幼兒園校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、2019-2019 學(xué)年中心幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園教育綱要為活動(dòng)主題，通過(guò)

2、多種途徑，鼓勵(lì)教師運(yùn)用綱要精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。 1、以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動(dòng)吸收新信息、新觀念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過(guò)反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。過(guò)教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)綱要提供能力保障。 2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，及教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，

3、在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。開(kāi)展新綱要及幼兒發(fā)展教學(xué)研討，發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。在教學(xué)研討活動(dòng)中，讓教師認(rèn)識(shí)自己，了解他人，開(kāi)闊教學(xué)視野；使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師的潛能是無(wú)限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上；只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會(huì)形成合作、支持，共同分享、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。 園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式近階

4、段，我園在以下三個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。1、教學(xué)重點(diǎn)的培訓(xùn)：本學(xué)期新增加古詩(shī)、成語(yǔ)、識(shí)字三合一課題研究課程。本課程將“圖形繪畫、音樂(lè)韻律、動(dòng)作表情、情感想象”等形象思維元素引入語(yǔ)言教學(xué)并建立高度對(duì)應(yīng)統(tǒng)一的關(guān)系，將為教師、為幼兒提供了廣闊而更富創(chuàng)意的空間，幼兒及教師、幼兒之間互動(dòng)性強(qiáng)，語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。我們首先請(qǐng)金翅膀教育中心的姚東霞主任到本園對(duì)教師進(jìn)行課程培訓(xùn)，通過(guò)組織觀看VCD的形式幫助教師了解、掌握新課程教學(xué)方法，有效提高我園的特色教學(xué)。2、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)：數(shù)學(xué)教育是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了長(zhǎng)期的教育研究

5、，但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒(méi)有形成相對(duì)規(guī)范的教育模式。因此，數(shù)學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們組織教師教法學(xué)習(xí)、知識(shí)問(wèn)答、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式，使教師獲得了教育理念的升華：教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律，注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)；一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn)，注重直觀性和發(fā)展性。3、教學(xué)方法的培訓(xùn)：新綱要指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，因此，游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法，因?yàn)橛螒蜃钅芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過(guò)程以游戲的形式貫穿，每個(gè)環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法，然后在游戲過(guò)

6、程中考核教師。這樣，既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)及考核相脫節(jié)的狀況，既可節(jié)省時(shí)間，又提高效率。通過(guò)游戲方法的培訓(xùn)，可以拓展教師的教學(xué)思路，學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通；懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新，從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。  四、培訓(xùn)對(duì)象及形式：1、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工。2、培訓(xùn)形式：包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。五、具體工作安排八、九月份：1、開(kāi)學(xué)前制定園本培訓(xùn)計(jì)劃。2、古詩(shī)、成語(yǔ)、識(shí)字三合一課程教育技能培訓(xùn)。十月份：1、幼兒園教育綱要培訓(xùn)（一）。 2、 組織

7、教師學(xué)習(xí)記憶操。 3、 學(xué)習(xí)綱要文章科學(xué)合理地安排和組織幼兒一日生活。十一月份：1、請(qǐng)骨干教師上常規(guī)公開(kāi)課，讓新教師聽(tīng)課。2、新教師學(xué)習(xí)各領(lǐng)域課程的基本教學(xué)法，并談?wù)勔院笤撟⒁獾膯?wèn)題。十二月份：1、 參加金翅膀兒童教育中心舉辦的教研活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)課題記憶操（第二部分）。0七年一月：2、 交流課題階段性成果及確定下學(xué)期的教研方向。3、  做好幼兒發(fā)展評(píng)估工作。二、三月份：1、學(xué)習(xí)新綱要的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)方法，加強(qiáng)區(qū)域管理等內(nèi)容。2、游戲方法的培訓(xùn)。 3、學(xué)習(xí)文章嬰幼兒圖書閱讀的個(gè)體發(fā)展價(jià)值（教育導(dǎo)刊07.1）。四月份：1

