浙江省諸暨市草塔中學(xué)2012-2013學(xué)年高二第一次月考語文試題（無答案）

1、草塔中學(xué)2012-2013學(xué)年高二第一次月考語文試題 1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A、 縲紲（xiè） 修葺(jì) 浸漬(zì) 長歌當(dāng)哭(dàng)B、險(xiǎn)釁(xìn) 筵席(yán) 慍色(yùn) 殞身不恤(yn)C、諗知(shn) 先妣(b) 菲薄(fi) 強(qiáng)顏歡笑(qing)D、檻阱(jiàn) 租賃(lìn) 笑靨(yàn) 風(fēng)流倜儻(tì)2、 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、 舉案齊眉 氣概 宣泄 掙揣 B、偃仰嘯歌 諜血 胸臆 跋涉C、營頭微利

2、緋紅 斑駁 蓓蕾 D、淡煙暮藹 寥落 攢射 慫恿3、 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、 在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B、在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，有些商家為了一點(diǎn)蝸角虛名，竟不顧消費(fèi)者的利益，大肆制造偽劣產(chǎn)品。C、圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙招，使對(duì)方防患未然。D、五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。B、本市國稅局

3、繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。C、長江中的江豚被譽(yù)為“水中大熊貓”，是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是華盛頓公約確定的全球?yàn)l危物種之一，再不加以保護(hù)，l5年后將會(huì)滅絕。D、今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。5、依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。_他們從你身邊走過，_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_你長成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看

4、到你，并且欣賞你。A、雖然 甚至 因?yàn)?如果 B、雖然 或者 除非 只有C、即使 或者 除非 只有 D、即使 甚至 因?yàn)?如果6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、昨天 ，趙曼麗獨(dú)自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B、大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。C 、他最要好的朋友，一個(gè)房地產(chǎn)商告訴他，市場正在調(diào)查，眼下買房要慎重。D、有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。7、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 。 。 。 。 。 。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。 民間

5、的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字 隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高 “荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪 在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖?茶作為飲品，我們都很熟悉 “茶”有多個(gè)義項(xiàng)，“茶葉”義是其中之一A、 B、C、 D、8、 下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是() A、本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。 B、昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。 C、本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。 D、昨日本人遺失飯卡于

6、學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激。 9、下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_。A、牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘B、馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。C、你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。D、山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。10、 下面對(duì)文章有關(guān)課文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、 項(xiàng)脊軒志圍繞“百年老屋”的幾度興廢，追憶昔日的讀書生活和日?，嵤?，寄托對(duì)祖母、母親和妻子的深情懷念，并抒發(fā)了人亡物在、抑郁蕭索的身世之感。B、箭與歌是朗費(fèi)羅歌頌友誼的一首

7、著名抒情短詩。這首詩運(yùn)用“重章復(fù)唱”的手法，用形象的詩歌語言概括了生活中的普遍現(xiàn)象，毫無說教之感。詩中并無“生死與共”、“忠貞不渝”之類的豪邁誓言，而是刻畫了朋友之間心靈的默契，將友誼的深沉真摯表現(xiàn)得生動(dòng)感人。C、漁父采用寓言對(duì)話體的形式，假托漁父與屈原一次相遇，通過兩人的對(duì)話，展開思想交鋒，把屈原內(nèi)心的矛盾斗爭外化出來，真實(shí)地反映了屈原的思想，表現(xiàn)了他崇高的人生追求。D、記念劉和珍君是一篇用深情澆鑄的悼念性文章。作者主要用了記敘、議論和抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法，將澎湃的感情和凝重的思考融合，造成文章的獨(dú)特的風(fēng)采和魅力。11、 下列各組句子中不全含通假字的一項(xiàng)是（ ）A、 議不可對(duì)，定計(jì)于鮮也 夙

8、遭閔兇B、及罪至罔加 則仆償前辱之責(zé)C、其次詘體受辱 古者富貴而名摩滅D、網(wǎng)羅羅天下放失舊聞 其次關(guān)木索12、下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是A、仆以口語遭此禍 比去，以手闔門B、自令放為 然此可為智者道C、亦欲以究天人之際 是臣盡節(jié)于陛下之日長 D、漁父莞爾而笑 某所，而母立于茲13、 下列句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語的含義都不同的一項(xiàng)（ ）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 顏色憔悴，形容枯槁余自束發(fā)，讀書軒中 圣人不凝滯于物 恨私心有所不盡臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 素所自樹立使然也 意氣勤勤懇懇A、 B、 C、 D、14、 下列句中加點(diǎn)詞詞類活用用法相同的一組是（ ）A、 臣欲奉

