最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)資料

1、精品文檔2015-2016 學年天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革總結(jié)天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院是 2004 年經(jīng)國家教 育部批準成立的獨立學院，是以培養(yǎng)我國急需的文化藝術(shù)與傳 媒類人才為主要辦學定位的普通本科高等學校。學校目前本科 招生專業(yè) 17 個，在校生 4800 余人。學校下設(shè)七院一部：音樂 學院、舞蹈學院、視覺藝術(shù)學院、戲劇學院、影視學院、播音 主持藝術(shù)學院、文化與管理學院和基礎(chǔ)教學部，主要培養(yǎng)應用 型、復合型、原創(chuàng)型的專業(yè)人才。一、整體情況（一）以“天藝巨星眾創(chuàng)空間”為抓手，積極推進創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐工作學校以“天藝巨星眾創(chuàng)空間” （以下簡稱：眾創(chuàng)空間） 為抓手，

2、積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐工作。經(jīng)天津市教 委認定，我校的“眾創(chuàng)空間”擁有建筑面積 6500 平米，注冊 公司 66 家?！氨妱?chuàng)空間”運營團隊人數(shù) 20。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的大多數(shù)人都是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域里的專 家、教授、創(chuàng)業(yè)導師和管理精英，具有較強的創(chuàng)業(yè)孵化專業(yè)能 力。眾創(chuàng)空間充分利用創(chuàng)業(yè)導師特點，對各具特色的五個公司 創(chuàng)業(yè)群，開展了大量的創(chuàng)業(yè)講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤 指導等多種形式的創(chuàng)業(yè)孵化工作。目前， “眾創(chuàng)空間”運轉(zhuǎn)情 況良好，各項業(yè)務及日常管理都在有條不紊的進行中。在前期 硬件和制度建設(shè)等已基本完成的基礎(chǔ)上，目前正著力開展項目 的深入論證、推進、融資，并加大融資機構(gòu)和企業(yè)的介入與

3、合 作，有望獲得項目的扎實進展和成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。以此來帶動 學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，并引導整個教育教學工作朝著創(chuàng)新 與市場接軌的方向發(fā)展。（二）“眾創(chuàng)空間”服務對象情況 依托“眾創(chuàng)空間” ，積極吸納教師、在校生、畢業(yè)生入駐 眾創(chuàng)空間。目前為止已吸引入駐的大學生創(chuàng)客 275 人，創(chuàng)業(yè)團 隊 75 個，注冊企業(yè) 66 個，其中由在校學生成立的公司 33 個， 往屆畢業(yè)生回校創(chuàng)業(yè)成立的公司 2 個，入駐眾創(chuàng)空間的已注冊 初創(chuàng)企業(yè) 55 個。入駐眾創(chuàng)空間的初創(chuàng)企業(yè)實現(xiàn)大學生就業(yè)人 數(shù) 75 個。流動工位的使用約 2000 人次。（三）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作情況學校依托“眾創(chuàng)空間” ，開展投資路演 8 次

4、，參加人數(shù)約 3300 人。參加創(chuàng)業(yè)訓練營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓 26 次，參加的學生人 數(shù) 131 人。參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事 29 次，參與人數(shù)約 600 人 （有些為創(chuàng)作劇目和大型歌舞比賽等，因此參加的人數(shù)較多） 。 舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為內(nèi)容的培訓講座 20 次，約 650 人。創(chuàng)業(yè)沙 龍 25 次，參與人數(shù) 200 人左右。依托眾創(chuàng)空間開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 類校級公共必修課 1 門（34 課時），聽課人數(shù) 1110 人；校級 公共選修課 2 門（136 課時），聽課人數(shù) 299 人；校級慕課 4 門（104 課時）聽課人數(shù) 544 人。依托“眾創(chuàng)空間”建立創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)文化宣傳網(wǎng)頁網(wǎng)站 2 個，微信公眾號 1 個

5、，合計宣傳次數(shù)39 次，覆蓋人數(shù)約 5000 人。（四）積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導服務工作 學校邀請國內(nèi)知名學者就學科專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi) 容作前沿性的學術(shù)講座，共組織“大師課”系列講座 49 場。 學校每學年定期組織開展就業(yè)指導培訓，邀請創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè) 生回校交流分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并為其頒發(fā)“雙創(chuàng)人才獎”營造良 好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。近一年， “眾創(chuàng)空間”開展校內(nèi)外導師創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)輔導 16 次（校內(nèi) 9 次，校外企業(yè)投資機構(gòu)等 7 次）。與 學校建立聘用協(xié)議的校內(nèi)導師人數(shù) 22 人，校外導師 9 人。依 托“眾創(chuàng)空間” ， 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革、師資培訓研修、 交流學習的次數(shù)為 3 次，總課時

