第3講自然寫(xiě)生

1、颯美當(dāng)代閱讀與作文三級(jí)下第三講 自然寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)：1.在閱讀中積累素材，體會(huì)下列寫(xiě)景物的方法：空間順序，移步換景由物及人，抒發(fā)情感2.運(yùn)用以上方法，完成習(xí)作美麗的雪景。教學(xué)重點(diǎn)：按照空間順序來(lái)描寫(xiě)自然景色，由物及人，表達(dá)對(duì)自然的情感。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)（閱讀感悟+動(dòng)筆實(shí)踐）或三課時(shí)（閱讀感悟+動(dòng)筆實(shí)踐、課外拓展秀一秀）第一課時(shí) 閱讀感悟一.課前熱身組織教學(xué)：1.靜定訓(xùn)練：挺胸抬頭、立腰拔背、眼睛明亮、笑容燦爛、聲音洪亮。 2.新課導(dǎo)入：讀一讀下面的文字，分別用學(xué)過(guò)的古詩(shī)名句對(duì)其進(jìn)行概括。（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，一叢叢火紅的楓葉，如火焰般在山腰靜靜地燃燒，比二月的花還要紅。（停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二

2、月花。）（2）天色漸晚，夕陽(yáng)余暉之下，漫步在松林中。抬頭仰望，皓月當(dāng)空，青松如蓋；低頭尋覓，山泉清冽，流瀉于山石之上，猶如一條潔白無(wú)瑕的絲絹，在月光下閃閃發(fā)光，美極了。（明月松間照，清泉石上流。）（3）六月的西湖風(fēng)景最美，廣闊的湖面上，碧綠的荷葉與湛藍(lán)的天空融合在一起；在陽(yáng)光的映照下，朵朵荷花紅得那么嬌艷、那么明麗。 （接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。）閱讀這些句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的觀察角度是不同的（有遠(yuǎn)有近）。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，我們一方面讓學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，美麗自然，同時(shí)，還應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)悟我國(guó)古代詩(shī)詞的魅力，教師也可以再選擇幾個(gè)景物描寫(xiě)突出的詩(shī)句，讓學(xué)生來(lái)共同欣賞、體會(huì)。二.讀寫(xiě)講堂（一）

3、美文導(dǎo)航1.閱讀體會(huì)、思考下列問(wèn)題，并在文中批注。從題目上看，這是一篇寫(xiě)什么的文章？（寫(xiě)景）本文是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)日落景色的？（時(shí)間）在文中標(biāo)注出來(lái)。通過(guò)觀賞日落景色，作者領(lǐng)悟了什么道理？將思維導(dǎo)圖的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)批注在文中。思維導(dǎo)圖：行文結(jié)構(gòu)開(kāi)頭：對(duì)比開(kāi)篇，點(diǎn)題。日落之前的景象 日落 中間： 日落中景象 時(shí)間順序日落后景象結(jié)尾：以詩(shī)句作結(jié)，抒發(fā)感慨。日 落賈升東日出的壯麗景色讓無(wú)數(shù)的文人墨客贊嘆，而我卻陶醉于和諧的日落。下午五點(diǎn)半左右，我去東山看落日。上山的路陡極了，只有欲落未落的夕陽(yáng)灑下的光輝給我一點(diǎn)安全感。聽(tīng)著耳邊呼呼的山風(fēng)，望著夕陽(yáng)和藹的笑臉，我明白了古人所說(shuō)的“世外桃源”不是奢侈的

