部編版一年級上冊《語文園地八》教學設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文園地八教學設(shè)計教學目標1認識多種職業(yè)，學習在生活中識字。(重點)2通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。(重點)3會正確朗讀并背誦古詩風，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。(難點)4掌握書寫祝福話語的格式。(難點)5掌握書寫規(guī)則。(重點)6了解中國民俗特色。課前準備1課件、圖片、制作精美的賀卡。(教師)2詞語卡片、彩紙。(學生)課時安排2課時。教學過程第一課時一、激趣導入1設(shè)疑：同學們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？2學生暢所欲言，互相交流。3教師小結(jié)：通過今天的交流，同學們知道了很多職業(yè)名稱?，F(xiàn)在，我們就來認識這些工作地點和職業(yè)名稱吧！設(shè)計意圖：結(jié)合第一環(huán)

2、節(jié)內(nèi)容，引起學生的好奇心和求知欲，為新課的開展做好鋪墊。二、識字加油站1課件出示“趣味識字”內(nèi)容。師：同學們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。(學生齊讀)2認識“工、廠、醫(yī)、院、生”，指導識記。3指導書寫“工、廠”，學生寫完后在小組內(nèi)展示評價。(在學生書寫之前教師要提醒學生注意寫字姿勢。)4學生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)的學習讓學生體會在生活中識字的快樂。三、字詞句運用1讀一讀。(1)出示詞語卡片。果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學生生氣(2)多種方式讀詞語：領(lǐng)讀、學生齊讀、開火車讀。(3)說說每組詞語的意思。(4)繼續(xù)擴詞，積累詞語。讓學生

3、用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。2寫祝福語。(1)教師出示多種賀卡，讓學生欣賞祝福語。(2)課件演示祝福語的格式。教師引導學生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。然后空兩個格(大概兩個字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。(3)說一說你準備給誰寫，寫什么話。(4)一起試著做一張賀卡。(5)展示自己制作的賀卡。設(shè)計意圖：這個活動的目的一是引導學生聯(lián)系生活實際進行擴詞積累。通過讀一讀、記一記掌握積累詞語的好辦法，激發(fā)學生學習語文的興趣。二是引導學生了解賀卡的寫法，鍛煉學生把話寫完整，讓孩子在自主創(chuàng)作中享受學習語文的快樂。并引導學生在享受別人帶給我們快樂的同時，我們也要學會讓別人快

4、樂。四、書寫提示1指導學生觀察“小、水”的書寫過程。2讓學生說說這兩個字書寫過程中共同的筆順規(guī)則。3教師強調(diào)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。4指導學生觀察“月、問”的書寫過程。5學生共同總結(jié)“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。6學生練寫“小、水、月、問”。設(shè)計意圖：提高學生的觀察能力和書寫能力，讓學生美觀、規(guī)范地書寫生字。 第二課時一、談話導入，激發(fā)興趣在我們的生活中有很多的美，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天呀，老師為你們介紹兩個新朋友，看看他們在生活中都發(fā)現(xiàn)了什么？設(shè)計意圖：通過創(chuàng)造性的語文教學活動，讓“語文園地”成為學生學習語文的樂園；讓學生學會發(fā)現(xiàn)語文知識的規(guī)律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學語

5、文、用語文。二、故事導趣，形象背誦1講畫風的故事。一個老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風的樣子。周圍的人聽后都說風沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會兒弟子們畫完了，老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎？2出示圖畫，(按照詩句的順序出示)說一說你看到風了嗎？(引導學生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風的存在。)3我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。課件按圖片依次出示詩句，引導學生按照圖畫背誦。4這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語，同學們回家要背給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。小結(jié)：看看古人多了不起呀！我們中華民族是一個偉大的民族，作為一個

6、中國人我們感到驕傲。設(shè)計意圖：“認識中華文化的博大精深，汲取民族文化智慧。”以一則故事激發(fā)學生的學習興趣。再以配畫的方式引導學生理解詩句的意思。進一步以配畫引導學生積累背誦古詩，孩子在學習中自然升華了對民族文化的理解及熱愛。三、快樂積累，了解民俗1同學們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎？2中國農(nóng)歷新年稱為春節(jié)，是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是團結(jié)、興旺的象征，同時也是對未來寄予新的希望的佳節(jié)。據(jù)記載，中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準備什么。3學生自由讀童謠。4說一說這首童謠中你哪里沒讀懂。預(yù)設(shè)：(1)臘八：就是農(nóng)歷的十二月初八。(2)糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘，會粘住牙齒，讓我們說不了話。(可以講一講灶王爺?shù)墓适?(3)熬一宿：就是一晚上不睡覺。5齊讀童謠。設(shè)計意圖：學生在朗讀韻文的過程中一定會被其中的一些準備活動所吸引。教師為學生解疑的過程就是為孩子講解中國風俗特色，激發(fā)學生的民族豪情的過程。四、布置作業(yè)回家和家里人猜謎語。按筆順規(guī)則書寫“小、月”。和家長一起讀春節(jié)童謠，與家長進一步交流中國民俗的特色。教學反思本節(jié)課我以生活為主線，讓學生充分地感知、體驗生活，思