6、數(shù) 72 課時，參與人次 8 人。（五）推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)機制 學校大力推進人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入 人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)，逐步建立專業(yè)教學體系與創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育相結(jié)合的培養(yǎng)機制。學校在“眾創(chuàng)空間”創(chuàng)建后，進一 步凝練辦學特色，構(gòu)建了將專業(yè)實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐融為一體 的“一條主線、兩個課堂、 3+1 層次”實踐教學體系；建立了 以廣播影視制作綜合實驗區(qū)為重點、由 25 個實驗室組成的實 驗教學中心；形成實驗教學中心與“眾創(chuàng)空間”對接的“前臺 后場”實踐教學模式，使專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合。 學校實施校級、市級、國家級“大創(chuàng)計劃”項目，建立校企合 作、國際合作的協(xié)同育

7、人機制，促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。（六）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，學校面向全體學生開設(shè)創(chuàng)業(yè) 基礎(chǔ)、就業(yè)指導等方面的必修課和選修課，并納入學分管理， 建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。 各專業(yè)結(jié)合自身特點，創(chuàng)新課堂教學和實踐教學方法，實施創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)分類教學；學校通過“大師課” 、“盤山講壇”等形式， 邀請業(yè)界專家、企業(yè)優(yōu)秀人員來校舉辦有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座， 形成多方參與、多層次、立體化的專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課 程有機融合的教學體系。二、取得成果（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制的建立1. 組織保障 為保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有效實施，學校下發(fā)了關(guān)于成 立雙創(chuàng)工作小組和天藝眾創(chuàng)

8、空間管理人員職務任命的通知 （天體藝校 201518 號），成立以校長為組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 工作領(lǐng)導小組，將我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作列為“一把手工程” 制定了關(guān)于成立天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院“雙創(chuàng)” 工作委員會的通知 （天體藝校 20165 號），形成統(tǒng)一領(lǐng)導、 齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機制。2. 工作規(guī)劃 為確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作能夠穩(wěn)步推進，結(jié)合學校實際， 制定了天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育改革的實施方案 （天體藝校 201530 號），并報天津市 教育委員會高教處備案。方案制定后，學校認真組織落實，完 善了人才培養(yǎng)方案，健全了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，強化了

9、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)實踐，修訂了學生學籍管理制度，改進了學生創(chuàng)業(yè)指導 服務等工作，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得明顯成效。3. 保障機制 指導服務機制 學校為了進一步完善創(chuàng)業(yè)工作體制，制定了天津體育學 院運動與文化藝術(shù)學院關(guān)于完善我校大學生創(chuàng)業(yè)工作體制的通 知（天體藝校 2015 10 號），由創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導中心懂政策 和知法規(guī)的專職教師指導學生創(chuàng)業(yè)并提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢，帶領(lǐng) 學生參加創(chuàng)業(yè)賽事，定期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動計劃。學校通 過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建了專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺，為學生提供創(chuàng) 業(yè)政策信息的解讀、相關(guān)規(guī)章制度的執(zhí)行，創(chuàng)業(yè)項目和企劃書 等咨詢服務。 幫扶機制為貫徹落實“大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃” ，在全校范圍內(nèi)組織

10、 開展了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評選工作， 2015 年我校大學生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)訓練計劃成功結(jié)題 7項，其中有 3 個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題項目 被列為我市省級課題。為了完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)，成立 了雙創(chuàng)工作領(lǐng)導小組以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室。同時學?！氨妱?chuàng)空 間”為學生創(chuàng)業(yè)提供孵化平臺和項目推介等服務。學校制定了天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院教師及指 導團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵制度 （天體藝校 2015 51 號），組建 高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊，引導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教 學改革，鼓勵教師帶領(lǐng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，進行科技成果的創(chuàng)造、 使用和轉(zhuǎn)化。建立多樣化激勵機制，設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎” ， 把教師指導 工作納入教學評價體系，對

11、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化、專利申報、 項目咨詢等方面做出突出貢獻并創(chuàng)造經(jīng)濟效益和社會效益的教 師和創(chuàng)新團隊予以表彰。學校每年安排專項經(jīng)費用于師生創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)發(fā)展，支持師生創(chuàng)辦公司企業(yè)，并提供政策、場地、資金 等各方面保障支持。通過對學生創(chuàng)新團隊開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導實訓類 課程、企業(yè)經(jīng)營管理培訓、講座論壇等，培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力， 扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)并對畢業(yè)生創(chuàng)設(shè)的小微企業(yè)優(yōu)先轉(zhuǎn)移科技成果 , 對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學生給予表彰。 質(zhì)量檢測跟蹤機制 學校建立和完善了創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，制 定了關(guān)于天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院建立和完善創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系的通知 （天體藝教 201522

