幾種儀器的用途歸納

1、幾種儀器的用途歸納實(shí)驗(yàn)題是高考的必考題， 也是同學(xué)們較為薄弱的一種題型。這堂課我將從儀器的用途角度和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。那么高考實(shí)驗(yàn)題中哪些實(shí)驗(yàn)儀器出現(xiàn)頻率較高呢？我們來(lái)回顧這兩年高考實(shí)驗(yàn)題中的裝置圖，會(huì)發(fā)現(xiàn)高頻實(shí)驗(yàn)裝置為漏斗，干燥管以及由廣口瓶等和導(dǎo)管組裝系列。 首先是漏斗，實(shí)驗(yàn)室常見的漏斗有普通漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、梨形分液漏斗、球形分液漏斗恒壓漏斗及布氏漏斗。普通漏斗主要用于過(guò)濾及沉淀洗滌操作，過(guò)濾操作中的要訣“一貼二低三靠”，難點(diǎn)在沉淀的洗滌操作及檢驗(yàn)沉淀是否洗干凈，所以在此有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)。普通漏斗還經(jīng)常用于改裝為氣體吸收的防倒吸裝置，將漏斗倒置下端口與液面剛好接觸，用于氨氣、氯化氫等

2、在相應(yīng)液體中溶解性極大，容易形成倒吸得氣體吸收。長(zhǎng)頸漏斗主要用于反應(yīng)物的滴加，若組裝為氣體制備裝置時(shí)，下端口注意在液面之下。長(zhǎng)頸漏斗還經(jīng)常用于組裝成簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器，適用于少量氣體的制備，其中固態(tài)反應(yīng)物應(yīng)為塊狀且不溶于水。分液漏斗主要用于分液即互不相溶的液體分離，分液操作時(shí)應(yīng)注意先打開上口塞子，再打開分液漏斗活塞，下層液從下口放出，上層液從上口倒出。球形分液漏斗主要用于反應(yīng)物添加而且可以控制反應(yīng)物的流速以及用量，球形分液漏斗還可以組裝為恒壓漏斗，恒壓漏斗主要用于反應(yīng)物添加，優(yōu)點(diǎn)是便于液體順利滴下以及準(zhǔn)確測(cè)定氣體體積。究竟是怎樣便于液體順利滴下以及準(zhǔn)確測(cè)定氣體體積呢？看例題一，導(dǎo)管a的作用：1、使

3、分液漏斗內(nèi)氣體壓強(qiáng)與錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)相等，打開分液漏斗活塞時(shí)稀硫酸能順利滴下；2、滴入錐形瓶的稀硫酸的體積等于進(jìn)入分液漏斗的氣體體積，從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差。布氏漏斗用于抽濾，優(yōu)點(diǎn)過(guò)濾速度快，產(chǎn)品更干燥。第二是干燥管，常用的干燥管有球形干燥管和U形干燥管，干燥管主要用于氣體干燥、除雜、質(zhì)量分析， 球形干燥管和U形干燥管里面都只能盛放固體顆粒狀干燥劑，改裝之后可以盛放液態(tài)狀干燥劑，也可防倒吸，也可改裝為簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器。干燥管在一套化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置中的位置與作用，一般分三種，置于前面的一般用于除去吹入氣體中的雜質(zhì)，置于中間的一般用于除雜或吸收氣體稱重，置于后面的一般用于防止空氣中

4、成分進(jìn)入裝置。請(qǐng)大家看例題2現(xiàn)欲測(cè)定碳酸鈉樣品的純度（雜質(zhì)不產(chǎn)生氣體），選擇下列裝置合理組合的順序是（儀器可重復(fù)使用）。此題涉及到產(chǎn)物二氧化碳?xì)怏w的準(zhǔn)確吸收，要消除掉所有對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響的因素。由于采用堿石灰吸收產(chǎn)物二氧化碳，涉及到產(chǎn)物二氧化碳中的水蒸氣，實(shí)驗(yàn)前裝置中空氣中的二氧化碳，反應(yīng)后裝置中殘留的二氧化碳?xì)怏w，以及裝置外的空氣中的二氧化碳?xì)怏w都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果殘生影響。要消除消除這些影響因素，就應(yīng)該如圖組裝裝置，最左邊的干燥管用于吸收空氣中的二氧化碳，B裝置用于吸收二氧化碳中的水蒸氣，緊連著的干燥管用于吸收二氧化碳，最后一個(gè)干燥管用于防止外界空氣中的二氧化碳及水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。并且先關(guān)閉

5、止水夾K2，K4打開K1，K3利用通一段時(shí)間空氣趕盡裝置中空氣中二氧化碳?xì)怏w；然后再關(guān)閉K1，K3打開K4，K2，控制速度使反應(yīng)充分完成；最后再關(guān)閉止K2，K4打開K1，K3利用通一段時(shí)間空氣趕緊裝置中殘留的二氧化碳?xì)怏w。第三、廣口瓶組裝系列。裝置A中可裝液體試劑作為洗氣瓶，氣流方向應(yīng)為長(zhǎng)管進(jìn)短管出；裝置A還可用于集氣，當(dāng)收集密度比空氣大的氣體時(shí)長(zhǎng)管進(jìn)短管出，當(dāng)收集密度比空氣小的氣體時(shí)短管進(jìn)長(zhǎng)管出；裝置B用于測(cè)量氣體的體積， 裝置C用作防倒吸。裝置D、E可以作為穩(wěn)定壓強(qiáng)起緩沖作用的安全瓶，裝置E還可以儲(chǔ)存少量氣體。例3.實(shí)驗(yàn)室用貝殼與稀鹽酸反應(yīng)制備并收集CO2氣體，下列裝置中合理的是。四套裝置的區(qū)別在于發(fā)生裝置和收集裝置，C、D項(xiàng)發(fā)生裝置用長(zhǎng)頸漏斗組裝不利于控制滴速，而且C項(xiàng)長(zhǎng)頸漏斗下端口未液封。由于二氧化碳密度較空氣大，收集裝置導(dǎo)氣管應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出。所以選B項(xiàng)。通過(guò)前面的復(fù)習(xí)歸納，現(xiàn)在我們嘗試挑戰(zhàn)高考，2016年全國(guó)1卷第26題預(yù)收集一瓶干燥的氨氣，選擇上圖中的裝置，其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置 （按氣流方向，用小寫字母表示）。 選A作為發(fā)生裝置，C作為氨氣的干燥裝置，氣流方向大口進(jìn)小口出，選用D作為出氣裝置，由于氨氣密度小于空氣，故而短管進(jìn)，長(zhǎng)管出。這節(jié)課我主要和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)歸納了漏斗干燥管以及類廣口瓶組裝系列的用途，通過(guò)這堂課的復(fù)習(xí)，希望大家能提升大家做