小學(xué)《英語繪本故事》課程綱要

1、英語繪本故事課程綱要一、課程簡介課程名稱英語繪本故事適用年級(jí)五年級(jí)總課時(shí)16課程類型人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)人數(shù)30開發(fā)者課程 簡介英語繪本故事課程以故事為主線，通過生動(dòng)的故事情節(jié)、引人入勝的故事 圖畫及有趣的故事配音，讓同學(xué)去感知、學(xué)習(xí)英語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語繪 本故事的興趣。很多優(yōu)質(zhì)的繪本來自英語國家，學(xué)生在純正的英語語言世界里 聆聽和使用英語，探索英語世界的奧秘。通過學(xué)習(xí)不同類型的英語繪本故事， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞英語故事、表演英語故事、創(chuàng)編英語故事、講英語故事、續(xù)寫 英語故事。本課程符合我校的辦學(xué)宗旨：“慧心教育一一給人生堅(jiān)實(shí)起步”。學(xué) 生在表演英語繪本故事、講英語繪本故事的過程中提高學(xué)生的綜合語言

2、運(yùn)用能 力、增長學(xué)生智慧并提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。背景 分析1. 我校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“秀外慧小、身心兩健、志趣高遠(yuǎn)”的慧心少年， 本課程力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生成長為內(nèi)在充滿智慧的人。英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“培 養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力?！敝赋觯骸坝⒄Z課程要求合理利用和積極開發(fā)課程 資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活的、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的 課程資源?！倍L本教學(xué)富有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)的過程屮增長智慧。2. 學(xué)校重視英語的教學(xué)，有濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍，經(jīng)常舉辦英語故事 比賽、英語素養(yǎng)展示等活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)；舉辦英語節(jié)，讓學(xué) 生展示才藝、作品，增加學(xué)生接觸英

3、語的渠道。本學(xué)期還為為學(xué)生購買多套繪 本英語故事書。教師關(guān)注國內(nèi)外繪本故事的研究情況，查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)站， 尋求更多的理論支撐及英文繪本資源。3.繪本教學(xué)能提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。新課標(biāo)指出：綜合語言運(yùn)用能力 的形成是建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整 體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。繪本教學(xué)為學(xué)生大量輸入語言提供了大量的學(xué)習(xí)素材，讓孩 子在邊看、邊聽、邊說、邊玩當(dāng)中去理解，來感知故事，而又在講演故事、續(xù)編 故事當(dāng)中嘗試運(yùn)用語言。4.小學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇，有探索事物的欲望，繪本故事符合小學(xué)生的 這種心理。學(xué)生學(xué)習(xí)故事后，可以以小組為單位進(jìn)行故事的朗讀、角色扮演或 是發(fā)揮想象力進(jìn)

4、行故事的續(xù)編。學(xué)生能夠在有趣的故事世界里盡情享受學(xué)習(xí)英 語的樂趣。課程 目標(biāo)1通過英語繪本故事的教學(xué)，豐富小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，增加小學(xué)英語教學(xué) 的趣味性。充分利用繪本故事教學(xué)資源，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同類型的英語繪本 故事，學(xué)會(huì)欣賞英語故事、表演英語故事、創(chuàng)編英語故事、講英語故事、續(xù)寫 英語故事。進(jìn)而提高學(xué)生的欣賞水平、表演技巧、英語口語水平及思維能力。2.通過英語繪本故事的教學(xué)，為學(xué)生提供充分的語言材料和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)， 釆用聽、做、說、唱、玩、演的方式，以活動(dòng)為核心組織教學(xué)，讓學(xué)生最大限度地吸收語言信息。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中學(xué)會(huì) 英語，并用英語進(jìn)行交流。激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)

