優(yōu)秀教師事跡材料

1、附件3優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者審批表所在單位 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 表彰類別 優(yōu)秀教育工作者 姓 名性別女民族漢出 生年 月05（照片）政 治面 貌教齡學(xué)歷大學(xué)專 業(yè) 技術(shù) 職 務(wù)小學(xué)高級所 在單 位第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn) 任 行政 職 務(wù)教師通 信地 址第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編電話個(gè)人簡歷 曾 獲主 要榮 譽(yù)稱 號和 獎(jiǎng)勵(lì)縣創(chuàng)新班主任 省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng) 市優(yōu)秀班主任稱號先進(jìn) 事 跡（由 所 在單位填寫，不 超 過1500 字） 同志自參加工作 二十幾年來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和突出的教學(xué)業(yè)績，受到師生和社會(huì)各界的一致好評。 作為老

2、師，深知打鐵還得自身硬，要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，從參加工作那天起，她就一天都沒有放松過學(xué)習(xí)。她利用課余時(shí)間，閱讀了許多中外教育名家的教育理論著作，做了大量地筆記，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收，真正做到為我所用。她憑著對教育工作的滿腔熱忱，全身心的投入到教學(xué)工作中，采用請進(jìn)來走出去等辦法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，細(xì)心聆聽老教師對自己教育教學(xué)的評價(jià)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她就決不放過。正是憑著這份執(zhí)著，不斷成熟起來，成為教師中業(yè)務(wù)上拿得起放得下的同志。 先進(jìn)事跡（由所在單位填寫，不 超 過1500字） 多年來，袁立梅同志一直奮斗在教學(xué)第一線，她熱愛自己的本職工作，更熱愛學(xué)生，在教學(xué)工作中，她講

3、究科學(xué)化、藝術(shù)化、民主化，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。袁立梅對學(xué)生嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，對預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)訂出具體的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求學(xué)生努力完成。袁立梅還特別關(guān)心學(xué)習(xí)和其他方面有困難的學(xué)生，她對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生愛之深，知之細(xì)，喻之理，導(dǎo)之微。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，她并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，首先是解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。正是她這種甘為人梯的精神，使她每年所帶班級的學(xué)生無論是思想品德，學(xué)業(yè)成績，還是其他方面都很優(yōu)秀。在教學(xué)的前沿陣地，袁立梅連續(xù)十幾年擔(dān)任班主任。她以為學(xué)生

4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。每帶一個(gè)班級，她不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個(gè)想到是倪老師，心里有了困惑第一個(gè)傾聽者也是倪老師。正如有的家長所說，把孩子交給袁老師管理我們放心，她用科學(xué)民主的管理方法，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。這就是袁立梅老師，一個(gè)默默無聞的人民教師，以自己的模范行為， 踏實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以高尚的職業(yè)道德和開拓進(jìn)取的精神詮釋著教師的內(nèi)涵，用無私奉獻(xiàn)的精神書寫著一個(gè)教師的平凡人生。 （ 單位蓋章） 年 月 日