千萬(wàn)不要吞蒼蠅經(jīng)典參考讀后感10篇

1、千萬(wàn)不要吞蒼蠅經(jīng)典參考讀后感10篇千萬(wàn)不要吞蒼蠅是一本由法吉爾·拜佐 著 / 法羅南·巴代爾 繪著作，世界圖書(shū)出版公司出版的精裝圖書(shū)，本書(shū)定價(jià)：39.80元，頁(yè)數(shù)：36，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。千萬(wàn)不要吞蒼蠅讀后感(一)：可以和孩子一起配音的書(shū)光看這本書(shū)的封面都已經(jīng)移不開(kāi)目光了，看過(guò)一遍之后，孩子真的愛(ài)不釋手，“讀”不離口。幽默逗趣的文字很適合孩子模仿、大聲朗讀，讓孩子輕松愛(ài)上讀書(shū)。除了幽默的文字，插畫(huà)也是這本書(shū)的一大亮點(diǎn)，漫畫(huà)風(fēng)的插畫(huà)細(xì)節(jié)滿分，性格迥異的主配角只通過(guò)表情就詮釋地淋漓盡致，滿分推薦哦！快來(lái)和寶寶一起快樂(lè)閱讀吧！千萬(wàn)不要吞蒼蠅

2、讀后感(二)：萌狼趣事當(dāng)翻開(kāi)千萬(wàn)不要吞蒼蠅這個(gè)繪本的時(shí)候，我就停不下來(lái)了，邊讀邊笑?？戳艘槐橛忠槐椋屛腋吲d了一個(gè)下午茶的時(shí)間。 經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀的家長(zhǎng)一定知道繪本對(duì)孩子教育的作用，所以很多家長(zhǎng)在孩子幼小的階段會(huì)進(jìn)行大量的繪本閱讀。繪本書(shū)籍的內(nèi)容可以說(shuō)包羅萬(wàn)象涵蓋美育、德育、習(xí)慣、創(chuàng)意等等方面。繪本主要的閱讀人群是兒童，必然會(huì)考慮到兒童的性格特征。有的繪本創(chuàng)意無(wú)限，有的培養(yǎng)好習(xí)慣，有的增長(zhǎng)知識(shí)。還有的只為了讓孩子大笑。比如日本經(jīng)典繪本鼠小弟，再比如這本小世界童書(shū)出品的千萬(wàn)不要吞蒼蠅捧讀起來(lái)都會(huì)讓人大笑不止。 這個(gè)繪本塑造了一個(gè)呆萌狼的故事。故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單是狼灰灰不小心吞了一只蒼蠅，身體發(fā)生了變

3、化，遭到了頭狼的驅(qū)逐。它為了解決這個(gè)問(wèn)題，又想到了很多的方法，在這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程中頻繁出現(xiàn)了令人想不到的好笑的事情。 這本書(shū)有兩個(gè)作者，一個(gè)是文字作者吉爾.拜佐，他的故事風(fēng)格各異，時(shí)而滑稽荒謬，時(shí)而寓意深刻。另一個(gè)是圖畫(huà)作者羅南?巴代爾，曾在巴黎藝術(shù)學(xué)院教授插畫(huà)，現(xiàn)在專心投入兒童繪本的創(chuàng)作中，現(xiàn)在已經(jīng)出版了三十多本繪本和一個(gè)漫畫(huà)系列。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手必出精品。 這本書(shū)的畫(huà)風(fēng)清新優(yōu)美，顏色明亮，動(dòng)物畫(huà)得呆萌有趣。隨著故事內(nèi)容的變化，狼的心情和動(dòng)態(tài)都發(fā)生著變化，這些變化都引起孩子視覺(jué)觀察，比如狼吞掉蒼蠅聲音發(fā)生了變化，吞掉蜘蛛后耳朵長(zhǎng)出了蜘蛛絲，吞掉小鳥(niǎo)后四肢不停地?fù)淅庵@些生動(dòng)畫(huà)面都吸引著孩子，讓孩子

4、感興趣喜歡。 除了畫(huà)面豐富外還有繪本故事語(yǔ)言的設(shè)計(jì)更是考慮到了孩子的年齡和心理特點(diǎn)。聲音詞的運(yùn)用，疊詞的重復(fù)，都會(huì)引起孩子不自主模仿的興趣。比如“啊啪！”“嗡嗡嗷嗚！”“我也不幾道，桃兒”！“我馬上就介么做！”“我不過(guò)系吞了一幾蒼蠅而已。” 我在課堂上和孩子分享閱讀這個(gè)繪本的時(shí)候，孩子們高興極了。我先是給孩子們講這個(gè)故事。然后讓孩子們學(xué)一學(xué)狼灰灰吃蒼蠅的動(dòng)作和搞笑的叫聲“嗡嗡嗷嗚”以及拿腔作調(diào)的語(yǔ)言“一幾蒼蠅”“我馬上就介么做”“一切盡在獎(jiǎng)握中”。孩子們用了夸張的動(dòng)作和搞笑的語(yǔ)言表演得淋漓盡致。第一次接觸這種說(shuō)話方式，他們感到特別的有趣。最后讓孩子們用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)這個(gè)呆萌有趣的狼。邊畫(huà)邊談?wù)撝?/p>

