(完整word版)學校教學工作總結(word文檔良心出品)

1、學校教學工作總結學校教學工作總結（一）一學期忙忙碌碌的過去了，渤海所小學的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所 作的零碎工作匯報如下、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神為了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，以最終 的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方 法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結果的不可逆轉性， 只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管 理，努力形成勤謹工作的精神。組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心 知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師

2、業(yè)務檔案制度，開學初制定 出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每 次的監(jiān)控結果及時在網上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校 教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對 存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結果統(tǒng)計，作為評定教師 工作的依據。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴 謹了，教學秩序井然有序。2、建立學習型組織在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神， 把學習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進業(yè)務學習和研究，我們 做了三方面工作一是

3、制定業(yè)務學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業(yè)務培 訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩 個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的專題總 結或教學小論文。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件。動員教師訂閱業(yè)務報刊，使我們擁 有更多的學習資料；在學校網站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校 內交流、研究機會；走出校門去學習，在網上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、 更廣泛的營養(yǎng)；三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動 中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內容，加入教師工作評價中，作為 評優(yōu)晉級的重要依據。本學期

4、對教師進行了育典校園使用的培訓。3、正確導向，保證教學質量教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質 量教學的效果實施相應的管理。新課標的出臺為課堂教學指明了方向，上學期五年級的市級抽測和質量評價方 案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織 語數(shù)和課任教師對抽測試卷和質量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型 入手，到討論考核的內容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學科，從研討中教師們明確 了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內容和方向。俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動 態(tài)，在本學期結合我校的活動，開展

5、了多次教學研討活動。三月份的作文演講賽之 后，結合活動進行了學生素質現(xiàn)狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結合 自己班的接待德國朋友的活動為大家進行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活 動加深了教育教學間的聯(lián)系，是教師們更深刻認識到教育教學是不可分割的的整 體；四月份結合我校對16年級的語數(shù)全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析 會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的 改進措施；期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進行了及時的分析，使每一 個年級，每一學科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。辛小合并到我校之后，生源復雜了，水平不齊，我們一直擔心教學質量

6、的問 題，學校從觀念指導出發(fā)，結合教學監(jiān)控狠抓教學質量，我們的教師付出了雙倍的 勞動，從抓教育到抓教學，從抓全體到指導個別二年級的張東方同學總是不完成家 庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長共同探討教育方法；一年級的孫陽、張學寒同 學智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒有放棄，耐心的一次又一次的補習；三年 級的邢翔宇同學作業(yè)態(tài)度不好，上課愛作小動作，孫自茹老師一次又一次的和他談 心，曉之以理動之以情，學習上有了很大的進步在那樣的特殊情況下，我體驗 到了一種以前從未體驗到的精神一一不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強、精益 求精一一真正的進取精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感 動。由

7、于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教師們工作嚴謹，單元過關工作 做得精細扎實，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，取得了較滿意的成績。（三）倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務在新課程理念實實在在地走入了操作層面的同時，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個問 題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時不喜歡發(fā)言，討論是 個很好的取長補短的過程，怎么辦？在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不 到位，二是教師們沒有交流的習慣，三是學生們需要展示的舞臺，教師們更需要展 示的舞臺?；谶@樣的思考，在平時的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法，好的案例就讓教 師們做好交流的準備，給他們創(chuàng)設時機在學校

8、交流，先后進行了宋學勤老師的作文 經驗介紹交流，徐名存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學中 的運用交流，馬宗玉、李艷榮、于?；ā⑿烀娴冉處煹膶W生學業(yè)水平檔案的使用 交流。宋學勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。本學期我校開展了第一課時如何上的研討， 大家在網上研討后， 進入了實際的 研究階段，宋學勤老師的班級基本形成了課下預習，課上隨機練習的深化的教學方 法。學期末進行了教學展示課。開學初在聽課時我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽說讀寫訓練課的獨到之處，就對其不 足之處進行了指導，并鼓勵他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過這一學期的研究， 他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學思路，學期末他

9、把自己這一學期的成果 向大家進行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報課，展示了新型的師生關系，三維目標的體現(xiàn)和數(shù)學情境的創(chuàng)設的觀點，效果很好。學校為教師們創(chuàng)設活動的時間和空間，教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學 中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態(tài) 度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非 常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問 題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。匯報課是我校這學期開展的一次較大的教學活動，這次活動請家長進課堂，

