慈母情深教學(xué)實錄一等獎_慈母情深教學(xué)實錄

1、慈母情深教學(xué)實錄一等獎_慈母情深教學(xué)實錄母愛是世上最神圣的，母愛是世上最無私的，因為母親永遠是付出不求回報的，讓我們在慈母情深的教學(xué)實錄中感受一下母愛的偉大吧!【課前交流】老師：在上課之前，老師想和同學(xué)談?wù)勥@個話題，母親?？吹竭@兩個字，你想說些什么?學(xué)生：想到了自己的母親，她對我的愛是無限的。學(xué)生：母愛給人的力量也是無窮的。學(xué)生：母愛是偉大的。學(xué)生：母愛是無處不在的。無法用語言來表達的。老師：這節(jié)課，老師跟同學(xué)們上的也是關(guān)于母親的愛。(板書課題)【課堂實錄】一、直接入題老師：咱們一起來讀讀課題。學(xué)生：慈母情深。老師：讀得不錯，但我想請同學(xué)再深情得讀讀這四個字。(再讀)老師：讀了這四個字，你想知

2、道什么?學(xué)生：情表現(xiàn)在哪里?學(xué)生：他們的情表現(xiàn)在哪里?學(xué)生：慈母對他孩子的情有多深?老師：這個問題問得真好，看來咱們同學(xué)都學(xué)會了讀遍天下書為侶這篇文章中的讀書方法。首先要思考為什么，質(zhì)疑。那么這么多問題，咱們都能從課文中找到答案。二、初讀感知老師：把字讀準，讀通順，你也可以想想剛才自己的疑惑。(學(xué)生自由讀。)老師：請我們班的讀書能手讀讀課文，其他同學(xué)思考，課文講了件什么事?(學(xué)生逐段讀。)老師：真的是讀書能手。誰來說說課文講了件什么事?學(xué)生：講我作者很想買一本青年近衛(wèi)軍，他沒有那么多錢，于是就到母親工作的地方向母親要錢。第一次他覺得母親很勞累，買了水果罐頭，母親數(shù)落了他一頓，又給他錢買書。老師

3、：我們可以再簡短一點，就是母親給我錢去買書。就這么一件簡單的事情，卻包含了母親的深情。三、體會家境貧困老師：請同學(xué)再讀讀14段，想想從這里你知道了什么?學(xué)生：作者真的很喜歡青年近衛(wèi)軍。老師：是嗎?是從哪感受到的?學(xué)生：因為他每天想這本書都失魂落魄的老師：什么樣叫失魂落魄?你們失魂落魄過嗎?學(xué)生：沒有?老師：見過別人失魂落魄過嗎?那是什么樣子的?學(xué)生：心不在焉。老師：對，心里老想著其他的事，都不知道自己在干什么。學(xué)生：走路的時候沒有勁。老師：還讀出了什么?學(xué)生：作者家很窮。他沒要過母親這么多錢。而且把錄音機都賣了。老師：是呀，當(dāng)時作者家里有兄妹五個人，父親去大西北工作了，為了養(yǎng)活家里，母親要到一

4、個廠里做臨時工，每個月工資只有27塊，為了省錢，母親每天不吃早飯，就去上班。我們可以想到，這書，多少錢?學(xué)生：一元五角。老師：這一元多錢真是一筆不小的數(shù)目。所以母親還從來沒有一次給過我這么多錢。學(xué)生： 母親還從來沒有一次給過我這么多錢，我也從來沒有向母親要過這么多錢失魂落魄。老師：終于，我鼓起勇氣去向母親要錢。我們現(xiàn)在先來看看，怎么學(xué)習(xí)下面的課文呢?四、細讀課文，鎖定形象老師：請同學(xué)們讀讀閱讀提示。你知道怎么來學(xué)習(xí)下面的課文?學(xué)生：閱讀下面課文，畫出描寫母親外貌和語言的句子。老師：重點的兩個詞語是什么?(外貌和語言)對了，下面就請同學(xué)們按照這樣的方法，把下面的課文讀下去。畫出外貌和語言的句子。