4、想象。遠(yuǎn)處的山影模模糊糊，像隔著一層霧，顯得虛幻縹緲，有一種神秘的感覺(jué)。太陽(yáng)還沒(méi)有落山，仍放射出光芒，卻不是那樣強(qiáng)烈，淡淡的，顯得很溫和。隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，太陽(yáng)把自己的半張臉藏在了山的后面，一副害羞的樣子。此時(shí)的遠(yuǎn)山已不是那樣模糊，雖然金黃的余暉很弱，但也足以穿透輕紗般的霧氣。金黃的夕陽(yáng)照著遠(yuǎn)山，天邊的云朵有些紅，但仍是那樣和諧。好景不長(zhǎng)，太陽(yáng)的大半邊臉都不見(jiàn)了，只剩下小半邊臉給這個(gè)世界一點(diǎn)光輝。不久，太陽(yáng)就“退出江湖，歸隱山林”了。此時(shí)周圍變得那樣暗，什么也看不清楚了，只有天邊的幾顆星閃爍著，點(diǎn)綴著昏暗的天空。李商隱在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！比松埠芏虝海覀儜?yīng)該抓住

5、這短暫的時(shí)光，綻放出自己的美麗。2.完成下面的閱讀練習(xí)題。照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。模模糊糊： 、 淡淡的： 、 用“ ”在文中畫(huà)出引用的詩(shī)句。本文是按 順序，抓住日落過(guò)程中太陽(yáng)及周圍景物的變化，展現(xiàn)了和諧的日落場(chǎng)景。請(qǐng)寫(xiě)出含有“日”的成語(yǔ)或詩(shī)句。成語(yǔ) 詩(shī)句 注：在講解過(guò)程中，參考文后的練習(xí)題進(jìn)行剖析美文即可；板書(shū)只出現(xiàn)以上的思維導(dǎo)圖即可。（二）讀寫(xiě)鏈接海，真美張映嵐這次，我看到了海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海是無(wú)邊無(wú)際的，湛藍(lán)的海與天空一樣的藍(lán)。我還是第一次見(jiàn)到那么藍(lán)的天呢。到底是青島的海映藍(lán)了青島的天，還是青島的天照藍(lán)了青島的海？海天一色，分不清哪兒是天，哪兒是海。近處一看，海水又十分清澈。浪花互相追趕著跑上岸，又

6、嬉笑著跑回去。那些被海浪不斷撫摩的沙灘，輕拍兩下就會(huì)冒出水來(lái)。海浪上岸時(shí)，總會(huì)帶上一些小貝殼，白的，紅的每一個(gè)都那么小巧別致，玲瓏可愛(ài)。我撲入海的懷抱，一個(gè)浪迎頭打來(lái)，一口海水灌進(jìn)了嘴里。海水咸得發(fā)苦，但很清涼。投入大海的懷抱，我一身的暑氣被一掃而光。我在海里自由開(kāi)心地與浪搏斗，這些海浪總讓我摔跟頭。喏，好不容易剛站起來(lái)，一個(gè)大浪又把我推倒了，我再次嗆了一大口又苦又咸的海水。還有一個(gè)浪更調(diào)皮，一下就搶走了我的眼鏡，若不是我眼疾手快，眼鏡就歸這家伙了。海邊有很多孩子，他們一只手提著一個(gè)裝了海水的小塑料桶，另一只手拿著一個(gè)小網(wǎng)，在不斷起伏的海浪里網(wǎng)一種小黑魚(yú)。那種魚(yú)很小，比蝌蚪大不了多少。主要是男

7、孩子在撈，不過(guò)女孩子也有撈魚(yú)的。我就看見(jiàn)一個(gè)女孩子差不多撈了小半桶，真是“巾幗不讓須眉”。游累了，我躺在了沙灘上。睜眼是藍(lán)悠悠的天，耳邊響著浪花的聲音。海，真美！1.思路我剖析 交代描寫(xiě)對(duì)象這次，我看到了海 遠(yuǎn)望色彩、形狀海，真美 近看色彩、動(dòng)態(tài)、形態(tài) 按空間順序?qū)懞５拿?入海動(dòng)作描寫(xiě) 海邊敘事 海灘看、聽(tīng) 借景抒情海，真美2.名師巧點(diǎn)撥文道之一：空間順序，移步換景作者描述了看海的經(jīng)歷。文章按照空間順序，移步換景：先是遠(yuǎn)望，見(jiàn)海天一色；接著近觀，寫(xiě)海水、浪花、貝殼；然后“投入海的懷抱”，與浪花嬉戲玩耍。文道之二：由物及人，抒發(fā)情感作者在看海中由物及人，寫(xiě)到海邊捉魚(yú)的孩子，游累了躺在沙灘上感受碧