10、參 與評課，并與教學評優(yōu)相結合?；顒又薪處焸儏⑴c的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學期的研究成果進行了展示匯報。這次評優(yōu)課突出了以下幾個特點一 是注重課堂情境的創(chuàng)設；二是注重學生動手操作能力的培養(yǎng)；三是重視培養(yǎng)學生問 題意識；四是注重讓學生主動進行探究；五是注重使用小而實用的課件。通過這次 活動我們也感到了幾點不足一是情境創(chuàng)設如何與教學內容有機的結合。二是師生關 系的定位在個別教師身上還存在明顯的不足。三是在課堂如何給學生創(chuàng)設展示的平 臺，在展示的過程中，讓學生學會交流、學會傾聽、學會反思。在這次活動中，徐 名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報課特色鮮明，研究的進展很大，孫自茹 老師的

11、課進步相當大。四）學生素質在活動中不斷提高本學期學校組織了幾次大型的學生活動，與三八婦女節(jié)結合，開展了全校學生 參加的作文演講賽、以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩 詞朗誦賽等，以促進學生進行單詞積累和激發(fā)學習興趣為目的開展了英語單詞對抗 賽， 二年級的學生一試身手，和五年級的學生進行對抗，活動完后反映良好，很多 的學生表示要好好學習英語，高年級的孩子說低年級的學生真了不起，我們要加倍 努力，不能讓他們超過我們，低年級的學生更是信誓旦旦要超越高年級，當他們聽 說下學期還要進行第二次英語競賽時，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學生心理 的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動對它們

12、的震撼，我也更相信他們在今后的 學習中會更加努力。為學生創(chuàng)設展示才能的平臺，我們看到了學生的才智，在展示 的同時對學生是一種提高，更是一種全新的觸動。通過各項活動，有力的推進了我校業(yè)務學習和研究工作，全面提高了我們的業(yè) 務素質，使我們在教育教學研究方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門教師培 訓團40多人來我校參觀學習，我校的8名語文教師為他們做了展示課，市教委的 帶隊領導給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開課，讓他們了解 教學改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學校的工作。懷柔五小的教師30來人來我校參觀學習，我 們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網絡教室環(huán)境下的語文課。我校的大合唱在區(qū)藝術節(jié)上獲得一等 獎，我校還

13、迎接了美國旅游團到我校參觀，我們的學生為他們獻上了一臺精彩的文 藝節(jié)目。德國旅游團來我校參觀，我校的學生表現(xiàn)自然大方，彬彬有禮，給外國朋 友留下了深刻的印象結下了深厚的友誼?；仡櫸覀円粚W期來走過的歷程，當我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和 效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作 還有太多的不足之處，要想有一個實質的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然 過去我們也曾經申言抓好教研工作，也曾經身體力行組織和參與了一些教育教學研 究活動，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠。在今后的工作中，我們只能是沉下去， 再沉下去，老老實實學習，認認真真思考，勤勤謹謹探索。學校教學

14、工作總結（二）過去的一年里，在上級主管部門的領導下，經過全體教師的共同努力和團結協(xié) 作，較好地完成了學校的各項教學工作任務。為在今后的工作中更好地發(fā)揚成績、 克服不足，使得今后的工作能取得更好的成績?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下、成績方面1、明確工作指導思想，以教學工作為中心，以教育改革為方向，以課程改革 為根本點，加強了對教學工作的管理和指導，使得教學工作能按計劃順利穩(wěn)步的開 展，取得了較好效果（1）端正辦學思想，進一步轉變教學觀念，更新教育意識，創(chuàng)新工作方式， 嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全學科，保證學時，使全體學生得到全面發(fā)展。（2）加強了對教學的管理與指導，建立了相關的制度，修訂了教學工作

15、考核 細則，調整了教學質量考兌辦法，制定并嚴格執(zhí)行考核細則，使教學工作更加規(guī)范 化，定時檢查、總結、期末匯總量化并兌現(xiàn)獎懲，解決了“干好干壞都一樣”的問 題，大多數(shù)教師工作的積極性非常高，真正做到了以教學為中心，不論是領導、教 師精力的投放、資金的使用、還是時間的分配、師生的各項活動等都是緊緊圍繞教 學這一中心，突出了教學工作的主體地位，確保了教育教學工作的質量。（3）突出抓了計劃的實施與落實，定期檢查、隨時抽查并行，教研組每雙周 的檢查認真細致，主管領導每月的統(tǒng)一檢查嚴肅認真，并認真進行了對各教研組工 作和教師的業(yè)務工作情況的不定時抽查，做到了及時總結、及時整改，（4）組織召開了組長會和教師

