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1、化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算(第1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.知道化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。2.學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算,記住有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題格式和步驟,提高分析問題的能力。(重點及難點)一、導(dǎo)學(xué)自習(xí)【早知道】: 請你預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,完成下列問題根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的基本原理: 2h2 + o2 2h2o4 32 36 1g ? ? ? 64g ? ? ? 18g你能迅速將上述物質(zhì)的質(zhì)量說出來嗎?你是怎樣得到結(jié)果的?反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比恒定;已知一種物質(zhì)的質(zhì)量,可以計算其它所有物質(zhì)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)任務(wù)一:知道化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。學(xué)習(xí)活動1:討論完成下列問題:
2、2h2o 2h2 o22個水分子分解 20個水分子分解 100個水分子分解 各物質(zhì)間的質(zhì)量比 小結(jié): 。二、研習(xí)展評學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單計算,記住有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題格式和步驟,提高分析問題的能力。學(xué)習(xí)活動2:結(jié)合下列問題并閱讀p137-138,討論歸納有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題格式和步驟。1.寫出硫在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式_。寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_,敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義_。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成_克二氧化硫。1.6克硫在足量的氧氣中完全燃燒可生成_克二氧化硫,同時消耗氧氣的質(zhì)量是_克。2.歸納有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題格式和步驟。 反思:有關(guān)化學(xué)方程
3、式計算常出現(xiàn)哪些錯誤?比如:實驗室用過氧化氫制取16g氧氣,計算需要過氧化氫多少g?小朱的解題過程如下:請你指出小朱的錯誤,并在左面方框內(nèi)寫出正確的解題過程。解:設(shè)需要過氧化氫的質(zhì)量為x 。h2o2 = h2o + o234 32x 16gx=17g答:需要過氧化氫18g 。拓展閱讀弱酸性洗發(fā)劑能減少皺紋洗發(fā)劑有酸性和堿性之分。酸性洗發(fā)劑對皮膚有利;堿性洗發(fā)劑卻會使頭皮松弛,頭皮的松弛也會影響到臉頰的皮膚,使前額.外眼角.嘴周圍等處形成皺紋。如果經(jīng)常使用堿性洗發(fā)劑而面部皺紋明顯的人,馬上換用若酸性洗發(fā)劑或酸性護發(fā)液,便可以促進頭皮和頭發(fā)的新陳代謝。新陳代謝旺盛之后,頭皮會重新恢復(fù)彈性,臉頰的皺
4、紋也因頭皮向上牽引而有所改善以至消失。課后鞏固1.根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式計算:(1)反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為mg :o2 :mgo= 。(2)如果48g鎂在氧氣中充分燃燒時需要氧氣的質(zhì)量為 ,生成的氧化鎂的質(zhì)量為 。(3)如果要得到40g氧化鎂,則需要鎂的質(zhì)量為 ,氧氣的質(zhì)量為 。2碳在充足的氧氣中燃燒,則參加反應(yīng)的碳和生成物的質(zhì)量比為 ( )a11 b12 c38 d3113某反應(yīng)a+2b=c+d,若有30ga和15gb恰好完全反應(yīng)生成10gc,那么要得到7gd,參加反應(yīng)a的質(zhì)量應(yīng)為 ( )a20g b15g c12g d6g 4.鎂和氧氣反應(yīng)生成了5g氧化鎂,則所消耗的鎂和氧氣的質(zhì)