8、海藍(lán)天，最后作者感慨海的美，呼應(yīng)題目，揭示中心，表達(dá)了對(duì)海深深的喜愛(ài)之情。3.根據(jù)“名師巧點(diǎn)撥”提出的兩點(diǎn)作文之道，可設(shè)計(jì)如下問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)文中是如何使用空間順序來(lái)描寫(xiě)的？把可以表示空間順序的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。 文中先寫(xiě)海的景色，然后寫(xiě)孩子們?cè)诤＿叺幕顒?dòng)，這樣寫(xiě)的好處是什么？ 你覺(jué)得文章的題目怎么樣？ 4.小結(jié)：從剛才的閱讀中，我們提煉出了兩點(diǎn)作文之道：空間順序，移步換景 由物及人，抒發(fā)情感，這也為我們?nèi)绾螌?xiě)自然美景指明了方向。相信，接下來(lái)我們自己練筆的時(shí)候，同學(xué)們一定可以應(yīng)用這兩點(diǎn)，完成一篇精彩的景物描寫(xiě)的文章！第二課時(shí) 動(dòng)筆實(shí)踐（三）妙筆生花導(dǎo)入：昨天我們閱讀了兩篇同齡美文，在積累素材的同

9、時(shí)，我們還提煉出了兩點(diǎn)作文之道，你們還記得嗎？空間順序，移步換景由物及人，抒發(fā)情感好，今天老師就帶著大家運(yùn)用這兩點(diǎn)作文之道，走進(jìn)今天的落筆成文。教師引導(dǎo)：1.我想寫(xiě)什么請(qǐng)以“美麗的雪景”為題，寫(xiě)一篇文章。（字?jǐn)?shù)400以上）2.我要寫(xiě)哪些回憶一下，雪花和雪景曾經(jīng)給你帶來(lái)哪些感受或趣事，看見(jiàn)美麗的雪景你能聯(lián)想到什么？雪中和雪后的景色是怎樣的？近處和遠(yuǎn)處有哪些不同的景致？3.我想怎么寫(xiě)A.注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象，正確應(yīng)用比喻和擬人的修辭方法。B.以“雪”為中心，展開(kāi)聯(lián)想，力求文章內(nèi)容豐富活潑。C.可按下面的行文導(dǎo)圖完成習(xí)作。 總述：對(duì)比開(kāi)篇，點(diǎn)題 近處雪景（時(shí)間順序）美麗的雪景 分述： 遠(yuǎn)處雪中的大山人

10、們雪中的活動(dòng) 總述：比喻、排比作結(jié)，扣題4.我要寫(xiě)得妙好，把題目寫(xiě)上美麗的雪景先來(lái)一起寫(xiě)寫(xiě)開(kāi)頭，總寫(xiě)四季景色特點(diǎn)，然后點(diǎn)題。（教師先引導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)出來(lái)，然后再?gòu)谋姸嗟陌l(fā)言中總結(jié)，整合在本子上。以下同。）整合：一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色。春季鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，我最喜歡的就是冬天下雪時(shí)的景象。描寫(xiě)雪景近看（時(shí)間順序）整合：早晨，推開(kāi)門，滿眼銀裝素裹。雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮在輕輕飄舞。雪越下越密，雪花也越來(lái)越多，像連綿不斷的幃幕，往地上直落。一會(huì)兒工夫，雪，蓋滿了屋頂、馬路，壓斷了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體，阻塞了道路

11、與交通漫天飛舞的雪片，使天地融成了白色的一體，為我們打造出了一個(gè)幽雅恬靜的仙境，一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。描寫(xiě)雪景遠(yuǎn)看大山整合：遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，仿佛是為她蓋上了一層厚實(shí)的白毛毯，在陽(yáng)光的照射下，泛著金光！由景物及人，寫(xiě)人們雪中的活動(dòng)（歡樂(lè)）整合：孩子們都出來(lái)了，打雪仗、堆雪人，玩兒得不亦樂(lè)乎。那歡聲笑語(yǔ)把雪都吸引過(guò)來(lái)了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服！雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，真不知是天上的哪位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計(jì)！最后來(lái)看結(jié)尾，我們要記?。航Y(jié)篇扣題，贊美美麗