16、代表會，研究、修訂、完善教學工作考核細則 及教學成績考兌辦法，以盡力做到了管理科學、考評科學，真正實現(xiàn)公開、公正、 公平。（5）加強了對備課的指導。主管領導及時開展了必要的業(yè)務講座，促使教師 使用好教材、教輔用書等。通過開展教學設計競賽，訓練和督促了教師規(guī)范地備 課，從而達到了備課過程的進一步優(yōu)化，同時通過教學設計競賽，形成了以老帶 新、以強帶弱，全面提高的研究氛圍。（6）突出抓了新教材的學習使用和新課程的實施，認真開展了對新教材的學 習和使用的研究，使得廣大教師對新教材有了更進一步的理解，組織教師進行有計 劃地學習新課程改革的有關內容，切實轉變了教師的教育觀念，使新課程的實施得 以順利進行、

17、領導落實責任深入各學年，切實開展了對新教材的學習使用的研究、 討論的指導，在學科教研的基礎上，專門設立了“各教研組教學問題記錄”并經常 組織教師進行教學反思交流，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，以促進了新課 程的實施。（7）進一步規(guī)范課堂教學。首先，主管領導及時進行了課堂教學理論講座并 及時組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論和教育科研理論，通過學習新課改的有關內 容，大多數(shù)教師的思想有了新的轉變，觀念有了新的更新，充分認識到了教育發(fā)展 的新形勢，樹立起了新的人才觀、質量觀。使全體教師能夠自覺主動地用新理念指 導和改進自己的課堂教學，尤其是對初一、初三學年的教師，領導作了側重指導和 幫助，使他們盡快

18、地適應新教材，盡快地合理使用新教材，還針對部分弱師進行了 有目的地的個別指導，注重了指導的實效性。使大多數(shù)教師基本能夠盡快適應新課 改的要求，從而在一定程度上避免了新課程實施過程中的盲目性，增強了教研和指 導的實效性。（8）注重學法指導。在新理念的指導下，教師們在改進教法的同時也能盡力 地幫助學生改進學習方法，教學中積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，并 努力地去落實和實踐，千方百計地研究發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用，努力使 學生真正成為學習的主人。（9）加強了對各學科作業(yè)的管理。教師布置的作業(yè)大多適量、適度、科學、 有層次、重實效，并認真記錄了作業(yè)批改情況，盡量減輕了學生課業(yè)負擔，使學

19、生 作業(yè)基本起到了應有的作用。（10）加強對了對學生的輔導。教師按照因材施教的原則，努力做了一些增優(yōu) 補差工作，通過課余及課外輔導充實和完善了課堂教學，輔助了課堂教學，從而強 化了教學效果。有效提高了學生的學習成績。2、加強教師隊伍建設，全面提高教師業(yè)務能力（1）、通過建立機制，鼓勵和督促了教師的個人自學提高。大多數(shù)教師都能 夠積極參加學歷進修和綜合素質培訓提高活動。（2）、及時開展了必要的業(yè)務輔導及業(yè)務指導，學校緊緊圍繞新課改理論， 開展了各項校本培訓活動，通過開展相關活動在一定程度上提高了教師的業(yè)務能力 和理論水平。（3）、學校還組織開展了教師文化業(yè)務學習競賽和相應的教師文化業(yè)務考試，督促

20、了教師的文化學習，有效促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。（4）、結合教研工作加強了對新教材使用的學習和研討，教師們大多能夠從 零起點出發(fā)，認真學習使用新教材，研究運用新教材，從而提高了教師實施新課程 的實踐能力。（5）、開展了實施新課程的教學競賽活動，在活動中訓練提高了教師的基本 素質，同時也樹立了教師的競爭意識，增強了緊迫感，也增強了事業(yè)心。在縣里組 織的教學能手評選活動中，我校選送的兩名教師均被評為縣級學科能手。3、加強了學生的思想教育在規(guī)范開展各項德育工作的前提下，結合各學科的教學，落實了德育的學科滲 透，寓德育于教學工作每一環(huán)節(jié)之中，以做到了幫助學生更好地樹立正確的世界 觀、人生觀和價值觀，調動

21、了學生學習的積極性和主動性。在實行領導包學年和教師包班包生制的前提下，對學生進行了教育和管理，做 到了定期家訪，定期召開家長會，溝通信息、跟蹤教育、防患未然，落實了“控 輟”工作。初一學生的鞏固出現(xiàn)了前所未有的好局面，學生的紀律性大有進步，學 生的養(yǎng)成教育效果明顯，學生的學習氣氛也比以前濃，校風校貌有了很大轉變。4、開展好文體活動注重音體美學科教學的規(guī)范性和專業(yè)性，通過開展相關活動豐富了學生的學習 生活，使學生身心得到健康發(fā)展，同時通過美育教育、特長教育活動的開展增強了 學生審美情趣和辨別是非、假丑惡、真善美的能力，陶冶了學生的情操，豐富了學 生的校園生活，培養(yǎng)了學生多方面適應未來社會發(fā)展需要

