2019-2020學(xué)年北師大版語文二年級下冊7.2《遠(yuǎn)行靠什么》教案

1、. . 遠(yuǎn)行靠什么教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識：會認(rèn)16 個字，能夠初步了解交通工具的發(fā)展史?；炯寄埽簩W(xué)習(xí)積累成語，培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道獲取信息的能力，促進(jìn)相互合作。思想教育： 使學(xué)生通過了解交通工具的發(fā)展史，明白科學(xué)技術(shù)的重大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步了解交通工具的發(fā)展歷程，感悟科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：查閱各類交通工具的資料教師準(zhǔn)備：生字卡片，課文掛圖，收集相關(guān)的交通工具資料教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一塊學(xué)習(xí)了南轅北轍，大家學(xué)得很認(rèn)真，老師也非常滿意。今天咱們一起來學(xué)習(xí)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)

2、飛速發(fā)展的文章，希望大家喜歡。（板書：遠(yuǎn)行靠什么）學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、請同學(xué)們自由讀課文，劃出不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決。2、聽錄音范讀課文，讓學(xué)生特別注意自己不認(rèn)識的字和難讀的句子。（讀完后學(xué)生提出難讀的句子，教師再多讀幾遍。）3、檢查生字認(rèn)讀情況。a、齊認(rèn)讀生字卡片。b、開火車讀，試著讀出后組詞或練習(xí)說話c、利用學(xué)具，進(jìn)行識字游戲。4、學(xué)生自由朗讀課文。 （采用自己喜歡的方式：如自己讀、同桌一塊讀、四人開火車讀等。 ）三、學(xué)習(xí)書寫生字。1、注意讀準(zhǔn)生字的讀音。. . 2、給字分家。分別找出左右結(jié)構(gòu)的字，上下結(jié)構(gòu)的字，獨(dú)體字。3、讓學(xué)生說說生字在田字格中的

3、位置及與形近字的區(qū)別。4、師范寫。5、學(xué)生練習(xí)書寫。第二課時一、猜字游戲。師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，（師拿著卡片）這些卡片上的字都是遠(yuǎn)行靠什么這一課中的生字，老師從這些卡片中隨便抽取一張，你來猜猜是哪個字？看誰是認(rèn)字的小能手。二、導(dǎo)入課文。師：你們放假的時候，有和爸爸媽媽一起去哪些地方玩過、旅行過嗎？是怎么去的？這一節(jié)課我們繼續(xù)討論遠(yuǎn)行靠什么這一課，請同學(xué)們打開課文。三、學(xué)習(xí)課文。1、師：現(xiàn)在請同學(xué)們把課言語默讀一遍，在默讀的時候， 找出課文中表示時間的詞語。像在第一個自然段，老師就找到了“最初”這個表示時間的詞語，你們再找一找。（學(xué)生邊默讀邊劃出表示時間的詞語。）2、 （出示小黑板）師：在這

4、些時間里，人們遠(yuǎn)行靠的是什么？（學(xué)生回答，并指名學(xué)生讀對應(yīng)的段落。）3、 （出示課文掛圖）師：同學(xué)們觀察一下，這些交通工具都有了什么樣的變化呢？（生：它們的速度越來越快，遠(yuǎn)行用的時間越來越少了，這些交通工具越來越先進(jìn)了。）4、師：是啊，現(xiàn)在人們又發(fā)明了電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船和航天飛機(jī)，老師去找了一下這方面的資料。（出示圖片并介紹，齊讀第6 自然段。）5、師：老師也請同學(xué)們回去的時候去找資料了，哪些同學(xué)有收集到了，請到臺上來介紹一下。（學(xué)生介紹自己收集的圖片。）6、師：同學(xué)們想一想，這些交通工具為什么會有這么大的變化呢？（對學(xué)生進(jìn)行思想教育。）師：我們是祖國的未來，我們現(xiàn)在應(yīng)學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來為祖國做貢獻(xiàn)。7、齊讀課文。8、師：你喜歡哪一個自然段就把它讀給同學(xué)們聽一聽