5、可以朗讀可以默讀。老師：誰來說說你畫出的句子?(學(xué)生個別反饋。)老師：看來我們同學(xué)都很喜歡這四句關(guān)于母親外貌的句子。請同學(xué)們看大屏幕，從這些句子里你讀懂了什么，知道了什么?(學(xué)生自由讀。)老師：我們現(xiàn)在來看看第一句，誰愿意讀一讀?(生讀。)老師：從這句話里，你讀出了什么?學(xué)生：我知道了母親很瘦弱，脊背也彎曲著。老師：說得真好，瘦弱的程度怎么樣?學(xué)生：脊背都彎曲著。老師：脊背都彎曲著，說明她瘦弱地怎么樣?學(xué)生：特別骨瘦如柴。老師：課文中用的是哪幾個字?學(xué)生：極其瘦弱。老師：誰能把這四個字讀出瘦弱來。學(xué)生：極其瘦弱。老師：能把它放在句子里讀讀嗎?(學(xué)生讀。)老師：我聽出來了，真的很瘦弱。誰還讀出了

6、什么?學(xué)生：頭挨地很近，也說明她的脊背也是彎曲的。老師：脊背彎曲著，說明她工作地很辛苦。是嗎?誰愿意再讀讀這句話?(齊讀)老師：母親瘦弱，為什么瘦弱?你能想象嗎?學(xué)生：因為工作太辛苦。老師：出了沒吃早飯外，還以為工作辛苦，那我們能讀出這種辛苦嗎?(齊讀)老師：是呀，這時候我叫了兩聲媽媽。這個時候母親怎么樣?讀。(齊讀。)老師：讀著這句話你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生：母親很疲憊。疲憊的眼神。老師：你能讀地再疲憊一點嗎?味道讀出來。(生讀。)老師：有誰能讀得更好。(生讀。)老師：大家都來試試。一對開始!(齊讀。)評析可以說，這樣的朗讀指導(dǎo)是無效的。語文是感性的，學(xué)生是感性的，只要你調(diào)動學(xué)生的感性思維，你的指

7、導(dǎo)就可以無痕了。比如：疲憊一詞教學(xué)。同學(xué)們，你有過疲憊的時候嗎?母親又為了什么變得如此疲憊呢?這就是我的母親，我從母親疲憊的眼神里還看到了很多很多，你看到了什么?對呀，這就是慈母情深呀!老師：讀著讀著，你還發(fā)現(xiàn)了什么特別之處?學(xué)生：母親帶著褐色的口罩。老師：你讀出了什么?(生無語，師引導(dǎo)。)老師：口罩原來什么顏色?學(xué)生：白色。老師：是呀，都用成褐色了，舍得買個新的嗎?學(xué)生：舍不得。評析并不是所有的課堂生成都可以轉(zhuǎn)化為課堂資源，比如這里，就不是。遇到這種情況最好的辦法就是淡化。老師：是呀，還有什么發(fā)現(xiàn)?(沉默)我們再來每個人讀讀這句話，在句子上，跟平時的句子有什么不同之處。學(xué)生：這個句子里有三個

8、我的母親。老師：這三個我的母親，我想跟同學(xué)們一起來讀讀，好嗎。我讀前面的，你們讀后面的。(師生合作讀。)老師：讀著讀著，你覺得這樣放進去，說明了什么呢?(沉默)母親吃驚地望著我，吃驚的只是母親嗎?還有誰?學(xué)生：我。老師：是呀，那咱們把吃驚的語氣再讀讀。很吃驚呀!(齊讀)老師：母親是這么的瘦弱，這么的疲憊，當(dāng)我向母親要錢的時候，母親是怎么做的?(學(xué)生齊讀：母親掏衣兜)老師：讀著這句話，你又知道什么?學(xué)生：母親工作，手指都裂了。老師：手指都裂了，所以是什么詞語?學(xué)生：龜裂。老師：什么樣的手是龜裂的?我們平時用龜裂形容的是?學(xué)生：龜裂的手指就是冬天的時候凍了要買手套。老師：為什么母親的手指會裂開?學(xué)