5、灰灰有趣的故事，整個(gè)繪本的分享充滿了笑聲與歡樂(lè)，孩子喜歡極了這個(gè)呆萌呆萌的狼。 好的書(shū)籍需要父母和孩子一起閱讀，千萬(wàn)不要吞蒼蠅或許不能挖掘出高深的教育寓意，但它卻讓孩子高興并愛(ài)上讀書(shū)，這就夠了。千萬(wàn)不要吞蒼蠅讀后感(三)：大笨狼的奇遇如果你生活中有這么個(gè)蠢萌蠢萌的伙伴， 有時(shí)候是不是也挺有意思的啊。 狼群里有這么一只大灰狼， 本來(lái)狼的叫聲的嗷嗚嗷嗚但是，它卻跟其他狼不一樣呀，它吃了蒼蠅之后的叫聲，把 狼族的首領(lǐng)也是氣得不行， 這種叫聲不是給狼族丟臉么， 說(shuō)出去了整個(gè)狼族都笑話它們?？墒沁@個(gè)吃了蒼蠅的笨狼就是沒(méi)辦法。 一旁樹(shù)上的蜘蛛笑話它， “我一直吃蒼蠅，也沒(méi)像你這樣?！?給了它一個(gè)說(shuō)你點(diǎn)什么

6、好的眼神， 但是笨狼的想法卻不一樣， 你既然吃蒼蠅沒(méi)事兒， 那我吃了你， 是不是我也就沒(méi)事兒了呢？ 于是它又把蜘蛛給吃了， 然而愿望再怎么美好， 現(xiàn)實(shí)還是很殘酷的， 現(xiàn)實(shí)的情況就是一點(diǎn)都沒(méi)改變，反而更嚴(yán)重了， 還能給蜘蛛一樣；它又遇到了小鳥(niǎo)， 又收獲了一波小鳥(niǎo)的鄙視， 笨狼想著我吃了小鳥(niǎo)， 我估計(jì)就不會(huì)這樣了， 只是吃完了小鳥(niǎo)， 天呢？！ 笨狼還輕盈的飛了起來(lái)， 怎么辦？ 笨狼束手無(wú)策。 這個(gè)時(shí)候狐貍出現(xiàn)了， 狐貍的到來(lái)給笨狼帶來(lái)了希望， 不過(guò)狐貍可不會(huì)讓笨狼吃了它， 狐貍給笨狼出了這個(gè)主意， 你看那兩棵樹(shù)了么？ 你用力的從里面鉆過(guò)來(lái)，應(yīng)該能治好你這些毛病。 笨狼只能按照這個(gè)方式試一試了， 只

7、是樹(shù)杈之間的距離太近了， 幾乎用盡全力也過(guò)不去， 但是它還是執(zhí)著的要鉆進(jìn)去。 最后猛地一用力，哇，蒼蠅、蜘蛛、小鳥(niǎo)都出來(lái)了， 這下子可終于不用犯愁了。這本書(shū)里面的笨狼是不是很有趣啊， 其實(shí)這本書(shū)我收到之后沒(méi)有做親子共讀的書(shū)， 而是自己看完一遍，再給孩子看的。 新學(xué)期由于不想上作文課， 平時(shí)我們會(huì)有幾分鐘的短暫的關(guān)于讀過(guò)的書(shū)籍的討論， 有時(shí)候是關(guān)于書(shū)里面的內(nèi)容的， 有時(shí)候是關(guān)于書(shū)的情節(jié)的， 還有是關(guān)于讀過(guò)這本書(shū)的想法的。 與其讓她去上不喜歡的課程，最后我妥協(xié)的程度就是我們一起來(lái)看看每個(gè)人對(duì)于一本書(shū)的看法到底能有哪些， 對(duì)于看完了一本書(shū)， 你能記住多少有意思的地方。 通過(guò)對(duì)繪本的閱讀這種相對(duì)輕松的