22、的能力，推進了新課程改 革的實施。5、加強電化教學及管理推廣使用電教手段，推進課堂教學信息化，鼓勵和要求教師運用現(xiàn)代教學手 段，充實課堂教學，提高課堂教學效率，搞好學生的微機課堂教學，提高學生的信 息素養(yǎng)和計算機運用能力。、存在的問題1、教師只教書不育人的現(xiàn)象還存在一些教師認為現(xiàn)在的學生不體罰就很難于管理，說服教育作用不大，所以有的 教師對學生就有些放縱，不能主動去管理，不善于說服教育；有的教師不管學生， 或不敢管學生，使得部分學生學習目的不明確，行為隨意，紀律渙散；還有一些科 任教師不會做學生的思想工作，和班主任教師的配合也不到位，導致出現(xiàn)了學生的 厭科、厭學現(xiàn)象，因此影響了部分班級學習氛圍

23、的創(chuàng)設，也影響了良好學風和校風 的形成，更加嚴重的是影響教學質量的提高。所以教師的教育觀念的轉變是工作中 的主要問題，也是影響教學質量的主要因素。2、部分教師教學理念不新一些教師還習慣于墨守陳規(guī)，教學方法仍比較陳舊，對當前的教育形勢認識偏 激，尤其是對新課程改革的認識和理解不夠深透，還不能適應新形勢下素質教育的 要求。所以教師教學理念的更新還是今后長期的主要轉變方向。3、教學效果還不理想。目前學校教師的整體教學水平還不是很理想，還有相 當一部分大科教師不能很好適應學科循環(huán)教學，今年的畢業(yè)班的師資配備就不很理 想，因此嚴重影響了學生的學習質量，也影響了中考成績和學校的教學質量。所以 提高教師隊伍

24、整體水平，優(yōu)化師資力量，培養(yǎng)出多一些的校級名優(yōu)教師或招牌教師 是我們學校面臨的首要問題。4、分配不科學的問題無法得到很好解決。目前我校教師工作能力不一，工作 負荷不等，所以分配不均的問題、多勞不多得的問題依然存在,為了激勵教師的工 作熱情，應盡早實施結構工資制和崗位工資制、以上是對學校教學工作的簡要總結，有不當之處敬請指教，在今后的工作中我們還需加倍努力，發(fā)揚成績、克服不足，爭取在今后的工作中取得好的成績。學校教學工作總結（三）本學期，我校教學工作在上級領導的關懷指導下，以常規(guī)工作為抓手，以打造 高效課堂，提高教學質量為核心，通過求真務實的管理，認真抓好各項工作的落 實，在全體師生員工的團結拼

25、搏下，順利完成了各項工作，并取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一學期的工作情況總結如下。、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的?？梢哉f，教師 的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不 斷的動力?；谶@樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦 法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。1）“走出去”2）“請進來”本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等 有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，

26、并作專題講座。其中在4月16日， 學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的 閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩 獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文 教學路該往哪兒走。二）教師教育教學理論學習制度化教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習課程 標準，推薦老師閱讀有效教學系列叢書，認真完成教師有效研修記錄 本，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案 例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄 表。同時各科組多次組織

27、教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習 名校的先進經驗，如楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學 習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。三）加強名師與青藍工程建設青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接 關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來 無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們 通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青 年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺?！敖處熃Y對子，互幫互學”

28、實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通 過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦 了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作 比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系 列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與， 涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教 學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教 師的引領作用，可謂一石二鳥。、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。教學質量是學校的生命線，“質量立校，常

29、規(guī)立教”是學校教學工作的根本守 則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的 根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備 課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié) 課，上好每一節(jié)課。一）依法治教，開足課程。二）以查夯實常規(guī)課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高 課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我 們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師 備

30、課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次 教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質 量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點 的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式 進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂 記錄的督查方式。 在6月3日， 我校舉辦了大型、 全方位的以“快樂課堂， 高效課 堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題 別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工 作。

31、結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干 教師充分肯定。三）以監(jiān)控促質量教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下 功夫，加大了語文、數(shù)學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制 度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情 況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促 進學生的提高。四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本 學期我們

32、繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備 課組和科組活動。1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科 特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了時間明確根據 組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體以學科專題研討和組 織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分每次活動，組 長和組內成員作好了充分的準備。系列完整教研組活動從學習、講座到討論、交 流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長 的帶領下，積極開展工作，其中由于數(shù)學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為 鎮(zhèn)的先進科組。2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循