12、的雪景。整合：雪，仍然不停地下著，像珍珠，晶瑩剔透；像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，從天而降啊，這美麗的雪景！5.小結(jié)：好，這篇美麗的雪景我們寫(xiě)完了，讓我們來(lái)回顧一下這篇文章：開(kāi)篇作者通過(guò)對(duì)四個(gè)季節(jié)景色的對(duì)比，點(diǎn)明了中心；然后描寫(xiě)雪景的過(guò)程中，按照時(shí)間和空間順序來(lái)安排，同時(shí)還由物及人，抒發(fā)了對(duì)美麗雪景的贊美，表達(dá)了自己的喜愛(ài)之情，印證了本課我們學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)作文之道。教師范文美麗的雪景一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色。春季鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，我最喜歡的就是冬天下雪時(shí)的景象。早晨，推開(kāi)門，滿眼銀裝素裹。雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，好像數(shù)不清的蝴蝶

13、在飛，又像是柳絮在輕輕飄舞。雪越下越密，雪花也越來(lái)越多，像連綿不斷的幃幕，往地上直落。一會(huì)兒工夫，雪，蓋滿了屋頂、馬路，壓斷了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體，阻塞了道路與交通漫天飛舞的雪片，使天地融成了白色的一體，為我們打造出了一個(gè)幽雅恬靜的仙境，一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，仿佛是為她蓋上了一層厚實(shí)的白毛毯，在陽(yáng)光的照射下，泛著金光！孩子們都出來(lái)了，打雪仗、堆雪人，玩兒得不亦樂(lè)乎。那歡聲笑語(yǔ)把雪都吸引過(guò)來(lái)了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服！雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起

14、組成，真不知是天上的哪位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計(jì)！雪，仍然不停地下著，像珍珠，晶瑩剔透；像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，從天而降啊，這美麗的雪景！第三課時(shí) 課后拓展在前兩個(gè)課時(shí)中，我們欣賞了兩篇同齡美文，了解了如何寫(xiě)美麗自然的方法，還完成了一篇習(xí)作美麗的雪景，落實(shí)了作文之道：空間順序，移步換景由物及人，抒發(fā)情感那么，今天，我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)練筆，以便切實(shí)把握“作文之道”。課后拓展練一練春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪，這些都是大自然賦予我們的美麗風(fēng)景。不僅如此，大自然還創(chuàng)造了很多引人入勝的風(fēng)景名勝，選擇一種你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)一篇習(xí)作。1.寫(xiě)之前要想好重點(diǎn)突出景物的哪一點(diǎn)奇特之處，要按什么順序成文

15、。選擇時(shí)間順序或空間順序，并完成行文導(dǎo)圖。2.寫(xiě)景時(shí)要流露出對(duì)景物的喜愛(ài)、贊美之情，多運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。3.語(yǔ)言要通順，層次要清晰，內(nèi)容要具體，題目自擬。教師引導(dǎo)：1.我想寫(xiě)什么 春季（早春）景色2.我要寫(xiě)哪些 早春景色可以從哪些方面體現(xiàn)？植物、動(dòng)物及人的活動(dòng)，注意運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法使描寫(xiě)生動(dòng)形象。3.我想怎么寫(xiě)A.確定描寫(xiě)的順序。B.注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象，正確應(yīng)用比喻和擬人的修辭手法。C. 可按下面的行文導(dǎo)圖完成習(xí)作：思維導(dǎo)圖行文結(jié)構(gòu)： 開(kāi)頭：引用詩(shī)句，點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象早春美景。 遠(yuǎn)山、房屋、小草、野花、樹(shù) 從遠(yuǎn)到近、由高到低醉春二月 中間： 鴨子、小鳥(niǎo)、小魚(yú) 比喻、擬人 人們的活動(dòng)

