2021重點(diǎn)中學(xué)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(附答案)

1、重點(diǎn)中學(xué)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷 （附答案）一、下面加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的改正在括號(hào)里。攪和(h ) ()鼓鈸(b )()流水潺潺 (ch n)() 瞟見(jiàn)(pi o)() 急遽(j ) () 勉強(qiáng)(qi ng)() 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (8 分) 三、給下面的漢字換偏旁組成新字，再組詞。(6 分) 傳_() 浙_() 踢_(dá)() 淀_() 珊_() 揪_() 四、按查字典的方法填空。(5 分) 1“糜”字按部首查字法應(yīng)先查_(kāi) 部，再查 _ 畫(huà)。2 “凹”字按數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查 _ 畫(huà)，第二畫(huà)的名稱(chēng)是 _ 。3 “素”在字典中的解釋有：顏色單純，不艷麗；本色，白色；本來(lái)的，原有的；素來(lái)，向來(lái)

2、。依次給“銀裝素裹、素質(zhì)教育、素不相識(shí)、衣著素凈”中的“素”選擇解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是()。a. b. c. d. 五、把正確答案的字母填入括號(hào)里。(8 分) 1我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)填空。( ) _ 疾病 _ 知識(shí) _ 信息 _ 文明a傳播傳授傳遞傳承 b傳承傳播傳授傳遞c傳授傳播傳遞傳承 d傳遞傳授傳承傳播2下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) a遼闊的綠色大草原上，白色的油井房星羅棋布，煞是好看。b王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。c在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。d一個(gè)很大很大的困難，除以13 億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)

3、很小很小的愛(ài)心，乘以13 億，就會(huì)匯聚成愛(ài)的海洋。3下面的句子表達(dá)的意思與其他三句不一樣的是( ) a這件事他不可能不知道。b這件事他肯定知道。c他不可能知道這件事。d難道他會(huì)不知道這件事？4下列句子中使用的修辭手法與其他三句不相同的一句是( ）a海浪憤怒地拍打著礁石，掀起滔天巨浪。b林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。c門(mén)外，細(xì)雨像煙似的被秋風(fēng)掃著卷著，不分方向地亂飛。d她那慈祥的眼神，像深深的潭水六、按要求完成句子練習(xí)。(6 分) 1低頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮努力。 (用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合并成一句話(huà) ) _ 2安安興奮地說(shuō)，媽媽的眼睛里有她。(改為直接引述句 ) _ 3下

4、面語(yǔ)段中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫(xiě)字的方法；下課后，他常常和我們一起開(kāi)心地玩耍。 昨天下午， 他給小林補(bǔ)了一天的課， 小林非常感動(dòng)馬老師。七、日積月累。 (6 分) 1人生自古誰(shuí)無(wú)死， _。2樹(shù)欲靜而 _ ，子欲養(yǎng)而 _。3曉看紅濕處， _。4白日放歌 _，青春作伴 _。八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(8 分) 1匆匆一文出自中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家_ 之手，他的作品語(yǔ)言清新、自然，很有感染力，如：“太陽(yáng)他有腳啊，_地挪移了，我也_跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從_過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從 _過(guò)去；默默時(shí)，便從 _ 過(guò)去”。 (3 分) 2“一兒曰：日

5、初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為_(kāi)？一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為_(kāi)？ 孔子不能決也。兩小兒笑曰： 孰為汝多知乎？ ”上面這段話(huà)出自我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的一篇文言文_，最后一句話(huà)的意思是：_這篇文言文告訴我們的道理是：_。(5 分) 九、語(yǔ)言運(yùn)用。 (4 分) 2018 年，著名物理學(xué)家斯蒂芬?霍金去世，享年76 歲。他曾經(jīng)表示：“必須警惕人工智能給人類(lèi)帶來(lái)的威脅?！睂?duì)此，某校六(1)班同學(xué)對(duì)“人工智能的利與弊”展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你為正反雙方分別寫(xiě)一條觀點(diǎn)。十、閱讀材料，完成練習(xí)。(8 分) “矮向日葵”說(shuō)明書(shū)名稱(chēng)：葵花、向日葵。用途：切花，葵花子食用、榨油。特性：一年生草本花卉，性

6、喜溫暖，吸肥性強(qiáng)，任何土地皆可生長(zhǎng)。發(fā)芽適合溫度： 2230。 生長(zhǎng)適合溫度： 1535。播種到開(kāi)花： 5565 天。 生產(chǎn)日期： 2018 年 5 月。種子保質(zhì)期： 2 年栽培要點(diǎn)： 種子點(diǎn)播深約 1cm ，覆土到看不到種子的程度， 充分澆水， 經(jīng)過(guò) 57 天即可發(fā)芽。 等到苗木葉子有46 片時(shí)，就可以移植。 定植成活后即可施肥，并在根部培土，花蕾形成后宜多澆水。1根據(jù)“矮向日葵” 說(shuō)明書(shū)的相關(guān)內(nèi)容， 判斷正誤，對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“” 。(6 分) (1)琳琳種的矮向日葵小苗已有46 片葉子，可以移植。 () (2)清明過(guò)后日平均氣溫為15，可以種矮向日葵。 () (3)琳琳 2018 年