5、英語的興趣，提高學(xué)生的綜合 語言運(yùn)用能力。并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪本故事的同時(shí)了解國外文化。3. 促進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)、理論水平、科研能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能 力。促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念。提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，積累英語繪本故事教學(xué)的 經(jīng)驗(yàn)并增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究的能力。4. 結(jié)合我校“慧心”教育的理念，構(gòu)建小學(xué)英語繪本故事教學(xué)模式。營造 我校英語學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)具有我校特色的英語教學(xué)模式。二、課程內(nèi)容第一單元：童話故事課時(shí)3周次第3周第1課：初步了解灰姑娘英文版日期95內(nèi)容了解英語繪本故事社團(tuán)，欣賞灰姑娘英文版實(shí) 施 要 求1. 了解什么是英語繪本故事及英語繪木故事社團(tuán)的要求。通過觀看社團(tuán)以前學(xué)生獲獎(jiǎng)的 節(jié)目

6、讓學(xué)生更直觀地了解英語繪本故事社團(tuán)。2. 通過欣賞英語繪本故事灰姑娘，帶學(xué)生走進(jìn)童話世界，讓他們初步感受英語繪本 故事魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語繪本故事的興趣。第2課：欣賞灰姑娘英文版表演日期9.22內(nèi) 容進(jìn)一步欣賞灰姑娘英文版表演，揣摩人物心理，為學(xué)習(xí)表演技巧做準(zhǔn)備實(shí) 施 要 求1. 分組后安排每個(gè)組選出組長，由組長安排每個(gè)組成員的揣摩人物心理分工，培養(yǎng)學(xué)生 團(tuán)結(jié)合作的精神。2. 小組討論交流觀察到的人物心理發(fā)展變化。第3課：深層次欣賞灰姑娘英文版日期9.29內(nèi) 容深層次欣賞灰姑娘英文版，初步學(xué)習(xí)表演技巧實(shí) 施 要 求1學(xué)生欣賞故事，注意演員的心理是怎樣表現(xiàn)出來的。2.教師在學(xué)生觀看灰姑娘英文版

7、的表演后點(diǎn)播表演技巧，讓學(xué)生在欣賞與點(diǎn)撥的過 程中進(jìn)一步了解英語繪本故事的表演技巧，為笫二單元英語繪本故事的表演打下基礎(chǔ)。第二單元：生活故事課時(shí)3周次第七周第4課：欣賞小壁虎借尾巴英文版日期10.13內(nèi) 容欣賞小壁虎借尾巴英文版表演，學(xué)習(xí)故事實(shí) 施 要 求1. 小壁虎借尾巴的故事來自生活，學(xué)生很熟悉，為學(xué)習(xí)故事降低了難度，本單元會(huì) 把重點(diǎn)放在故事的表演及故事中生詞的掌握上。2. 故事中小壁虎的臺(tái)詞較多，情感變化豐富，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事時(shí)注意到這一點(diǎn)。第5課：練習(xí)表演小壁虎借尾巴英文版日期10.20內(nèi)容分角色練習(xí)表演小壁虎借尾巴英文版實(shí)施要 求1. 小組內(nèi)讓學(xué)生選出自己喜愛的角色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生表

8、演的主動(dòng)性并挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛 能。2. 每個(gè)組選出一名導(dǎo)演，組內(nèi)在導(dǎo)演的指導(dǎo)下充分練習(xí)，先在小組內(nèi)自評(píng)表演情況并及時(shí) 改進(jìn)。第6課：表演小壁虎借尾巴英文版日期10.27內(nèi) 容表演小壁虎借尾巴英文版實(shí) 施 要 求1. 在導(dǎo)演的指導(dǎo)下表演故事，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神。2. 教師點(diǎn)評(píng)表演并選出最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最優(yōu)團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生表演英語繪 本故事的信心，讓學(xué)生對(duì)社團(tuán)今后的學(xué)習(xí)充滿期待。第三單元：成語故事課時(shí)4周次第九周第7課：欣賞狐假虎威英文版日期11.3內(nèi)容欣賞狐假虎威英文版，領(lǐng)悟寓意實(shí)施1.選擇學(xué)生熟悉并喜愛的成語故事，讓學(xué)生在欣賞的過程中領(lǐng)悟到故事的寓意。要求

