 教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小

6、山坡 上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？ ”孩子們一下子被吸引過來了，我接 著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎 ？不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€個表情 嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機 靈，第一個反應(yīng)過來，說：“鄒老師，我去拿繩子！ ”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的 目的達成了一半?；氐交顒邮?，我乘熱打鐵對他們進行了一 次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作， 也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂。三、和孩

7、子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。 所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相 信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行 訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上 其它景物來美化畫面。 于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。 當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩 子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我 們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天 的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來 的

8、；夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；郁金香是在一次次失敗中學(xué)會折的這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來， 孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一 花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠 色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著問我：“鄒老師， 這是什么呀？”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的 變化作為一項任務(wù)布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷 的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下 都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。 在我們的期盼中， 著綠色外衣的花苞一點點一點點綻

9、裂開來，鮮亮的紫色脫穎 而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動 作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對 舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一 段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花 后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉?？粗?們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一 定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的 快樂和甜蜜。一學(xué)期過去了，通過努力我們在建構(gòu)游戲評比中獲得了 第一名的好成績；在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活 潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。我們小班被快樂籠罩 著，每個孩子都獲得了一份快樂

10、，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可 以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的 指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們 的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們 新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡 單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧 ！“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新 的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著 它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在 心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃， 給孩子一

11、個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼 兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的 理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長” 的信念， 我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。小班幼兒園教師個人工作總結(jié)范文二經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在課改工作方面已逐步走 向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和新教材要求，開展了 “高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃 的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，開闊了孩子們的視 野，讓他們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題 ，解決問題，獲取知識。回想 這半年來我們付出的艱辛

12、和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M 步,心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級各項工作 總結(jié)如下：一、班級可喜成績：進一步領(lǐng)會綱要精神，實施課改工作。經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在課改工作方面已逐步走 向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和新教材要求，開展了 “高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃 的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，開闊了孩子們的視野，讓他們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲取知識。同時， 我們利用走廊、班級角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)評比中獲得了二等獎。根據(jù)

13、幼兒年齡特點，建立合理、有效的班級常規(guī)。小班上學(xué)期，孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我 們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ媱潟r把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重 點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效 ，我們總是先找出已有常 規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機 整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī) 體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級幼兒能做到咼咼興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護 公物,使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。 本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽，孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能 ，獲得了同事和家長的好評。 開展“小組長”的活動

14、，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和責(zé)任意識。為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)主人翁意識及養(yǎng)成 文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級開展了“小組長”的活動。即 每組推選一名幼兒任小組長 ，為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及 時將椅子歸位；幫助老師分發(fā)剪刀、油畫棒、圖書等學(xué)具；勸 阻同伴的不良行為等等。良好的口語表達能力對幼兒今 后的學(xué)習(xí)有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述 新聞，事先與家長聯(lián)系好，請爸爸媽媽在家指導(dǎo)，并把幼兒講 述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動，讓家長及時了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量，又發(fā)展了幼兒的口語表達能 力。主動和家長進行溝通聯(lián)系。我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還采用“愛心流

15、言條”的方式和家長取得聯(lián)系。由于有一部分 幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見面的機會很少，有 的家長工作忙，有時連電話都聯(lián)系不到 ，留言條的方式有利 于老師和這些家長之間的聯(lián)系。二、存在的不足：生活方面大部孩子經(jīng)過半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學(xué)會了自己穿脫衣褲、鞋 襪;還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼 兒經(jīng)常會小便在身上，還有幾個年齡偏小的孩子，自理能力、 行為習(xí)慣都較差，這是我們班級的薄弱環(huán)節(jié) ，下學(xué)期我們要 重點抓好的。游戲方面游戲是孩子的主要活動形式 ，孩子都喜歡游戲。但有很 多

16、孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為 玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以下學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會“協(xié)商、合作、交往、分享”。學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí) ，但有少部分 幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時，極個別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在一旁做小動作、講話的現(xiàn)象嚴重，很 大程度上影響了班級的學(xué)習(xí)氛圍。另外，有幾個幼兒明顯坐不住,對學(xué)習(xí)活動缺乏興趣。因此，導(dǎo)致了班級的整個學(xué)習(xí)活 動停滯不前，沒有明顯的進步。運動方面我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。下學(xué)期

17、我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過總結(jié)本學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處 ，下學(xué)期我們定 會繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。小班幼兒園教師個人工作總結(jié)范文三一、班級概況我班有幼兒49人，這些孩子之間雖然存在著個體差異， 但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的 進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱 要精神貫徹到一日活動中， 促進幼兒身心活潑、 健康成長。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：二、保育方面首先做好孩子的家長是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不 漏登、少登；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消 毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早 晨做好幼兒的晨檢登記

18、，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時 我們還積極向家長宣傳 “非典”知識、我園的安全保健知識， 消除家長緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項工作。 通過共同的努力，我們很安全地度過了 “給典”這一非常時 期。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自 己動手學(xué)穿脫衣服，在幼兒園舉行的穿脫衣服比賽中，每個 孩子都有了很出色的表現(xiàn)。三、教育方面健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間 活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒 的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：稻草人很 小麻雀、貓捉老鼠等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣 很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。語言 通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話， 本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán) 境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。 有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言 游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀您早、花路、愛模仿的小猴子更是培養(yǎng)了 幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。社會 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