5、量分別為 ( ) a鎂2g .氧氣3g b鎂3g .氧氣2g c鎂1g .氧氣4g d鎂4g .氧氣1g 530g高錳酸鉀混合加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為22.5g,則制得氧氣的質(zhì)量為: ( )a7.5g b. 2.0g c. 14.1g d. 9.6g6實驗室用13g鋅粒與足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。計算:(已知:zn+h2so4=znso4+h2)(1)生成氫氣的質(zhì)量為多少克?(2)這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣密度為0.0899g/l)第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算(第2課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.根據(jù)化學(xué)方程式會進行不純物質(zhì)的計算。(重點及難點)2.根據(jù)化學(xué)方程
6、式會進行質(zhì)量差的計算。(難點)3.學(xué)會表格中數(shù)據(jù)分析的計算。(難點)【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.【早知道】: 請你預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,完成下列問題自然界的物質(zhì)幾乎都不是純凈物,怎樣進行換算?關(guān)于化學(xué)方程式的計算中會有哪些關(guān)系式?2.純凈物質(zhì)量.混合物質(zhì)量.純度之間的換算關(guān)系式?3.溶質(zhì)質(zhì)量.溶液質(zhì)量.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的換算關(guān)系式?4.如何利用質(zhì)量守恒定律尋找產(chǎn)生氣體或沉淀及剩余溶液質(zhì)量?二、研習(xí)展評學(xué)習(xí)任務(wù)一:根據(jù)化學(xué)方程式會進行不純物質(zhì)的計算。學(xué)習(xí)活動1:嘗試練習(xí),歸納總結(jié)。7克含雜質(zhì)的鋅與50克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))生成0.2克氫氣,求鋅的純度?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
7、?反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?小結(jié):純度= 變形公式 。學(xué)習(xí)任務(wù)二:根據(jù)化學(xué)方程式會進行質(zhì)量差的計算。學(xué)習(xí)活動2:嘗試練習(xí),歸納總結(jié)。取高錳酸鉀40克置于試管中,加熱一段時間后,冷卻稱量后測得剩余物的質(zhì)量為33.6克,求:(1)制得氧氣多少克?(2)反應(yīng)后剩余固體中有幾種物質(zhì)?(3)反應(yīng)后剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?小結(jié):關(guān)鍵 。學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)會表格中數(shù)據(jù)分析的計算。學(xué)習(xí)活動3:嘗試練習(xí),歸納總結(jié)。我市古藺盛產(chǎn)石灰石,其中含有的雜質(zhì)為sio2(不溶于水)。某中學(xué)初三學(xué)生化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定某礦山石灰石的純度,取2.0克石灰石樣品,將20克稀鹽酸平均分成4份,分4 次加入到樣品
8、中,充分反應(yīng)后測定剩余固體質(zhì)量。見下表:次數(shù)1234加入鹽酸質(zhì)量5555剩余固體質(zhì)量1.30.60.20.2求:(1)2.0克石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(2)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少?(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?小結(jié): 。拓展閱讀堿性食物可預(yù)防心血管硬化 研究發(fā)現(xiàn),多吃堿性食物可保持血液呈弱堿性,使得血液中乳酸等酸性物質(zhì)減少,并能防止其在血管壁上沉積,因而有軟化血管的作用,故有人稱堿性食物為“血液和血管的清潔劑”。這里所說的酸堿性,不是食物本身的性質(zhì),而是指食物經(jīng)過消化吸收后,留在體內(nèi)的分解產(chǎn)物的性質(zhì)。一般地說,大米.面粉.肉類.魚類.蛋類等食物幾乎都是酸性食物,而蔬菜.水果.牛奶.山芋.
9、土豆.豆制品及水產(chǎn)品等則都是堿性食物。要注意科學(xué)飲食,改進膳食結(jié)構(gòu)。課后鞏固1.h2.o2組成的混合氣體20g,經(jīng)點燃充分反應(yīng)后生成18g水,則混合氣體可能是( ) a2g 氫氣和16g 氧氣 b4g 氫氣和16g 氧氣 c2g 氫氣和18g 氧氣 d無法確定2.7克含雜質(zhì)的鋅放入100克足量稀硫酸中完全反應(yīng)后所剩質(zhì)量為106.8克,求:(1)氫氣的質(zhì)量?(2)鋅的純度?(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?3.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測定雞蛋殼中caco3的含量,現(xiàn)取15 g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除caco3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反
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