《看雪》教案

1、看雪教案教學要求： 1學會8個生字，及由生學組成的詞語，會認“省、店”等10個生字。 2讀懂課文，知道臺灣是我國領(lǐng)土的一部分，了解臺灣兒童向往北京，北京兒童渴望同臺灣兒童在北京相聚的美好愿望，激發(fā)學生的愛國情感。 3有感情地朗讀課文。教學方法：集中識字、表演朗讀課前準備：生字卡、詞語卡、地圖。課時安排： 兩課時第一課時一、揭題。 今天我們要學的課文是講臺灣省的小朋友看雪的故事。二、出示地圖。了解臺灣省的位置，介紹臺灣省的相關(guān)歷史情況，知道臺灣雖然現(xiàn)在沒有回到祖國母親的懷抱，但它仍是我國領(lǐng)土的一部分。三、自讀課文。 1自由輕聲讀，要求讀準字音，難讀的字多讀幾遍。 2畫出帶生字的詞，多讀幾遍。 3

2、標出自然段的序號。 4文章講的是一件什么事？四、檢查自讀情況。 1這篇文章分幾自然段？ 2指名分段讀課文、正音。 3說說文章主要講的是什么？五、指導學習生字詞。 1認讀生字并給生字組詞。 學會字： 講 打 指 接 驚 故 候 奇 會認字： 省 店 櫥 指 接 講 鋪 毯 銀 仗 2你認為哪些字難認？想什么辦法記住的？ “驚、省”是后鼻音。 “銀”是前鼻音。 3你認為哪些字難寫？ 故：右邊是反文旁，不是折文旁“文”。 候：不要忘了中間的一小豎。 4指導寫字。 （l）看清每個字的結(jié)構(gòu)及它們在田字格中的位置。（2）練習寫字，完成“我會寫”。第二課時一、復習。 1認讀生字詞語。 2說說文章主要講什么？

3、二、引導學習課文。 1學習第1自然段。 （l）齊讀。說說主要講什么？ （2）這里為什么很難看到雪呢？簡介臺灣省的氣候特點。 2學習第2自然段。 （l）自由讀，然后說說臺灣省的孩子們在臺灣看到的雪景是怎么樣的？ （2）想一想，說一說櫥窗里的雪景。 3學習第310自然隊 （l）自由讀。讀后說說知道了什么？ （臺灣的小朋友向往到北京去看真的雪。老師的故鄉(xiāng)是北京。老師童年玩雪的情景很有趣。） （2）指導讀四個問句。 A您看見過真的雪嗎？ B您是在哪兒見過的？ C北京離這兒很遠嗎？ D什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？ 要讀出問話的語氣，AB、C還要讀出好奇的語氣，D則還要讀出對北京的無限向往。教師范讀。學生仿讀。 （3）指名讀寫老師童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“銀裝”分別指的是什么？ （4）分角色讀第310自然段。 4學習第11自然段。 （l）范讀。 “那里”指什么地方？“你們”、“他們”分別指誰？ （2）齊讀。 讀了這一自然段后你體會到什么？ （北京的小朋友盼望臺灣回歸祖國。） （3）小結(jié)。 （臺灣回歸祖國是我們每個小朋友的共同心愿，臺灣回歸祖國，臺灣的每個小朋友就可以到北京看到美麗的真的雪。）