12、號）， 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學納入到學校課程質(zhì)量監(jiān)控體系中。學校成立了 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學督導組，制定了關(guān)于我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管 理及考核辦法的規(guī)定 （天藝校 201547 號），并形成了創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育的評估和獎勵機制。（ 二 ） 課程改革1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制 為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新人 才培養(yǎng)機制，學校修訂了本科人才培養(yǎng)方案（ 2014 版）， 堅持“藝術(shù)教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時 代接軌”的辦學理念 , 將人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接，將專 業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模塊，并 將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。新修訂的人才培養(yǎng)方案定位準 確，創(chuàng)新

13、創(chuàng)業(yè)教育思路清晰。2. 創(chuàng)新課程體系 學校根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，結(jié)合專業(yè)特點，在增設(shè) 相關(guān)課程的同時，通過“大師課” 、“盤山講壇”等形式，邀請 業(yè)界專家、企業(yè)優(yōu)秀人員來校舉辦有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，形成 多方參與、多層次、立體化的專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有 機融合的教學體系，并納入學分管理。 （見名師大講堂學術(shù) 講座管理辦法 “盤山講壇”系列學術(shù)講座管理辦法 ）。（ 三 ） 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè) 學校搭建了以“眾創(chuàng)空間”為主導的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學平 臺。為便于對“眾創(chuàng)空間”進行系統(tǒng)而有效的管理，建立了 天藝巨星眾創(chuàng)空間運營管理制度等一系列規(guī)章制度，實行 規(guī)范化運營管理。創(chuàng)業(yè)項目實行校、院、項目團

14、隊的“三級管 理” 模式：“眾創(chuàng)空間”負責創(chuàng)業(yè)項目的立項審核、統(tǒng)籌管理 與協(xié)調(diào)；各學院創(chuàng)業(yè)工作負責人負責本學院創(chuàng)業(yè)項目的立項初 審、指導與監(jiān)督管理；項目團隊負責項目的運營及日常管理。 其主要流程為：創(chuàng)業(yè)項目通過路演，組織專家小組進行審核、 論證后，合格項目學校給予立項公示。項目公示后，發(fā)布天 藝巨星眾創(chuàng)空間項目入駐公告 ，與登記注冊后的入駐項目簽 訂入駐協(xié)議，并對入駐眾創(chuàng)空間的項目建立檔案，跟蹤扶持， 保證項目順利進行。同時，還制定了較為完善的天藝巨星眾 創(chuàng)空間項目管理辦法等配套制度。 “眾創(chuàng)空間”建立了網(wǎng)上 工位和共用設(shè)施等的預約、入駐，以及項目交流與咨詢等線上 咨詢服務平臺。 “眾創(chuàng)空間”

15、特色服務工作，主要側(cè)重于培養(yǎng) 學生在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，因此，我們自己將其定義為 “專業(yè)孵化型” 。即主要是強化所學專業(yè)、指導教師、課程和 實踐體系以及了解市場需求和發(fā)展的“一體化”優(yōu)勢和競爭力， 培養(yǎng)學生和教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！皩I(yè)孵化型”眾創(chuàng)空間，主要具有以下三個服務特色：1. 具有雄厚的創(chuàng)業(yè)導師和指導教師團隊 每個專業(yè)的后面，都有一群非常熟悉該領(lǐng)域發(fā)展的優(yōu)秀教 師隊伍，這中間不僅有精通專業(yè)的教師、與之相關(guān)聯(lián)的專業(yè)基 礎(chǔ)課教師，還擁有一大批具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的兼職創(chuàng)業(yè)導師。 因此，當學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到各種問題，都可以獲得教 師團隊的大力支持。2. 具有支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完備設(shè)施和設(shè)備資源