9、2.觀看視頻，充分感受故事屮的狐貍及老虎的心理變化，看狐貍?cè)绾我徊讲浇柚匣⒌耐L(fēng)欺壓別人，了解故事的梗概并提高思想水平。第8課：學(xué)習(xí)狐假虎威英文版表演日期110內(nèi)容學(xué)習(xí)狐假虎威英文版表演實(shí)施要求1. 故事較長并且有些臺(tái)詞有一定的難度，采取分情節(jié)逐步突破難點(diǎn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組 內(nèi)互相交流，提高學(xué)習(xí)效率。2. 注重突出人物的情感，學(xué)習(xí)臺(tái)詞時(shí)充分感知、領(lǐng)悟、練習(xí)。第9課：練習(xí)表演狐假虎威英文版日期11.17內(nèi)容分角色練習(xí)表演狐假虎威英文版實(shí)施要求1. 練習(xí)創(chuàng)新，打破小組間的表演界限。讓扮演同角色的學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)。在探討 屮提升，在學(xué)習(xí)屮感受快樂。2. 換組內(nèi)的主人公練習(xí)表演，組間互相學(xué)習(xí)

10、，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的大家庭意識(shí)，增強(qiáng)社團(tuán) 成員的凝聚力。第10課：表演狐假虎威英文版日期11.24內(nèi)容表演狐假虎威英文版并創(chuàng)編故事實(shí)施要求1. 分組進(jìn)行表演，學(xué)生觀看組之間交流后練習(xí)的效果，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。2. 選出每個(gè)角色的最佳表演獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生充分體會(huì)人物的語言、表情及動(dòng)作，在實(shí)際練 習(xí)中提高學(xué)生的表演水平及英語的口語表達(dá)能力。3. 以小組為單位創(chuàng)編故事并在社團(tuán)里展示。第四單元：激勵(lì)故事課時(shí)3周次第十四周第11課：欣賞pete the cat英文版日期12.1內(nèi)容欣賞pete the cat英文版表演，學(xué)習(xí)故事實(shí)施要求1. 故事主人公的樂觀面對(duì)一切的精神也深深地打動(dòng)了我和學(xué)生

11、們，生活應(yīng)該像這只貓一 樣：不管發(fā)生了什么，都要樂觀面對(duì)。選擇這個(gè)故事很重要的一個(gè)原因就是故事本身所 傳遞的積極向上的情感。這個(gè)故事本身是一個(gè)很長的英語故事，句型單詞對(duì)于小學(xué)生來 說難度過大，而且時(shí)態(tài)是過去式。于是我對(duì)故事進(jìn)行了改編。從圖片的選擇、截圖開始， 再到語言的改編。改編后的時(shí)態(tài)、文本長度、生詞量大小都控制在學(xué)生能接受的范圍z 內(nèi)。2. 豐富的故事情節(jié)擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。讓學(xué)生在不知不覺中增加了語言輸入，為以后 的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第12課：表演pete the cat英文版日期12.8內(nèi)容分角色練習(xí)并表演pete the cat英文版實(shí) 施 要 求1這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣，畫面

12、色彩鮮艷，能夠吸引學(xué)生的注意力。生動(dòng)的故事情節(jié)加 上邊唱邊演的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生積極投入到故事的學(xué)習(xí)中。對(duì)句型i love my運(yùn)用自如。2.采取說唱英語相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官進(jìn)行表演。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí) 的同時(shí)形成正確的人生觀，也讓學(xué)生更加熱愛英語的學(xué)習(xí)。第13課：講pete the cat英文版日期12.15內(nèi)容講故事，pete the cat英文版實(shí) 施 要 求1. 熟記故事中的臺(tái)詞及旁白，練習(xí)講故事并注意語咅語調(diào)的變化。2. 先在小組內(nèi)組織講故事比賽，然后每組派一名代表在社團(tuán)展示，選出社團(tuán)里的故事大 王。在講英語故事的過程屮全面提高學(xué)生的用英語做事情的能力。第五單元：心靈故事課

