20XX年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃

1、20XX年小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃20XX小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃20XX小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文1一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果， 能通過看看、畫畫、 做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的 興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良 好的觀察習(xí)慣和觀察能力。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激 發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教

2、學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、完成任務(wù)的措施1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可 行的的教學(xué)計(jì)劃。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制 宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。五、課時(shí)安排每課安排一到三課時(shí)完成，機(jī)動(dòng)課時(shí)兩到三節(jié)，考核兩 課時(shí)。20XX小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文2上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，合理制定了教學(xué)計(jì) 劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了 上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教 學(xué)計(jì)劃、學(xué)生現(xiàn)

3、狀分析二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了 一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué) 生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小 耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、教學(xué)內(nèi)容分析(一) 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析第二冊(cè)美術(shù)教材共有 20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng) 用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比 重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的 探索(二) 、教學(xué)總目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作 畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。(2) 、智力能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知

4、能力。(3) 、思想品德目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的 張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展 和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本 技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想 象。（四）教學(xué)的主要措施1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊 重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、 去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。2、學(xué)生方面：充分利用

5、身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)進(jìn)度表20XX小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文3、教學(xué)目標(biāo)美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的 審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、 陶冶情操、發(fā)展個(gè)性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨(dú)特的功能。 美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寓知識(shí)、技 能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn) 用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜 合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律

6、來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體， 注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。二、教學(xué)內(nèi)容和要求本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞。1、造型要素這一要素的內(nèi)容主要安排在第二單元“排列與組合”中， 如“形的平置和重疊”、“對(duì)稱的形狀”等，目的培養(yǎng)學(xué)生 的空間想象能力。2、情意要素所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān)，如“快樂的星期天”學(xué)生不僅可以畫自己了解的學(xué)習(xí)生活，還可以展開想象，把希望星期天怎么過的想法表現(xiàn)在畫紙上。這部分是要讓學(xué)生 發(fā)揮大膽構(gòu)思、想象豐富、色彩變化的一些優(yōu)點(diǎn)。破除他們 畏難的心理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。3、造型廣場(chǎng)有剪貼、折紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪

7、制作也融入了立體性，使學(xué)生思維有所開拓，制作手段有所 創(chuàng)新。泥工也要求塑造立體形象，如動(dòng)物、玩具。讓學(xué)生在 動(dòng)手中獲取知識(shí)，得到鍛煉。4、美術(shù)欣賞本教材欣賞部分安排了玩具作為兒童欣賞的內(nèi)容，有民 間的、有現(xiàn)代的、有古樸的、有時(shí)髦的，通過欣賞讓他們更 加熱愛生活。20XX小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文 4一、學(xué)生情況分析經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫 知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫， 有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平 較高。二、教學(xué)目的任務(wù)1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。2,運(yùn)用多種材料和工具， 進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制

8、作。3, 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。三、教材分析本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng) 用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材， 以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與 創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童 話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切 入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù) 的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面 具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美 趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求 新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)

9、展空間， 滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。四、教學(xué)重點(diǎn)1, 想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4, 提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)1,想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和 表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力 也有所發(fā)展。六、提高教學(xué)效率的主要措施1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透， 采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有 意趣。3、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合, 來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提咼技能表現(xiàn)。七、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1) 對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。(2) 運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3) 用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺 記憶表象。(4) 運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱 形。(5) 學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(6) 了解我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)(1) 激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力 和觀察力。(2) 在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮 明的畫面。(3) 熟練使用