16、 學?，F(xiàn)有近 45 個專業(yè)實驗室，很多實驗室的設(shè)施設(shè)備均 已與國內(nèi)一線使用的設(shè)備接軌，通過免費開放和低成本租用等 方式，學生可以不出校門就能將創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)品進行高效的制作。3. 具有多學科互相交叉和滲透的“創(chuàng)業(yè)群” 由于大膽采用“創(chuàng)業(yè)群”的構(gòu)建方式，有利于把一些業(yè)務 內(nèi)容相近的公司整合在一起，他們之間既可以在業(yè)務和專攻上 互補，又有利于將不同學科、專業(yè)的知識和人才進行整合，對 于企業(yè)的創(chuàng)新具有重要的價值。并可以通過每個群的重點扶持 項目來示范和帶動其他項目， “以大帶小” “以老帶新” ，使創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)具有可持續(xù)性。（四）師資隊伍1. “雙師雙能型”教師隊伍建設(shè) 目前，我?！半p師雙能型”教師 30

17、 余人。學校制定了 關(guān)于我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作管理與考評辦法的規(guī)定（試 行）（天體藝校 2015 47 號）文件，明確了我校教師創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育責任，制定了考評辦法；制定了青年骨干教師研修 實施辦法（試行） 、教職工培訓管理制度 、教師崗前培訓 管理制度、教師赴企業(yè)掛職鍛煉暫行管理規(guī)定等文件，將 專業(yè)培訓與實踐列入日常工作考核，作為評優(yōu)、評先、專業(yè)技 術(shù)職務晉升的必備條件之一；選派骨干教師到企業(yè)頂崗培訓、 輪訓，不斷提升專業(yè)課教師的“雙師”素質(zhì)。2. 校外行業(yè)、企業(yè)等社會職業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)導師團隊建設(shè) 學校按照“天藝巨星眾創(chuàng)空間” 5 個創(chuàng)業(yè)群的類別，聘請 了校外 9 名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導師，同時評選出

18、 22 名校內(nèi)優(yōu)秀實踐 指導教師，通過創(chuàng)業(yè)講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導、 特聘導師等多種形式，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航，形成了我校 創(chuàng)業(yè)導師團隊。（五）經(jīng)費保障學校出資 210 萬，天津市政府配套資金 90 萬作為創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育種子基金，支持我校大學生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。天津市政 府計劃財政補貼 400 萬對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供支持。學校通過項目路演、投資、融資、推介會等方式，多方籌 集社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，設(shè)立“天藝巨星創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金”。學校將天津市教委撥付的 29 萬元資金，作為學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展引 導基金。學校還向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目旅游產(chǎn)品設(shè)計大賽投入資金3萬余元，向創(chuàng)業(yè)基地的天津微客廣告有限公司投

19、入資金 2 萬元 作為大學生創(chuàng)業(yè)風險基金，保障學生創(chuàng)業(yè)。（六）教學改革1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學成效 學校通過教育教學活動、校園廣播對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策 進行宣傳，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。開展了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練 計劃、大學生服務企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行等項目，學生參與熱情不斷 提升， 2016 年大學生訓練計劃正在立項階段，目前已經(jīng)有 11 項學生項目申報；在今年新開展的大學生服務企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行 活動中，共立項 6 個團隊項目，帶動近 50 名學生參與。我校 創(chuàng)新人才教學成果顯著， 2016 年學校評選出 3 個校級教學成 果獎。其中由學校制作的薊縣城市宣傳片不僅體現(xiàn)了廣播電視 編導專業(yè)的教學水平，提高了學校品牌

20、的知名度，同時也促進 了薊縣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對區(qū)域經(jīng)濟起到了招商引資作用。2. 課程、教材建設(shè)成效學校依托眾創(chuàng)空間開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類校級公共必修課 1 門 （34課時），聽課人數(shù) 1110 人；校級公共選修課 2門（ 136 課 時），299人；校級慕課 4門（ 104 課時）人數(shù) 544 人，實現(xiàn)了 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通史課程全覆蓋。學校開設(shè)了結(jié)合專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)課程，并有相關(guān)教材。七）質(zhì)量檢測跟蹤體系的建立學校建立和完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，制定 了關(guān)于天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院建立和完善創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系的通知 （天體藝教 201522 號）， 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學納入到學校課程質(zhì)量監(jiān)控體系中。學校成立了 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學督導組，制定了關(guān)于我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管 理及考核辦法的規(guī)定 （天藝校 201547 號），并形成了創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育的評估和獎勵機制。（八） 營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍 我校大力營造氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。主要體現(xiàn)在以下 幾個方面：1. 精心籌備全校大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新干部、導師及相關(guān)人員 動員會，使各部門統(tǒng)一思想認識，增強大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新責任 感和使命感，引導全校進一步振奮精神，堅定信心，迅速在我 校掀起大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新熱潮。2. 要及時通過校園輿論宣傳的導向作用，在全校大力宣傳 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想