9、詔奔馳，則劉病日篤 倡優(yōu)所畜 B、太上不辱先 猥以微賤C、乳二世 流俗之所輕也 D、臣具以表聞 衣赭衣15、 下列句中加點(diǎn)詞的意思，全部正確的一項(xiàng)是（ ）零丁孤苦，至于成立（成人自立） 內(nèi)外多置小門，墻往往而是（常常）車兒快快的隨，卻告了相思回避（停止、結(jié)束） 曩者辱賜書，教以慎于接物（以前、從前）何故深思高舉（高高飄揚(yáng)）古人所以重施刑于大夫者，殆為此也（加重）安能以身之察察，受物之汶汶者乎（皎潔的樣子）尋蒙國恩（不久）A、 B、 C、 D、 2、 文學(xué)常識(shí)填空和默寫（共10分，填空每空0.5分，默寫每空1分）16、 課文項(xiàng)脊軒志選自 ，作者歸有光， 代散文家。課文長亭送別選自 ，作者 ，元代

10、戲曲作家。17、 舊日的時(shí)光的作者羅伯特·彭斯， （國別）詩人。別離的作者是中國現(xiàn)代作家、詩人 ，作品有昨日之歌、山水等。18、 羅密歐與朱麗葉的作者是英國作家、詩人 ，他的四大悲劇是指哈姆雷特、奧賽羅、 、麥克白。19、 舉世皆濁我獨(dú)清， 。20、 慘象，已使我目心忍視了；流言， 。21、 詩三百篇， 。22、 夕陽古道無人語， 。23、 外無期功強(qiáng)近之親， 。 ，形影相吊。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文語段，完成2426題。（ 共7分 ） 真的猛士，敢于（ ）慘淡的人生，敢于（ ）淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的（ ），來（ ）舊跡，僅

11、使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。24、填寫文中括號(hào)處的詞語。（2 分 ）（ ） （ ） （ ）（ ）25、文中“真的猛士”、“庸人”分別指怎樣的人？（ 3分 ）真的猛士： 庸人： 26、上文交代了作者的哪兩個(gè)寫作緣由？（ 2分 ） （二）閱讀下面課外現(xiàn)代文，完成2730題。（ 共9分 ）明月清泉自在懷 賈平凹讀王維的山居秋暝時(shí)年齡還小，想像不來“松間明月”的高潔，

12、也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。 后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及上了華山、峨眉山，并且在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以林泉野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以

13、為心中有了王維，就了卻人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。 真正進(jìn)入了人生的生存程序：結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽，等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人的一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃稍拢阆碌牧魅约白碌呐褪?，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品

14、性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵松樹，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓這些樹木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了。它們默默地自我修復(fù)，自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵美情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又能怎樣？！ 王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所

15、謂窮極物理，行而上學(xué)于他實(shí)在是儲(chǔ)之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識(shí)，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟；“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境；“晚來”是瞬間的境遇。“竹喧”也罷，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在是太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞?，也才便有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔的情懷，也便有了他哲悟金鉑般的千古名篇

16、！ “明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。27、在文中，作者寫出了自己在不同人生階段讀王維山居秋暝的不同感受，請(qǐng)分別加以概括。（3分）（1） （2） （3） 28、作者把王維和愛因斯坦聯(lián)系起來，認(rèn)為“王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦”，這樣寫有什么作用？（2分） 29、結(jié)合全文，請(qǐng)分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義。（2分） 30、下面對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）A、這是一篇托物言志的散文，作者托明月清泉，寄托自己對(duì)

17、人生境界的追求。語言典雅而含蓄，富有美感。B、“要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝”，這句話強(qiáng)調(diào)的是，人生在世，面對(duì)寵辱得失，要悠然淡泊；面對(duì)困難挫折，要堅(jiān)持不懈。C、在文中，作者用翠華池邊那棵松樹、黃帝陵下的漢武帝手植柏、碑林前的唐槐等“樹木中的祖宗”和腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人構(gòu)成對(duì)比，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的人生感悟。D、這篇文章旁征博引，古今中外的材料信手拈來，但始終以作者對(duì)“不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換”的小人的抨擊為線索，體現(xiàn)了散文的“形散而神聚”的特點(diǎn)。E、文章結(jié)尾寫到了浣女和漁夫，目地是贊美他們辛勤的勞作，贊美他們遠(yuǎn)離紅塵紛爭、保持獨(dú)立人格的精神，同時(shí)強(qiáng)調(diào)他們

18、創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，更創(chuàng)造了精神財(cái)富，從而使主題更加深刻。四、文言文閱讀(9分) 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。31、解釋下列句子中加粗詞語的意思。（2分）后刺史臣榮舉臣秀才（ ） 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許（ ） 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（ ） 詔書切峻，責(zé)臣逋慢（ ）32、請(qǐng)找出與“急于星火”中的“于”意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A