9、生：經(jīng)常在縫紉機前工作，就裂了。老師：說明她工作地很辛苦，工作地很繁忙，每天都要去工作著。這手做了很多很多事情。學(xué)生：皺皺的毛票，都已經(jīng)放很久了。老師：為什么會放很久呢?學(xué)生：舍不得用。老師：是呀，當(dāng)她想用的時候又放回來了，當(dāng)她想用的時候又放回來了，才會顯得皺皺的。你還從毛票中知道了什么?什么是毛票?學(xué)生：一毛一毛的錢。老師：一毛一毛的錢放在一塊，疊起來。平時一百一百的，我們稱大錢，而一毛一毛的錢我們稱小錢。稱它為零錢。這些零錢就稱為毛票。怎樣的毛票?學(xué)生：皺皺的毛票。老師：對呀，那我們讀出來吧。(齊讀)老師：是呀，母親給了我錢，怎么做的呀?誰能用語言把它讀出來?(母親說完，立刻)老師：聽著他

10、的讀，你又發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生：有四個立刻。老師：是呀，這個句子出現(xiàn)了四個立刻，如果去掉了四個立刻，我們來讀讀。(讀慢)老師：顯得很緩慢。我們再把立刻放進去讀讀，母親說完(讀快。)老師：說說你們?yōu)槭裁催@么讀?學(xué)生：馬上去做了。老師：我明白你的意思，馬上做這些動作下去，說明了學(xué)生：很忙碌。學(xué)生：她想多干活，多賺錢。老師：還有嗎?她想抓緊一分一秒，多么忙碌的母親。想多賺錢，為的就是養(yǎng)活一家人。再讀讀這句話。(齊讀。)老師：我覺得同學(xué)們這種立刻，這種爭分奪秒，再能把它讀好嗎?我來讀讀好嗎?(師范讀。)我們再讀讀，讀好哪幾個詞。立刻(齊讀。)老師：是呀，剛才我們從母親的這些外貌當(dāng)中，體會到了母親是那么的瘦弱

11、，那么的疲憊，還有龜裂的手指那么的忙碌。那母親的語言呢?同學(xué)們找到了是嗎?哪些語言?學(xué)生：老師：連說話都很快。我們來讀好嗎?我來讀母親，同學(xué)們和我一起來對話好嗎?1725段。(師生對讀。)老師：還從哪里，還有母親的語言嗎?學(xué)生：我挺高興他老師：還有什么地方?學(xué)生：你這孩子老師：請同學(xué)們讀讀這三句話，母親的愛最多的蘊涵在哪句話當(dāng)中?是哪句?學(xué)生：我覺得是這句我挺高興老師：真不錯，那你能把這句話讀讀嗎?學(xué)生：第三句老師：不是買書，媽才舍不得給他買書，買書的時候就舍得了。還有母親說把這句話好好地說一說(幻燈片出示我挺高興)老師：誰愿意當(dāng)當(dāng)母親，把這句話說說?(生讀)老師：你為什么這么讀?學(xué)生：母親在這個地方應(yīng)該是很高興的。老師：為什么高興呀?學(xué)生：因為能增長知識，母親覺得很高興。老師：從這句話當(dāng)中我們就能感受到母親對我的愛，雖然母親很瘦弱，但她卻說雖然母親是那么疲憊，那么辛苦地賺錢，但她卻說雖然母親工作那么辛勞，連手指都龜裂了，但她卻說雖然母親是那么忙碌，為了養(yǎng)活一家人那么辛勞工作，但她卻說五、體會母愛老師：是呀，正如作者梁曉聲自己所說，這是我今生今世聽到的最美的聲音，這是母親給我的一股無窮的力量，這是滋潤我生命的清澈的甘泉