25、矛和盾的集合

1、 矛 盾 矛：古代一種矛：古代一種兵器。長形，尖頭，兵器。長形，尖頭，安上木質(zhì)的長柄，安上木質(zhì)的長柄，作戰(zhàn)時用于直刺。作戰(zhàn)時用于直刺。矛在商周時用青銅矛在商周時用青銅制成，漢代多用鐵制成，漢代多用鐵制成的矛。制成的矛。 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時擋古代作戰(zhàn)時擋御刀箭等的武御刀箭等的武器。器。矛矛盾盾進攻進攻自衛(wèi)自衛(wèi)集合集合集集矛和盾互相集合會變成什么呢？矛和盾互相集合會變成什么呢？矛和盾的集合，厲害嗎矛和盾的集合，厲害嗎？+ 第一課時第一課時 1 1、我能學(xué)會本課的生字新詞。、我能學(xué)會本課的生字新詞。2 2、我會正確、流利地朗讀課文，并、我會正確、流利地朗讀課文，并能用自己的話說一說課文的

2、主要內(nèi)能用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。容。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標： 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們自由讀課文，讀不準的字詞請同學(xué)們自由讀課文，讀不準的字詞借助書上的拼音或工具書來解決，聯(lián)系上借助書上的拼音或工具書來解決，聯(lián)系上下文理解難懂的詞語，讀不通的句子多讀下文理解難懂的詞語，讀不通的句子多讀幾遍。（幾遍。（5分鐘后比一比誰讀得最棒?。┓昼姾蟊纫槐日l讀得最棒?。?自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 請同學(xué)們自由練讀生字詞，注意請同學(xué)們自由練讀生字詞，注意讀準字音，讀準字音，2分鐘后我們來比一比誰分鐘后我們來比一比誰讀得準確讀得準確。mo dn bmo dn bnn ji ji gu gu g gn

3、gng矛矛 盾盾 般般 架架 龜龜 攻攻p po to tn zhn shn bng tu炮炮 坦坦 戰(zhàn)戰(zhàn) 神神 兵兵 退退 我會寫我會寫長長矛矛 盾盾牌牌 集集中中 堅堅持持一一般般 招招架架 烏烏龜龜 進進攻攻炮炮彈彈 坦坦克克 戰(zhàn)戰(zhàn)勝勝 神神仙仙士士兵兵 退退后后 我會寫我會寫 集合集合 緊張緊張 戰(zhàn)場戰(zhàn)場 大顯神威大顯神威固然固然 勝利勝利 炮口炮口 亂成一團亂成一團長處長處 進攻進攻 坦克坦克 合二為一合二為一 我會讀我會讀 出示自學(xué)指導(dǎo)三：出示自學(xué)指導(dǎo)三： 請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊思考：請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？（3分鐘后比誰讀得正確、流

4、利，并能用分鐘后比誰讀得正確、流利，并能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容）自己的話說說課文的主要內(nèi)容） 自學(xué)指導(dǎo)四：自學(xué)指導(dǎo)四： 請同學(xué)們認真觀察課后田字格里的生請同學(xué)們認真觀察課后田字格里的生字，描一描，寫一寫，注意字的間架結(jié)字，描一描，寫一寫，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆順，構(gòu)和筆順，2分鐘后比誰寫得漂亮。分鐘后比誰寫得漂亮。 當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練1 1、看拼音，寫詞語。、看拼音，寫詞語。 m mo do dn jin jin chn ch y y b bn wn w gu gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) j jn gn gng tng tn kn k d d xi xi

5、n shn shn wn wi i( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )2 2、補充詞語、補充詞語左（左（ ）右（）右（ ） 大顯（大顯（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）大物）大物 合二（合二（ ） （ ）3 3、課文內(nèi)容我知道、課文內(nèi)容我知道課文主要講了發(fā)明家把（課文主要講了發(fā)明家把（ ）和（）和（ ）的優(yōu)點集合起）的優(yōu)點集合起來，發(fā)明了（來，發(fā)明了（ ）。從中我明白了（）。從中我明白了（ ）的道理。的道理。 第二課時第二課時 學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標： 1 1、我會用自己的話說一說發(fā)明家把矛和盾、我會用自己的話說一說發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的過程。的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的過程

6、。 2 2、我能理解、我能理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者誰就會是勝利者”的含義。的含義。 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們認真默讀課文，想一想：發(fā)明家是請同學(xué)們認真默讀課文，想一想：發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？這怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？這樣做有什么好處？描述坦克發(fā)明的過程可以用上樣做有什么好處？描述坦克發(fā)明的過程可以用上“先先再再然后然后最后最后”這些詞語來敘述。這些詞語來敘述。（先自己思考，然后小組討論，（先自己思考，然后小組討論，5 5分鐘后全班交分鐘后全班交流）流） 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 認真默讀課文

7、，想一想：發(fā)明家是怎樣把矛認真默讀課文，想一想：發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？這樣做有什和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？這樣做有什么好處？描述坦克發(fā)明的過程可以用上么好處？描述坦克發(fā)明的過程可以用上“先先再再然后然后最后最后”這些詞語來敘述。這些詞語來敘述。（先自己思考，然后小組討論，（先自己思考，然后小組討論，5 5分鐘后全班交分鐘后全班交流）流） 盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！ 對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的出進攻

8、的“矛矛”槍口或炮口。當然，這槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。炮口炮口履帶履帶鐵屋子鐵屋子輪子輪子矛矛盾盾見識過坦克的威力嗎見識過坦克的威力嗎? 坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里。直叫，亂成一團，一下子退了十公里。大顯神威。大顯神威。頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里直叫，亂成一團，一下子退了十公里!德國兵德國兵 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 再讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活再讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，說一說你對實際，說一說你對“誰善于把別人的長處誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者集于一身，誰就會是勝利者”這句話的理這句話的理解。解。（先自己讀文思考，（先自己讀文思考，5分鐘后小組內(nèi)討分鐘后小組內(nèi)討論，討論完后小組派代表發(fā)言）論，討論完后小組派代表發(fā)言） 集思廣益集思廣益 取長補短取長補短 博采眾長博采眾長 當堂訓(xùn)練當堂訓(xùn)練