全國統(tǒng)考教育學(xué)c試卷(新)

1、教育學(xué)（一）總分： 109一、單選題（共14 題，共 28 分）1、不屬于學(xué)生集體的基本組織形式的是（）（2 分 ）A: 班級(jí)B: 共青團(tuán)C: 少先隊(duì)D: 小組2、我國第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）（2 分 ）A: 壬寅學(xué)制B: 癸卯學(xué)制C: 壬戌學(xué)制D: 壬子癸丑學(xué)制3、教育學(xué)的研究對象是（）（2 分 ）A: 教育事實(shí)B: 教育現(xiàn)象C: 教育規(guī)律D: 教育問題4、杜威在教育目的上所持的觀點(diǎn)是（）（2 分 ）A: 神學(xué)論B: 社會(huì)本位論C: 個(gè)人本位論D: 無目的論5、表明測驗(yàn)?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識(shí)和能力的程度的指標(biāo)是（）（2 分 ）A: 實(shí)用性B: 信度C: 效度D: 區(qū)分度6、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)于（）

2、（2 分 ）A: 原始社會(huì)B: 奴隸社會(huì)C: 封建社會(huì)D: 資本主義社會(huì)7、迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（）（2 分 ）A: 談話法B: 講授法C: 討論法D: 實(shí)驗(yàn)法（2 分 ）8、提出把教學(xué)建立在高水平上，掌握難度分寸的教育家是（）A: 贊科夫B: 布魯納C: 羅杰斯D: 斯金納9、教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生發(fā)展水平，這是教學(xué)的（）（2 分 ）A: 啟發(fā)性原則B: 直觀性原則C: 系統(tǒng)性原則D: 量力性原則10、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以綱要形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件是（）（2 分 ）A: 教育目的B: 課程計(jì)劃C: 課程標(biāo)準(zhǔn)D: 教科書11、不屬于智育的主要任務(wù)的是（）（

3、2 分 ）A: 傳授知識(shí)B: 發(fā)展技能C: 培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性D: 形成積極向上的精神12、同年齡兒童身高不同表明兒童身心發(fā)展具有（）（2 分 ）A: 順序性B: 不平衡性C: 階段性D: 個(gè)別差異性13、下列不屬于教師考核的原則是（）（2 分 ）A: 客觀性B: 公正性C: 靈活性D: 準(zhǔn)確性14、中學(xué)高級(jí)教師是（）（2 分 ）A: 正高級(jí)職務(wù)B: 高級(jí)職務(wù)C: 中級(jí)職務(wù)D: 初級(jí)職務(wù)二、文字題（共13 題，共 81 分）15、名詞解釋：課程（3 分 ）16、名詞解釋：班級(jí)（3 分 ）17、名詞解釋：教育目的（3 分 ）18、名詞解釋：教育（3 分 ）19、名詞解釋：學(xué)校文化（3 分 ）20

4、、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。（5 分 ）21、當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。（5 分 ）22、中小學(xué)美育的任務(wù)。（5 分 ）23、教師聘任制的基本特征。（5 分 ）24、聯(lián)系實(shí)際闡述法律責(zé)任的構(gòu)成要件。（11 分 ）25、闡述作業(yè)布置與批改的要求。（11 分 ）26、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述應(yīng)如何評(píng)價(jià)班級(jí)授課制。（11 分 ）27、著名科學(xué)家愛因斯坦上小學(xué)的時(shí)候，有一次上完勞作課，同學(xué)們都交了自己的作品，只有愛因斯坦沒交，第二天，他才送來一只做得很粗陋的小板凳。老師很不滿意地說：“我想，世界上不會(huì)有比這更糟糕的小板凳了”愛因斯坦回答：“有的。”他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉 起左手的小板凳說：“

5、這是我第一次做的?！庇峙e起右手的小板凳說：“這是我第二次做的剛才 交的是我第三次做的。雖然不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！闭堉赋隼蠋熍c愛因斯坦所用的評(píng)價(jià)類型以及這些類型的評(píng)價(jià)所起的作用。（13 分 ）0607-全國 -教育學(xué)（一）總分： 109一、單選題（共14 題，共 28 分）1、 【主考點(diǎn)】班級(jí)【副考點(diǎn)1】共青團(tuán)的性質(zhì)【副考點(diǎn)2】少先隊(duì)的性質(zhì)答案： D解析：學(xué)生集體的基本組織形式：（ 1）班級(jí)；（ 2）共青團(tuán)；（ 3）少先隊(duì)。2、 【考點(diǎn)】我國現(xiàn)代學(xué)校及學(xué)制的產(chǎn)生答案： A解析：中國近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902 年，這就是欽定學(xué)堂章程，又稱“壬寅學(xué)制”。 奏定學(xué)堂章程