8、60;、各班開(kāi)展古詩(shī)、成語(yǔ)、識(shí)字教學(xué)公開(kāi)課。2、全園進(jìn)行評(píng)課，古詩(shī)、成語(yǔ)、識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。五月份：1、 教學(xué)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。2、各級(jí)教研活動(dòng)。六月份：1、請(qǐng)老教師進(jìn)行園本培訓(xùn)：如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。2、級(jí)組教研活動(dòng)。 3、教師論壇：如何合作管理班級(jí)。七月份：   全園教師進(jìn)行園本培訓(xùn)總結(jié)、交流。長(zhǎng)寧中心幼兒園2019年9月2019-2019 學(xué)年中心幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)我園教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求，結(jié)合本園實(shí)際，特制定園本培訓(xùn)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想:貫徹落實(shí)新綱要精神，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)

9、模式。堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持思想政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平并重的原則；堅(jiān)持理論及實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo):1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。2、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。3、進(jìn)一步提升教師師

10、德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，使之成為師德高尚、心理健康的一名優(yōu)秀教師。4、逐步構(gòu)建園本培訓(xùn)模式，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、培訓(xùn)內(nèi)容:（一）師德培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師道德規(guī)范在園內(nèi)廣泛開(kāi)展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教。（二）教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹新綱要和新課程理念為核心，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和幼教發(fā)展前沿理論，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)結(jié)

11、構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成開(kāi)放教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理念。（三）教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，開(kāi)展“反思實(shí)踐再反思再實(shí)踐”為主要途徑的教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“以幼兒為主體、師幼互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)模式。突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求教師熟練掌握文本文檔及網(wǎng)絡(luò)基本操作，學(xué)會(huì)電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動(dòng)效益。（四）教育科研能力培訓(xùn)注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教育科研基本方法的培訓(xùn)。圍繞新綱要和新課程的實(shí)施，根據(jù)本園和教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教

12、師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。四、培訓(xùn)對(duì)象及形式：1、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工2、培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流、師徒結(jié)對(duì)等。五、具體工作安排：八、九月份：1、制定園本培訓(xùn)計(jì)劃。2、教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。十月份：1、幼兒園教育綱要培訓(xùn)。 2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。十一月份：1、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。2、保育員職業(yè)道德培訓(xùn)。十二月份： 1、教育科研能力培訓(xùn)。2、學(xué)習(xí)課題記憶操（第二部分）。0八年二、三月份：1、 新綱要的培訓(xùn)。四月份：專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。五月份：司機(jī)、后勤職業(yè)道德培訓(xùn)。六月份：新教師道德規(guī)范培訓(xùn)。&#

13、160;七月份：   全園教師進(jìn)行園本培訓(xùn)總結(jié)、交流。長(zhǎng)寧中心幼兒園2019年9月2019-2009 學(xué)年中心幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃中共中央國(guó)務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中指出“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證?！睘槁鋵?shí)黨中央有關(guān)“決定”及各級(jí)教委、教研院關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：    一、指導(dǎo)思想:    堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以

14、提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變及更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。    二、培訓(xùn)目標(biāo)：   幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合

15、素質(zhì)的目的。    三、培訓(xùn)過(guò)程 ：   適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。

16、同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。2提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。    我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)綱要精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透綱要精神的有關(guān)論文，舉辦一次談綱要座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上

17、好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。 3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。   本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課。     四、培訓(xùn)對(duì)象及形式：1、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工。2、培訓(xùn)形式：包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。五、具體工作安排八、九月份：1、制定園本培訓(xùn)計(jì)劃。2、請(qǐng)金翅膀兒童教育中心姚主任到園培訓(xùn)新教師（古詩(shī)、成語(yǔ)、識(shí)字三合一）。 十月份：1、新教師學(xué)習(xí)各領(lǐng)域課程的基本教學(xué)法培