一條大蟒蛇教案

1、. 超值下載一條大蟒蛇 教學目標 1、 學會本課8個生字，積累6個詞語，正確書寫6個漢字。認識“米字旁”。2、能正確、流利地朗讀課文。 照樣子，練習說話。3、閱讀課文，使學生懂得國家保護動物是不能隨便捕殺的。同時懂得對付野生動物，既要勇敢，更要機智，要了解它們的特點，善于保護自己。 教學準備課件、生字卡片。教學過程 一、漫談“蛇類”，導入新課。1、引入：小朋友，蛇有上千種，你聽說過哪些呢？2、出示課題：蟒蛇是其中的一種。（出示蟒蛇圖）因為體積巨大稱為大蟒蛇。今天，我們來學習第26課一條大蟒蛇。 生讀課題。二、初讀課文，了解內(nèi)容。1、自由讀課文：讀準字音，認識生字，讀通課文。2、交流檢查（媒體出

2、示生字詞語）。暑假 粗細 突然 舌頭 捕殺 傷口 眼疾手快翹舌音：暑 舌 殺 傷 平舌音：粗 構詞特點：粗細 （意思相反）捕殺、眼疾手快 在語言環(huán)境中繼續(xù)學習。3、指名讀齊讀 ，積累“米字旁”的字。5、師：老師知道，同學們很想了解蟒蛇。有的同學已經(jīng)查閱了有關蟒蛇的資料。課文中其實有些句子介紹了蟒蛇?，F(xiàn)在，請同學們讀讀課文，劃出描寫大蟒蛇的句子，然后根據(jù)書上的句子用自己的話介紹一下大蟒蛇。 （大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸時會發(fā)出“呼哧呼哧的聲音，它的身子會纏住人，但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴，但蟒蛇是國家保護動物，不能隨便捕殺。） 三、研讀課文，理解內(nèi)容。1、師：面對大蟒蛇的突然出現(xiàn)，“我

3、”和卡達叔叔分別是怎么做的？仔細讀讀課文的第二小節(jié)，完成這段填空。（媒體出示） 卡達叔叔（眼疾手快，脫下上衣向大蟒蛇頭上罩去）。他（雙手按住大蟒蛇的頭頸），大蟒蛇一下子纏住了他的身體。我（趕緊抽出腰刀）?？ㄟ_叔叔大聲喊：“（別動?。闭f完（立刻連人帶蛇滾進了溪流。） 理解：眼疾手快2、師：卡達叔叔脫離危險了嗎？你怎么知道？（指名答，齊讀） 3、卡達叔叔為什么不殺死大蟒蛇？媒體出示：蟒蛇是國家保護動物，不能隨便捕殺。 理解：捕殺4、指導朗讀。 （1）師：卡達叔叔智斗大蟒蛇給我們留下了難忘的印象，請同學們挑選你認為寫得最精彩的小節(jié)，讀好它。 （2）學生自由選小節(jié)試讀。 （3）重點指導第二小節(jié)。 比較朗讀句子，體會語氣的不同。卡達叔叔大聲喊：“別動！” “卡達叔叔！卡達叔叔！”我急得拼命叫喊。 四、鞏固練習，總結全文。 1、朗讀全文。2、聽寫句子：蟒蛇是國家一級保護動物，是不能隨便捕殺的。3、照樣子練習說話。例：大蟒蛇游來。 大蟒蛇向我們游來。 大蟒蛇吐出舌頭向我們游來。小弟弟跑來。 4、暑假結束了，文中的小作者回到學校，他把自己的親身經(jīng)歷講述給同伴聽。你能扮演小作者，給大家講個智斗大蟒蛇的故事嗎？希望同學們盡量用上課文中的好詞好句，把故事講得有聲有色。五、拓展學習，讀寫結合。1、 作業(yè)（1）抄寫生字新詞。