6、稱為“癸卯學(xué)制”，這是我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校制度。 1905 年清政府停止科舉。1922 年頒布了“壬戌學(xué)制”，該學(xué)制首次規(guī)定了中小學(xué)的六三三制，并一直延續(xù)至今。3、 【考點(diǎn)】教育學(xué)的研究對象答案：D解析： 教育學(xué)研究的對象是教育問題，而不是一般意義上的 “教育” 、 “教育現(xiàn)象”、 “教育事實(shí)”或 “教育規(guī)律” 。4、 【考點(diǎn)】教育無目的論答案： D“教育的過程，在它自身以外解析：教育無目的論。這主要是美國教育思想家杜威的觀點(diǎn)。他指出：沒有目的；它就是自己的目的”。5、 【考點(diǎn)】有效性答案： C解析：有效性在測量學(xué)上也稱為測驗(yàn)的效度，指一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識(shí)和能力的程度。6、 【考點(diǎn)

7、】古代社會(huì)與古代教育答案： B解析：奴隸社會(huì)及其教育：國家出現(xiàn)，特征：古代學(xué)校的出現(xiàn)。學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中的第一次分離。人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前2500 年左右的埃及。7、 【考點(diǎn)】講授法答案： B解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法是最古老的一種教學(xué)方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法8、 【考點(diǎn)】贊科夫的教學(xué)原則體系答案： A解析：贊科夫認(rèn)為，在原來的量力性原則（可接受性原則）指導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容貧乏，教學(xué)方法不能引起學(xué)生的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。這樣， 不利于學(xué)生的智力和一般發(fā)展。因此提出與之相反的高難度原則，強(qiáng)調(diào)要將教學(xué)建立在高水平

8、之上，同時(shí)注意掌握難度的分寸，只有這種能為學(xué)生緊張的智力活動(dòng)不斷提供豐富食物的教學(xué)過程，才能促進(jìn)學(xué)生迅猛的發(fā)展。9、 【考點(diǎn)】我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則體系答案： D解析：量力性原則（可接受性原則）：指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。是為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。10、 【考點(diǎn)】最一般的結(jié)構(gòu)形態(tài)答案： C解析：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要形式編定，規(guī)定了學(xué)科的教材范圍、教材體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求的教學(xué)指導(dǎo)文件是課程標(biāo)準(zhǔn)，又叫課程大綱。11、 【考點(diǎn)】中小學(xué)智育的主要任務(wù)與內(nèi)容答案： D解析：智育的根本任務(wù)當(dāng)然是要培育或發(fā)展學(xué)生的智慧，尤其是智力。智育的主要任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是傳授知識(shí)

9、、形成技能和發(fā)展智力。之所以強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的傳授，是因?yàn)檫@兩者是發(fā)展智力的必要條件。此外，要充分發(fā)展學(xué)生的智力，還需要努力培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。12、 【考點(diǎn)】兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性答案： D解析：兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，個(gè)體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會(huì)有自己的獨(dú)特之處。例如，同樣年齡的兒童，在身高方面具有明顯的高矮之分。13、 【考點(diǎn)】教師考核的原則答案： C解析：教師考核的原則：（ 1 ）客觀性原則：主要指對教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，全面的對教師做出合理的評(píng)價(jià)。 （ 2） 公正性原

10、則：主要只對教師的考核嚴(yán)格按照考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序和辦法進(jìn)行，對教師一視同仁，不偏不倚。（ 3）準(zhǔn)確性原則：指在客觀、公正的基礎(chǔ)上，做出與教師實(shí)際表現(xiàn)相符的評(píng)價(jià)。14、 【考點(diǎn)】教師職務(wù)制度答案： B解析：根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，教師職務(wù)設(shè)高等學(xué)校教師職務(wù)、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)、中學(xué)教師職務(wù)、小學(xué)教師職務(wù)、技工學(xué)校教師職務(wù)五個(gè)系列。三級(jí)教師、二級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師為初級(jí)職務(wù)，中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)，中學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)。二、文字題（共13 題，共 81 分）15、 【考點(diǎn)】什么是課程答案：受教育者在教育者的引導(dǎo)下，在教學(xué)活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是教育者按照一定社會(huì)的需求和受教育者的身