16、 由物及人 結(jié)篇：反問(wèn)作結(jié)，扣題4.我要寫(xiě)得妙根據(jù)思維導(dǎo)圖，先確定題目醉春二月。（教師先引導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)出來(lái)，然后再?gòu)谋姸嗟陌l(fā)言中總結(jié)，整合在本子上。以下同。）開(kāi)篇，引用詩(shī)句，點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象早春美景。整合：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”一場(chǎng)春雨過(guò)后，我獨(dú)自漫步在河堤濕漉漉的小道上，呼吸著雨后帶著泥土芳香的清新空氣，欣賞著大自然早春特有的美景。自然景物遠(yuǎn)山、房屋、小草、野花、樹(shù)。在這一段描寫(xiě)中，要注意描寫(xiě)的順序，同學(xué)們可以選取由高到低（由低到高）、從遠(yuǎn)到近（從近到遠(yuǎn)）等來(lái)安排內(nèi)容，要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法使描寫(xiě)生動(dòng)。整合：遠(yuǎn)處的大山像一位躺著的巨人，白而輕軟的云輕輕地飄動(dòng)著，好像給他圍上了

17、一層神秘的面紗。山腳下一排排民房，掩映在綠蔭花影之中。河岸邊小草綠了，野花開(kāi)了，樹(shù)木吐出了新芽。這一切，看上去就像是一塊點(diǎn)綴著五彩寶石的大花毯?；蛟S，這是春姑娘不小心丟下的花頭巾，或是她彩裙上美麗的花邊。那樹(shù)上、花上、草上的露珠，不正是春姑娘笑出的淚珠嗎？早春小動(dòng)物的活動(dòng)鴨子、小鳥(niǎo)、小魚(yú)。整合：我正沉醉在“夢(mèng)”中，突然，一陣“嘎嘎”的叫聲把我驚醒，原來(lái)是一群鴨子在嘩嘩的流水中盡情地嬉戲。樹(shù)上的小鳥(niǎo)也趕來(lái)湊熱鬧，“嘰嘰嘰”地唱個(gè)不停。“啪！”一條小魚(yú)躍出了水面又鉆了回去，給這如詩(shī)如畫(huà)的春景又平添了幾分盎然的情趣。早春人們的活動(dòng)。整合：河岸邊，有一塊空地，幾位老人正在草地上打著太極拳，旁邊的涼亭里

18、還有幾個(gè)人在談天說(shuō)地。小孩子們也跑出來(lái)了，你追我趕，嘻嘻哈哈的笑聲傳出了很遠(yuǎn)。河堤下，農(nóng)民們?cè)谔锢锩β抵?，真是“一年之?jì)在于春”呀！結(jié)尾反問(wèn)作結(jié)，扣題。整合：突然，一滴水珠落在我的衣領(lǐng)里，我一摸，濕濕的，涼涼的，這不正是春天的象征嗎？5.小結(jié)：今天的作文醉春二月我們寫(xiě)完了，我們來(lái)看一下這篇習(xí)作：文章很充分地體現(xiàn)了本課的兩點(diǎn)作文之道 空間順序，移步換景 由物及人，抒發(fā)情感，希望我們?cè)谌蘸蟮膶?xiě)景作文中多多實(shí)踐這兩點(diǎn)啊。教師范文醉春二月“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！币粓?chǎng)春雨過(guò)后，我獨(dú)自漫步在河堤濕漉漉的小道上，呼吸著雨后帶著泥土芳香的清新空氣，欣賞著大自然早春特有的美景。遠(yuǎn)處的大山像一位躺著的巨人，白而輕軟的云輕輕地飄動(dòng)著，好像給他圍上了一層神秘的面紗。山腳下一排排民房，掩映在綠蔭花影之中。河岸邊小草綠了，野花開(kāi)了，樹(shù)木吐出了新芽。這一切，看上去就像是一塊點(diǎn)綴著五彩寶石的大花毯?；蛟S，這是春姑娘不小心丟下的