8、方式， 不以上課為目的的讓孩子去講她的想法。 我想讀書(shū)和寫(xiě)作有著很多共通的地方， 讀的細(xì)致才能觀察的仔細(xì)， 才會(huì)有話可說(shuō)。千萬(wàn)不要吞蒼蠅讀后感(四)：這是一只勵(lì)志（搞笑）的，智慧（蠢萌）的狼的故事大家看到千萬(wàn)不要吞蒼蠅這個(gè)書(shū)名時(shí)，估計(jì)都會(huì)目瞪口呆。還有人會(huì)去吞蒼蠅嗎？是誰(shuí)這么傻呀？千萬(wàn)不要吞蒼蠅這本繪本中就有這么一只蠢萌的大灰狼把蒼蠅給吞了。瞧他在封面上呆萌的傻樣，一臉都是“吞了蒼蠅該怎么辦？”的表情。這真是一看到封面就做好了笑翻了的準(zhǔn)備。在千萬(wàn)不要吞蒼蠅中，我們的主角“狼灰灰”具備了一項(xiàng)特異功能，那就是“吃啥變啥”！這個(gè)技能讓這個(gè)故事變得特別有意思。因?yàn)槔腔一揖褪莻€(gè)倒霉的家伙，每次他吃了什么

9、動(dòng)物，就會(huì)有這個(gè)動(dòng)物的一項(xiàng)技能。問(wèn)題是這些技能都只會(huì)讓狼灰灰不斷倒霉，出洋相。所以，我們看到狼灰灰吃了動(dòng)物就會(huì)開(kāi)始猜測(cè)它又具備了什么技能，然后又開(kāi)始如何如何倒霉了。哈哈，是不是感覺(jué)非?？简?yàn)我們的想象力??！這樣的故事也特別能勾起孩子的表達(dá)欲望的哦！所以，家長(zhǎng)帶著孩子看這本繪本時(shí)，就可以考考孩子，“你覺(jué)得狼灰灰吃了某某會(huì)變成什么樣呢？”這樣開(kāi)發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子去表達(dá)。但是，我們也不要小看狼灰灰，我們的狼灰灰可不是那種很蠢的狼，人家可是很“勵(lì)志”（搞笑）、很有“智慧”（蠢萌）的狼。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次狼灰灰遇到問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有灰心喪氣，而是不斷地想辦法。它給自己的口號(hào)是：“加油，總能找到解決辦法的，

10、你是最棒的！”從這里就能看出，這是一只多么勵(lì)志的狼啊?。m然這解決不了它的倒霉問(wèn)題）為了解決它不小心吃了蒼蠅導(dǎo)致的“口音”問(wèn)題，它想盡了辦法。在這個(gè)過(guò)程中，繪本通過(guò)對(duì)話的方式，普及了森林里食物鏈構(gòu)成的科普知識(shí)。比如狼吃羊，又比如鳥(niǎo)兒吃蜘蛛，蜘蛛吃蒼蠅等等。繪本一步步引導(dǎo)大家跟著狼灰灰的腳步地去思考問(wèn)題，找到解決的辦法。雖然過(guò)程挺搞笑，但是其中的思維方式是非?？扇〉?。 另外作者在繪本中設(shè)計(jì)了一只小兔子千萬(wàn)不要吞蒼蠅讀后感(五)：這是一只勵(lì)志（搞笑）的，智慧（蠢萌）的狼的故事大家看到千萬(wàn)不要吞蒼蠅這個(gè)書(shū)名時(shí)，估計(jì)都會(huì)目瞪口呆。還有人會(huì)去吞蒼蠅嗎？是誰(shuí)這么傻呀？千萬(wàn)不要吞蒼蠅這本繪本中就有這么一只蠢

11、萌的大灰狼把蒼蠅給吞了。瞧他在封面上呆萌的傻樣，一臉都是“吞了蒼蠅該怎么辦？”的表情。這真是一看到封面就做好了笑翻了的準(zhǔn)備。在千萬(wàn)不要吞蒼蠅中，我們的主角“狼灰灰”具備了一項(xiàng)特異功能，那就是“吃啥變啥”！這個(gè)技能讓這個(gè)故事變得特別有意思。因?yàn)槔腔一揖褪莻€(gè)倒霉的家伙，每次他吃了什么動(dòng)物，就會(huì)有這個(gè)動(dòng)物的一項(xiàng)技能。問(wèn)題是這些技能都只會(huì)讓狼灰灰不斷倒霉，出洋相。所以，我們看到狼灰灰吃了動(dòng)物就會(huì)開(kāi)始猜測(cè)它又具備了什么技能，然后又開(kāi)始如何如何倒霉了。哈哈，是不是感覺(jué)非?？简?yàn)我們的想象力啊！這樣的故事也特別能勾起孩子的表達(dá)欲望的哦！所以，家長(zhǎng)帶著孩子看這本繪本時(shí)，就可以考考孩子，“你覺(jué)得狼灰灰吃了某某會(huì)變