7、 5 月 11 日在植物園買(mǎi)的矮向日葵種子，2019 年 5 月仍在保質(zhì)期內(nèi)。 () 2琳琳對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)： “我 6 月 1 日種的矮向日葵種子， 7 月 1 日就可以開(kāi)花了?！睆?qiáng)強(qiáng)看了說(shuō)明書(shū)后，會(huì)對(duì)琳琳說(shuō)些什么呢？(2 分) _ 十一、課外閱讀。 (13 分) 一個(gè)春暖花開(kāi)的中午，林清玄和爸爸在公園玩耍，突然看到了一位圍著厚圍巾、身穿皮棉襖、正在讀書(shū)的男子。 這名男子的打扮， 在這樣一個(gè)春意盎然的季節(jié)里，顯得格格不入。林清玄于是對(duì)父親說(shuō)好奇怪的一個(gè)人_太可笑了 _爸爸聽(tīng)后，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)： “孩子，我們看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣賞對(duì)方。你剛才說(shuō)出來(lái)的話(huà)，是一種不友好的表現(xiàn)！”林

8、清玄覺(jué)得父親太過(guò)小題大做，心里有些不服氣地說(shuō)道：“本來(lái)就是嘛，我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。難道你不覺(jué)得他這樣穿很怪異嗎？”父親看著噘著小嘴的兒子，先是搖搖頭，然后耐心地對(duì)他說(shuō)：“恰恰相反，我覺(jué)得那個(gè)人反而值得我去欣賞， 因?yàn)槲易⒁獾剑?他的衣服不僅新穎時(shí)髦， 而且搭配得非常有品位。再說(shuō)，他在公園里一邊讀書(shū)，一邊感受大自然的美好，這是多么有情趣的一件事情啊。 對(duì)于他的穿衣， 我想一定也有他自己的原因，比如剛剛生了一場(chǎng)病，或許，他就是想穿這身他喜歡的衣服。但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，對(duì)方的表情看上去是那么的安靜和從容， 并沒(méi)有因?yàn)槿藗儺悩拥哪抗舛@出一丁點(diǎn)兒的拘謹(jǐn)?！绷智逍匦掠^察了那個(gè)人后， 果然發(fā)現(xiàn)是爸爸所說(shuō)的那樣，那

9、人神態(tài)安詳， 從容不迫。最后，爸爸拉著林清玄走上前去，衷心地贊美對(duì)方道：“先生，您讀書(shū)時(shí)全神貫注的樣子真讓人心生感動(dòng)，也令這個(gè)季節(jié)顯得更加美好?！睂?duì)方聽(tīng)后顯得很開(kāi)心，最后還將書(shū)中夾著的一張美麗小卡片送給林清玄，并贊揚(yáng)他是一個(gè)聰明懂事的孩子。林清玄后來(lái)說(shuō)：“就是通過(guò)這樣一件小事，我懂得了，渴望被欣賞是人的本性，我們一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地去欣賞別人，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)， 肯定都有值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)?！?給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2 分) 2從文章主題這個(gè)角度來(lái)給短文擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分) 父親的教誨一件小事父與子渴望欣賞3簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。(3 分) _ 4 父親欣賞那位讀書(shū)男子的哪

10、些方面？下列表述正確的打“” ， 錯(cuò)誤的打“” 。(4 分) a衣服不僅新穎時(shí)髦，而且搭配得非常有品位。( ) b表情安靜、從容，并沒(méi)有因?yàn)槿藗儺悩拥哪抗舛@得拘謹(jǐn)。( ) c面對(duì)別人的贊賞，能懂得感恩，有修養(yǎng)。( ) d生活有情趣，一邊讀書(shū)，一邊感受大自然的美好。( ) 5作者寫(xiě)這篇文章是為了告訴人們什么呢？下列理解不正確的一項(xiàng)是()(2 分) a不要用嘲笑的眼光去看待別人，要懂得欣賞對(duì)方。b渴望被欣賞是人的本性，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地去欣賞別人。c欣賞對(duì)方，不能只看外表，更要看內(nèi)涵。十二、習(xí)作展示。 (25 分) 題目：我為 _點(diǎn)贊提示：你想為誰(shuí)點(diǎn)贊呢？是老師、同學(xué)、父母、朋友、鄰居還是自己呢？

11、請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。 通過(guò)一件具體事例寫(xiě)出點(diǎn)贊的原因，要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，更要有真情實(shí)感。不少于450 字。答案一、huo pi o qi ng 二、喝粥耽擱徹底漩渦貸款覆蓋蒸融驚惶三、示例：磚磚瓦逝逝世惕警惕 綻綻開(kāi)柵柵欄瞅瞅一瞅四、1.麻六2.五橫折折3.d 五、1.a2.b3.c4.a 六、1.與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發(fā)奮努力。2安安興奮地說(shuō)：“媽媽的眼睛里有我?！?馬老師多么和藹可親呀上課時(shí)，他寫(xiě)字的方法；下課后，他常常和我們一起開(kāi)心地玩耍。昨天，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常馬老師。七、1.留取丹心照汗青 2風(fēng)不止親不待 3花重錦官城4須縱酒好還鄉(xiāng)八、1.朱自清輕輕悄悄茫茫然水盆里飯碗里凝然的雙眼前2遠(yuǎn)者小而近者大乎近者熱而遠(yuǎn)者涼乎兩小兒辯日兩個(gè)小孩笑著說(shuō)： “誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”在生活中我們要善于觀察、善于思考、善于學(xué)習(xí)，知識(shí)是無(wú)窮盡的九、示例：利：人工智能可以幫助人類(lèi)減少工作量，提高工作