11、心發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織安排的。16、 【考點(diǎn)】班級(jí)答案：是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將程度相同或相近的學(xué)生聚集在一起，并對其進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容教學(xué)的一種組織形式。17、 【考點(diǎn)】學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)的表現(xiàn) 答案：教育目的是教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，具體說來就是教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。18、 【考點(diǎn)】“教育”的定義 答案：教育是在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。19、 【考點(diǎn)】什么是學(xué)校文化答案：是由學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動(dòng)與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的，對外具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體，如教育和管理觀念、歷史傳

12、統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來的學(xué)校校風(fēng)和學(xué)校精神。20、 【主考點(diǎn)】針對學(xué)生的個(gè)別問題提供心理咨詢服務(wù)【副考點(diǎn)1】在班級(jí)中開展以心理衛(wèi)生為主要內(nèi)容的課程輔導(dǎo)【副考點(diǎn)2】為其他教師和家長擔(dān)任顧問或間接咨詢答案： （ 1）針對學(xué)生的個(gè)別問題提供心理咨詢服務(wù)。（ 2）在班級(jí)中開展以心理衛(wèi)生為主要內(nèi)容的課程輔導(dǎo)。（ 3）為其他教師和家長擔(dān)任顧問或間接咨詢。（ 4）配合學(xué)校教育需要開展必要的心理測評(píng)工作。（ 5）協(xié)調(diào)學(xué)校和社區(qū)咨詢。21、 【考點(diǎn)】兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的答案： （ 1）兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。（ 2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含

13、于兒童主體的活動(dòng)之中。（ 3）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。22、 【主考點(diǎn)】培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力【副考點(diǎn)1】培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力【副考點(diǎn)2】創(chuàng)造美的能力答案： （ 1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。（ 2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。（ 3） 培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（ 4） 培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。23、 【考點(diǎn)】教師聘任制度答案： （ 1）教師聘任是教師與學(xué)?；蛘呓逃姓块T之間的法律行為。（ 2）以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。（ 3）聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。（ 4）教師聘任有著嚴(yán)格的程序。24、 【主考點(diǎn)】法律責(zé)任的構(gòu)成要件及免責(zé)條件

14、【副考點(diǎn)】形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)答案：法律責(zé)任的構(gòu)成要件是指承擔(dān)法律責(zé)任必須具備條件的總和。具體包括：行為人已構(gòu)成行政違法及部分的行政不當(dāng)。行政違法是一種獨(dú)立于民事違法、刑事違法，并與民事 違法、刑事違法相并列的違法行為。行為人須具有行政法律責(zé)任能力。責(zé)任能力是指行為人能夠獨(dú)立辨認(rèn)行為后果并承擔(dān)行為后果的能 力和資格。行為須具有相應(yīng)的情節(jié)。這里所說的情節(jié)是指行政法規(guī)定或認(rèn)可的，體現(xiàn)行為人的主觀惡性程度和行為的社會(huì)危害程度，并直接影響到違法行為的認(rèn)可和責(zé)任承擔(dān)方式的選擇的主客觀情況的總和。25、 【考點(diǎn)】作業(yè)的布置和批改 答案： （ 1）作業(yè)內(nèi)容符合課標(biāo)要求，作業(yè)目的明確；（ 2）作業(yè)分量適當(dāng)；（ 3）布置作業(yè)時(shí)要求明確，規(guī)定完成時(shí)間；（ 4）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。26、 【考點(diǎn)】對班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)答案： （ 1）優(yōu)越性：教學(xué)效率高；有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；有利于學(xué)生之間的互相交流和啟發(fā)。（ 2）局限性：不利于學(xué)生主體性發(fā)揮；實(shí)踐、探索學(xué)習(xí)少，不利于學(xué)生全面發(fā)展；不能適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和方法的多樣化；不利于因材施教；不利于學(xué)生分工合作。27、 【考點(diǎn)