12、成什么樣呢？”這樣開(kāi)發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子去表達(dá)。但是，我們也不要小看狼灰灰，我們的狼灰灰可不是那種很蠢的狼，人家可是很“勵(lì)志”（搞笑）、很有“智慧”（蠢萌）的狼。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次狼灰灰遇到問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有灰心喪氣，而是不斷地想辦法。它給自己的口號(hào)是：“加油，總能找到解決辦法的，你是最棒的！”從這里就能看出，這是一只多么勵(lì)志的狼?。。m然這解決不了它的倒霉問(wèn)題）為了解決它不小心吃了蒼蠅導(dǎo)致的“口音”問(wèn)題，它想盡了辦法。在這個(gè)過(guò)程中，繪本通過(guò)對(duì)話的方式，普及了森林里食物鏈構(gòu)成的科普知識(shí)。比如狼吃羊，又比如鳥(niǎo)兒吃蜘蛛，蜘蛛吃蒼蠅等等。繪本一步步引導(dǎo)大家跟著狼灰灰的腳步地去思考問(wèn)題，找到解決的辦法。

13、雖然過(guò)程挺搞笑，但是其中的思維方式是非?？扇〉?。 另外作者在繪本中設(shè)計(jì)了一只小兔子千萬(wàn)不要吞蒼蠅讀后感(六)：這只是一個(gè)好笑的不得了的故事當(dāng)看到封面上那只狼蠢萌蠢萌的形象時(shí)，我便決定今天晚上和小淘氣的親子閱讀就看這本千萬(wàn)不要吞蒼蠅了。未看之前這本書(shū)前小淘氣還犯倔，把腦袋搖的像個(gè)撥浪鼓一般死活不看，可是耐不住我的死纏爛打加威逼利誘，勉強(qiáng)同意與我一同閱讀。這本千萬(wàn)不要吞蒼蠅還真的是給我長(zhǎng)臉，當(dāng)他翻看書(shū)本讀上兩頁(yè)之后立刻被這本書(shū)所吸引，津津有味的開(kāi)始了對(duì)于這本書(shū)的閱讀。一次在大樹(shù)下的打盹讓大灰狼狼灰灰攤上了麻煩。因?yàn)橛幸恢簧n蠅被他無(wú)意中吞了下去。本來(lái)這事除了聽(tīng)著惡心點(diǎn)倒也沒(méi)什么，誰(shuí)還沒(méi)吃到過(guò)點(diǎn)不好消

14、化的東西呢？可誰(shuí)知道就是因?yàn)橥滔铝诉@只蒼蠅，在當(dāng)天晚上的狼群聚會(huì)時(shí)卻讓狼灰灰發(fā)出了奇怪的聲音。“嗡嗡嗷嗚！”“嗡嗡嗷嗚！”這到底是狼叫還是蒼蠅叫??！如此口齒不清的嚎叫自然是頓時(shí)惹得同伴們一陣大笑，同時(shí)伴隨而來(lái)的還有頭狼的不滿。要么吐出蒼蠅恢復(fù)正常，要么哪涼快哪待著去。頭狼氣哼哼的下了死命令。狼灰灰所要面臨的就是要趕緊擺脫肚子里的蒼蠅這樣一個(gè)極為麻煩的問(wèn)題。怎么才能夠把蒼蠅吐出來(lái)呢？狼灰灰開(kāi)始絞盡腦汁的想辦法，并且很努力的去實(shí)行。結(jié)果反而是吞下了更多的東西，讓自己的麻煩變得越來(lái)越多。不過(guò)最終的他還是在一只狐貍所出的餿主意下解決了問(wèn)題。你因?yàn)閺拇死腔一揖湍軌蜻^(guò)上安生的日子了。那可真的是未必，你看看這本繪本的最后一頁(yè)就知道了，狼灰灰還會(huì)有新的麻煩的。這是我第二次看到小淘氣讀故事樂(lè)得笑出聲來(lái)。書(shū)中逗趣的語(yǔ)言，搞怪的動(dòng)物形象，以及詼諧幽默的故事情節(jié)看的你是不想笑也難。雖然我和小淘氣都很同情狼灰灰的遭遇，可還是忍不住在閱讀的過(guò)程中樂(lè)得咯咯直笑。現(xiàn)在市面上的優(yōu)秀繪本有不少。有許多讀完之后會(huì)讓人不由得產(chǎn)生共鳴與感動(dòng)。不過(guò)也總是會(huì)難免有一種這似乎不是給孩子看的感覺(jué)，那仿佛是講述給成年人所看的故