13、時(shí)3周次第十七周第14課：欣賞紅母雞英文版日期12.22內(nèi) 容欣賞紅母雞英文版表演，體驗(yàn)故事實(shí) 施 要 求1. 這個(gè)故事生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。不僅僅讓兒童學(xué)會(huì)閱讀，更讓兒童學(xué)會(huì)觀察、想像、ffi 理；不僅僅體現(xiàn)語言的價(jià)值，更是美術(shù)的欣賞；不僅僅是對(duì)畫面的認(rèn)知，更是引發(fā)兒童 情感的共鳴、呼應(yīng)，激發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)。2. 故事的難易程度控制在小學(xué)生的語言水平、認(rèn)知水平之內(nèi)，包含的新知識(shí)在小學(xué)生能 夠接受的范圍之內(nèi)，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力。第15課：練習(xí)表演紅母雞英文版日期12.29內(nèi)容分角色練習(xí)表演紅母雞英文版實(shí) 施1.以紅母雞的故事為主線，通過生動(dòng)的故事情節(jié)、引人入勝的故事圖回及有趣的故事配

14、咅，讓同學(xué)去感知新單詞、新句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。繪本來自英語國家，學(xué)生在 純正的英語語言世界里聆聽和使用英語，探索英語世界的奧秘。要求2.以小組為單位進(jìn)行故事的朗讀、角色扮演。學(xué)生能夠在有趣的故事世界里盡情享受學(xué) 習(xí)英語的樂趣第16課：續(xù)寫故事紅母雞英文版并總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)口期內(nèi) 容續(xù)寫故事紅母雞英文版；總結(jié)本學(xué)期英語繪本故事的學(xué)習(xí)實(shí)施 要 求1. 結(jié)合小組的力量，激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語，以小組為 單位續(xù)寫故事，在社團(tuán)展示并制作繪本故事書。2. 總結(jié)本學(xué)期英語繪本故事的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生及小組進(jìn)行最終評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)秀 小組。通過不斷探索、實(shí)踐，構(gòu)建小學(xué)英語繪本故

15、事教學(xué)模式。三、課程實(shí)施課程 實(shí) 施1. 在教師整體管理的基礎(chǔ)上全班分小組管理。教師宏觀調(diào)控，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)及知 識(shí)水平合理分組。2. 教師組織學(xué)生觀看繪本故事視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的興趣。再根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí) 水平組織學(xué)生學(xué)習(xí)故事內(nèi)容并進(jìn)行表演故事、講故事的指導(dǎo)。3. 學(xué)生以組為單位表演故事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、表演故事 中學(xué)會(huì)英語，并用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。課程 評(píng) 價(jià)1. 評(píng)價(jià)主體：采取學(xué)生白評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的11!勤、平吋的課吋內(nèi)容掌握情況、作業(yè)完成情況、課上的表現(xiàn)等。 3評(píng)價(jià)方式：釆用多元評(píng)價(jià)機(jī)制，

16、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生過程性的評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)上從上課出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果等三個(gè)方面，采用百分制和星級(jí)評(píng) 價(jià)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式。 因?yàn)楸緦W(xué)科為選修課，重新組合班級(jí)上課，每次上課前為確保學(xué)生安全，每次上 課前點(diǎn)名，查點(diǎn)人數(shù)。將學(xué)生上課出勤率作為評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，計(jì)為學(xué)時(shí)學(xué)分(a),占 學(xué)業(yè)成績的40%。具體辦法：全勤記滿分40分，每空課一次扣5分，請(qǐng)假一次扣2分。 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，計(jì)為課堂學(xué)分(b),占學(xué)業(yè)總成績的40%o依據(jù)學(xué)生上課認(rèn)真聽 講、積極參與教學(xué)過程、作業(yè)完成情況、小組合作交流情況尊重教師等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)的成果，計(jì)為成果學(xué)分(c),此項(xiàng)占學(xué)業(yè)成績的20%o學(xué)習(xí)完成每個(gè)主題后， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，