【精選】教學工作參考總結-2020年教育教學工作參考總結「精編」

1、教學工作參考總結-2021年教育教學工作參考總結精編2021年教育教學工作總結一本學期，我承擔的是高二(9、10)兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材中國古代詩歌和散文欣賞和現(xiàn)代詩歌和散文欣賞，這是一個全新的教學領域，關于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。如今已經完成了教學任務，我把主要工作總結如下：一、教材處理和教法選修教材的處理和教法應與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們不斷處理不好。只有教過了才明白。在教學的過程中，我們依然安照往常的老路往前走，但走著走著，發(fā)覺如此不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結果并不理想。老師講的不得法，

2、學生學得不扎實。走過來后，如今想想，教材的處理能夠交替進展，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題認識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所預備，要有檢測。二、閱讀教學的打破本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感受。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的閱讀教學藝術50講，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書處理了長期困擾我多年的關于閱讀教學的假設干咨詢題，使我豁然活潑。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探究構成了一些我本人的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設

3、計上，力求簡化眉目，優(yōu)化內容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提咨詢精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進展這主面的探究的。三、作文教學的打破本學期作文教學進展的較少，這指得是大面積的作文教學，但在部分我們做了一引起有益的探究，我們訓練的主要是談論文，重點是構造的教學，講了并列式，其中包括論據和論點并列式，進展了兩次作文訓練;講了對照式構造，進展了一次作文訓練;講了遞進式構造，進展了兩

4、次作文訓練。辦進展了四次大的作文訓練。由于時間的關系，后兩次沒有進展點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是修改量大。但如今想來，這一切都不能構成作文不點評的主要緣故，主要依然本人的責任心，以后我決不同意在發(fā)生如此的事情，要對本人從嚴要求，高標準要求。作文的打破之處在于，我在部分的小范圍內進展了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探究新的作文教學思路，努力創(chuàng)新教學設計，探究完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設計序列，為學生學和老師教提供了新的思路和樣本。由此構成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探究的結晶。四、關于考試和學生的成績語文學科

5、是一個強調積累的學科，成效非常慢，有時你下了非常大功夫，但學生并不一定獲得你所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，假如你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學生練得也要扎實，如此有助于成績的提高。還有確實是應關注梯隊內的學生，這是成績提高的有效手段。2021年教育教學工作總結二歲月如流水，轉眼又到了年關。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿勢步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，通過一個學期的努力，獲取了非常多珍貴的教學經歷，獲得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進展總結：備課教學

6、中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性，老前輩經常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因而，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。通過一段時間的觀察，我發(fā)覺有以下兩方面的明顯特點：一方面，較之城里的學生，農村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采納較深的術語教學，同學們不能習慣，也不能非常好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比方四班的學生比擬活潑，學生反響較快，上課氣氛積極;而三班正好相反，普遍根底較差，上課

7、需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。假如講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。通過實踐的檢驗，我充分認識了理解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進展因材施教，將會對授課效果有直截了當妨礙。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。上課備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會直截了當妨礙課堂教學。因而上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就非常講究方法了。為此我采取的措施有：1、加強本身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適

8、中，照顧全部。同時每天都以充足的精神相貌面對學生，讓學生感遭到一種自然氣氛。2、以學生喜聞樂見的方式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，非常多學生的朗讀才能都有所提高，同時由于經常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞才能。3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，確實是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文

9、，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作才能，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網絡的宏大資源和多角度沖激，來豐富教學內容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比擬遠的事物和認識生疏的知識，多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。如在奇異的克隆、恐龍無處不在、三峽、故宮博物院等課文時，我精心整合網上相關資源，制成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網絡上搜集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、

10、詩歌等材料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深入的認識。所以回看本人的授課，我也感到有點內疚，由于有時我并不能非常自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就遭到妨礙，同時把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致妨礙教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法處理其中困難。課外輔導由于語文的特別情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻妨礙班內的學習風氣，因而，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的計劃和目的，對這部分同學進展有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集

11、體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于才能不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這部分人要進展課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對學生的作業(yè)做到及時修改，如發(fā)覺學生咨詢題也及時處理，及時講清晰，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。通過一個學期的努力，期末考試確實是